小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)Modulethereareforty

1、There are forty教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)五年級(jí)教師姓名劉玉英學(xué)校迎政小學(xué)教材版本外研版新標(biāo)準(zhǔn)（三起）課題 第（1）課時(shí)教材分析新課標(biāo)要求小學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，本課主要內(nèi)容是教授數(shù)字，在前一單元的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，比較學(xué)習(xí)數(shù)字十幾和幾十的表達(dá)方式。學(xué)情分析本班學(xué)生雖然已學(xué)過(guò)了兩年的英語(yǔ),但英語(yǔ)基礎(chǔ)還是比較薄弱，在當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)于英語(yǔ)的掌握程度一般，但.本班學(xué)生上課能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。理念與方法以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究；并充分利用信息技術(shù)及多媒體各類資源整合信息資料，搜集資源，把一些密切相關(guān)的知識(shí)融入到課件制作中來(lái)

2、。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):(1)能理解:forty, number, thirty, fifty, sixty, seventy, eighty and ninety.(2)能運(yùn)用happily, many及2-4個(gè)自選英文數(shù)字。(3)部分能運(yùn)用number及其余英文數(shù)字。2、技能目標(biāo): (1)能聽懂會(huì)說(shuō)There are forty.(2)能認(rèn)讀happy, many及2-4個(gè)自選英文數(shù)字。3、情感目標(biāo): 敢于嘗試使用英語(yǔ),表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠理解8個(gè)數(shù)詞的意思;（2）能夠用2-4個(gè)英語(yǔ)數(shù)詞表達(dá)日常熟悉的事物或人的數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)能夠區(qū)分英語(yǔ)中數(shù)字十幾和幾十的拼讀特點(diǎn)。信息化環(huán)境

3、在本課的預(yù)習(xí)中，我給學(xué)生布置了一起作業(yè)平臺(tái)中的跟讀來(lái)預(yù)習(xí)單詞熟悉課文；授課過(guò)程中運(yùn)用了PPT課件以及從網(wǎng)絡(luò)資源下載的歌曲動(dòng)畫等。補(bǔ)充教學(xué)資源利用網(wǎng)絡(luò)下載了和本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的歌曲動(dòng)畫等。前置作業(yè)（可選）在本課的預(yù)習(xí)中，我給學(xué)生布置了一起作業(yè)平臺(tái)中的跟讀來(lái)預(yù)習(xí)單詞熟悉課文。過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)交流導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”中的第1題。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)輪流朗讀所寫的單詞,并整合成小組的單詞。學(xué)生在組內(nèi)先相互檢查單詞書寫是否正確,并輪流朗讀這些詞,同時(shí)反饋拼讀的正確與否。學(xué)生可兩人結(jié)對(duì)抽問。學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞環(huán)節(jié)采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跟讀等信息手段來(lái)幫助預(yù)習(xí)。讓學(xué)生自主試讀

4、單詞，分音節(jié)學(xué)習(xí)正確發(fā)音，反復(fù)多次多種形式練習(xí)讀單詞。環(huán)節(jié)2帶領(lǐng)學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中穿插學(xué)習(xí)本課新單詞:number, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty and ninety。教師呈現(xiàn)單詞卡片帶領(lǐng)全體學(xué)生教讀這些新單詞。組內(nèi)學(xué)習(xí)和展示:各組學(xué)生以喜歡的方式,如開火車、搶答等自由練習(xí)讀新單詞,組內(nèi)同學(xué)以“輪流朗讀的方式”,逐詞過(guò)關(guān)(讀)。學(xué)生在預(yù)習(xí)聽讀課文中應(yīng)用一起作業(yè)平臺(tái)中的跟讀課文來(lái)輔助學(xué)習(xí)。老師示范，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中提示，在學(xué)生的展示中點(diǎn)撥糾正。環(huán)節(jié)3精講點(diǎn)撥:“幾十”末尾加 ty,有t后面只加 y。twenty,thir

5、ty有變化,forty,fifty也不同。第1小組負(fù)責(zé)用卡片帶領(lǐng)全班同學(xué)齊讀單詞。第2小組派小老師的形式帶領(lǐng)全班搶讀單詞。第3小組展示導(dǎo)學(xué)案“合作探究1”內(nèi)容。第4、5、6小組補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)第1、 2小組的展示。應(yīng)用PPT多媒體課件。讓學(xué)生自主探究，老師精講點(diǎn)撥，有助于學(xué)生獨(dú)立思考。環(huán)節(jié)4環(huán)節(jié)5以How many pupils are there in Linglings class?為引,聽錄音,回答問題。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文中提示的情境,模仿課文人物說(shuō)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),以“輪流朗讀的方式”或“小組內(nèi)輕聲齊讀的方式”,逐句過(guò)關(guān)。全班學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)讀課文。采用全班齊讀課文、分組PK讀課文、分角色讀

6、課文等多種形式熟讀、運(yùn)用?？凑n文視頻，跟讀錄音，運(yùn)用多媒體課件資源。PPT課件上同步展示課文圖片及關(guān)鍵句。學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有助于糾正發(fā)音。圖片和關(guān)鍵詞句的提示有利于幫助學(xué)生記憶并在情境中靈活運(yùn)用。課堂評(píng)價(jià)方式正面評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。課前分組，整節(jié)課過(guò)程中體現(xiàn)加分獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)思路利用枝蔓和樹葉的形式將獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和板書內(nèi)容相結(jié)合，下課前讓全班學(xué)生用英語(yǔ)齊數(shù)每組獲得樹葉的數(shù)量，同時(shí)復(fù)習(xí)了本科所學(xué)，區(qū)分十幾和幾十。教學(xué)反思通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生們基本完成了教學(xué)目標(biāo)，掌握了數(shù)字的英文表達(dá)，并能區(qū)分?jǐn)?shù)字十幾和幾十的拼讀及書寫規(guī)律。本課以學(xué)生為中心，采用學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)模式，在課前讓學(xué)生借助于多媒體平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)資源有效預(yù)習(xí)，課上利用PPT和視頻、音頻等資源讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用了信息技術(shù)等資源。本課