四年級主題班會教案-我要成為“會走路”的人 全國通用

1、我要成為“會走路”的人爭當(dāng)“三學(xué)會”美少年主題班會一、背景分析我班大部分學(xué)生課間有在樓道奔跑的現(xiàn)象，上社團(tuán)時(shí)，更是無所顧忌，抬腳就跑的問題很嚴(yán)重。而走路與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生每天上下學(xué)、大課間、上下樓等很多方面都需要走路。我們學(xué)校的德育校本教材學(xué)會走路學(xué)會傾聽學(xué)會走路，也著重于培養(yǎng)學(xué)生的走路習(xí)慣。因此，我決定依據(jù)市、區(qū)級養(yǎng)成教育三年行動規(guī)劃，我校養(yǎng)成教育實(shí)施方案，從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，召開“我要成為會走路的人”這一班會。旨在讓學(xué)生在整個(gè)班會活動中，有一個(gè)從認(rèn)知，到參與實(shí)踐活動，到提升認(rèn)識觀念的完整的過程，并促使學(xué)生課下延續(xù)這種過程，感受有序走路的魅力。二、班會目標(biāo)1.通過故事，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、，引發(fā)學(xué)生的共鳴，從而了解到走路的重要性。2.通過學(xué)生展示、表演等方式，更加深入地體會走路自成列的意義，從而延伸到生活的方方面面。3.通過兒歌、情景再現(xiàn)、抒發(fā)感言等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生切身感受文明就在身邊，要做一個(gè)“會走路”的人。班會重難點(diǎn)：通過兒歌、情景再現(xiàn)、抒發(fā)感言等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生切身感受文明就在身邊，要做一個(gè)“會走路”的人。三、班會準(zhǔn)備1.學(xué)生提前分組，并搜集關(guān)于走路的資料，如：文明走路的宣傳標(biāo)語、排隊(duì)日、文明走路的照片等。2.教師準(zhǔn)備“桑棗中學(xué)在地震中創(chuàng)造的奇跡”的視頻，并制作課件。3.老師提前設(shè)計(jì)并印制好上課所需的卡片。四、班會過程（一）故事導(dǎo)入，了解走路的意義1事件導(dǎo)入，引出走路

3、。同學(xué)們，還記得嗎？前幾天，咱們班的一位同學(xué)下操回班時(shí)，被別的班從后面跑來的同學(xué)撞倒了。聽了這件事，你想說點(diǎn)什么？2.講故事，了解不文明走路的害處。讀密云區(qū)第六小學(xué)校本教材“學(xué)會走路學(xué)會傾聽學(xué)會走路”第2冊第10頁的小故事你會走路嗎？學(xué)生交流。（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生親身經(jīng)歷的事件引入主題，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，進(jìn)而觸動學(xué)生的心靈。）走路是小事，也體現(xiàn)了一個(gè)人的文明素質(zhì)。不會走路對人有很大的影響的。仔細(xì)想想，你養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣了嗎？今天就讓我們成為會“走路”的人。有序走路，體現(xiàn)小學(xué)生的文明素養(yǎng)1情景判斷，辨析規(guī)范的走路方式學(xué)生出示“社團(tuán)無序”和“放學(xué)有序”的照片，全班交流感受。怎樣走路，才是安全、文明

4、的行為呢？（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，暢談感受，規(guī)范的走路方式水到渠成地印在學(xué)生心中。）學(xué)生展示，明確走路的標(biāo)準(zhǔn)小組成員依次上臺展示走路宣傳語。大家覺得她們組的匯報(bào)怎么樣？3排隊(duì)日同學(xué)們展示的這些標(biāo)語非常好，它告訴我們，一定要有序排隊(duì)。不僅如此，我們還設(shè)有專門的排隊(duì)日呢，請他們繼續(xù)介紹。學(xué)生介紹。生生互動。4學(xué)生朗讀走路兒歌（設(shè)計(jì)意圖：小組展示充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。）播放視頻，感受桑棗中學(xué)的奇跡播放視頻，感受奇跡（2）暢談感受6.展示有序走路的照片，喚起學(xué)生的文明意識小結(jié)：我們多么希望人人都能自覺走路，講文明、有道德，多么希望生活中，能多一些和諧美好的畫面?。。ㄈ┥砼R

5、其境，體驗(yàn)走路的規(guī)范性1學(xué)生場景再現(xiàn)，感受文明走路是啊，在我們的生活中，走路時(shí)時(shí)處處都要做，可是走路與走路也有差別，下面是校園中的情景，請各組選擇其中的一個(gè)場景，討論討論，應(yīng)該怎么走路？把正確的走路的情景，展開想象，演一演。A下節(jié)課是大家最喜歡的體育課，興奮之下同學(xué)們一窩蜂跑出教室B.好朋友之間喜歡結(jié)伴去廁所，幾個(gè)人手拉著手并排向廁所走去（1）學(xué)生分組表演（2）推選上臺展示（3）學(xué)生評價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：情景再現(xiàn)走路，加深了學(xué)生的理解，體驗(yàn)了走路的重要性及規(guī)范性。）（四）抒發(fā)感言，升華情感走路，是一件多么簡單的事情。然而，越是簡單的事情，越能看出我們的素質(zhì)，越是微小的事情，越能體現(xiàn)我們的文明。學(xué)生抒

6、發(fā)感言相信此時(shí)此刻，你有很多的心里話要說，請大家拿出小卡片，寫下自己的心靈感悟。（學(xué)生在音樂聲中書寫，書簽如圖。）寫完后，可以送給你的同學(xué)、朋友。在心愿卡上抒發(fā)感言，是對本節(jié)班會的總結(jié)升華，讓學(xué)生在認(rèn)識上再次提升。五、拓展延伸評選“行走美少年”希望同學(xué)們，從腳下做起，做個(gè)會走路的人。同時(shí)，我們也要認(rèn)真觀察，互相監(jiān)督。評選出你心中的“行走美少年”，填好這張頒獎卡，看看誰得到的提名最多，誰就是咱們班的“行走美少年”。評選“行走美少年”，是本節(jié)班會的一個(gè)拓展延伸，在行動上有所監(jiān)督，有所獎勵，達(dá)成班會的目標(biāo)，讓學(xué)生真正成為會走路的人。六、效果與反思：（一）選題以點(diǎn)帶面，切合學(xué)生實(shí)際在一節(jié)班會中，不能讓

7、學(xué)生全面了解養(yǎng)成習(xí)慣，因此，我選取了“走路”這一看似簡單普遍卻非常能體現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的主題，學(xué)生整天上學(xué)、放學(xué)、上下樓、大課間都離不開走路，它貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受，利于學(xué)生發(fā)展。本次班會，力求以點(diǎn)帶面，以小見大，我充分考慮了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我校德育校本教材的教育的重點(diǎn)內(nèi)容，選取了與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際密切相關(guān)的事例。（二）活動充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動性班會過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與能動性，力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。課前學(xué)生自主結(jié)組、主動查找走路的資料，拍攝與走路有關(guān)的圖片。課上，學(xué)生主動展示走路資料、情景再現(xiàn)走路等，都體現(xiàn)了學(xué)生的濃厚興趣，從多個(gè)角度、多個(gè)層面來印證走路的意義，強(qiáng)調(diào)走路的規(guī)范性?；顒又?，學(xué)生們那專注的目光、投入的表現(xiàn)、精彩的展示、有序的合作深深觸動了我的心：學(xué)生看走路圖片時(shí)的眉頭緊鎖、看桑棗中學(xué)視頻時(shí)的由衷贊嘆、談感受時(shí)的鄭重其事、展示資