Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、第 頁Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1 一、項(xiàng)目的地位 因?yàn)閰⑴c就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備肯定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。 他們欠缺的主要是兩點(diǎn)： （1）不能全面系統(tǒng)的、深化的駕馭某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業(yè)的須要。 （2）沒有任何實(shí)際的開發(fā)閱歷，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。 解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行深化，然后通過項(xiàng)目來獲得實(shí)際開發(fā)的閱歷，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。 二、如何選擇項(xiàng)目 項(xiàng)目既然那么重要，確定不能隨隨意便找項(xiàng)目，那么原委如何

2、來選擇呢？依據(jù)Java的探討和實(shí)踐閱歷總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要留意以下方面： 1、項(xiàng)目不能太大，也不能太小 這個(gè)要依據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間，練習(xí)的目標(biāo)來推斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。 2、項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng) 項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和駕馭一個(gè)東西都須要時(shí)間去適應(yīng)，須要重復(fù)幾次才能夠真正駕馭，所以每個(gè)項(xiàng)目都必需跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。 3、項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要學(xué)問點(diǎn) 學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問點(diǎn)須要到應(yīng)用

3、中運(yùn)用，才能夠真正理解和駕馭，再說了，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手實(shí)力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會(huì)了。 4、最終綜合項(xiàng)目肯定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng) 學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)，就要走上實(shí)際的工作崗位了，假如這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的須要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說質(zhì)量就不高了。志向的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過是換個(gè)地方干活而已，完全沒有技能上的問題。 三、Java怎么選擇項(xiàng)目 這個(gè)不是靠想象，而是依據(jù)實(shí)際的狀況一步一步分析出來的，當(dāng)然這里只是探討方法，不涉及詳細(xì)的項(xiàng)目案例。 我們可以采納倒推

4、的方式來分析： （1）最終的項(xiàng)目肯定是真實(shí)的項(xiàng)目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨(dú)立開發(fā)實(shí)際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡(jiǎn)潔的項(xiàng)目，因?yàn)閷W(xué)員的汲取還要有一個(gè)折扣，所以最終的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)選實(shí)際項(xiàng)目中中等難度的項(xiàng)目 （2）最終項(xiàng)目定下來過后，起先分解這個(gè)項(xiàng)目，看看為了達(dá)到完成這個(gè)項(xiàng)目須要哪些技術(shù)和學(xué)問點(diǎn)，以及每部分學(xué)問點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù) （3）然后起先選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍困難點(diǎn)，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后，同樣去分解，定出為了完成他所須要的各部分學(xué)問點(diǎn)和深度。 （4）然后是選擇上課期間的演示項(xiàng)目，演示的項(xiàng)目是為了做分階段項(xiàng)目服務(wù)的，可以認(rèn)

5、為是分階段項(xiàng)目的分階段項(xiàng)目 （5）最終把要求駕馭的學(xué)問點(diǎn)和要求駕馭的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。 Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2 經(jīng)過五天的Java實(shí)習(xí)，感受很深，收獲也很大，對(duì)自己的缺點(diǎn)也有了許多的相識(shí)，回首本學(xué)期JAVA學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異樣、拋出異樣，后期主要是小程序運(yùn)用，Gui界面設(shè)計(jì)和事務(wù)。 在我學(xué)習(xí)的語言中，我自己認(rèn)為Java是一門比較強(qiáng)大的面對(duì)對(duì)象的編程語言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的好用性，強(qiáng)悍的嵌入性。 本次實(shí)習(xí)主要是針對(duì)我們對(duì)項(xiàng)目流程不熟識(shí)和對(duì)整體項(xiàng)目的把握不清晰，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間

6、的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟識(shí)的也是我們最薄弱的部分。 通過這一周的實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是總體上收獲挺大的，當(dāng)我們正式打算學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)java編程技術(shù)時(shí)，讓我感到特別興奮，因?yàn)閖ava始終學(xué)的是課本學(xué)問，所以實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是必需要學(xué)會(huì)嫻熟操作的。當(dāng)然起先學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順當(dāng)，起先的學(xué)習(xí)讓我異樣感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱難，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了許多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)后也難免會(huì)失去耐性，但是，通過老師的指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順當(dāng)?shù)幕饬艘坏赖赖恼系K?？朔薐ava學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本駕馭了java的基礎(chǔ)學(xué)問。 有些學(xué)問點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去探討，實(shí)

7、習(xí)時(shí)突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但要奢侈很多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必需在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在實(shí)習(xí)中必不行少的部分，就是同學(xué)之間的相互幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)覺其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問的重要性。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的探討和老師

8、細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的相識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么簡(jiǎn)單，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無所取的人的，所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿足的，它使我學(xué)到了許多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明白方向。 這次實(shí)習(xí)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)當(dāng)盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最終在自己的努力下最終運(yùn)行勝利，這種感覺美不行言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。 最終，我自己感覺這次實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，我信

9、任在不久的將來我們會(huì)有自己的一片天空。 Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3 大四初始，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠(yuǎn)離高校時(shí)代的時(shí)刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時(shí)的路，不知道將來能否勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程！ 在四川短暫的一個(gè)月里，我從基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了java語言編程，學(xué)習(xí)了java語言編程和編程概念與技巧。時(shí)間很短，但成長(zhǎng)很快，無論是理論學(xué)問還是動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力都得到了大幅度的提高。而將理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實(shí)現(xiàn)同一個(gè)項(xiàng)目，不斷深化，層層推動(dòng)，學(xué)以致用！ 實(shí)踐過程中，開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)潔的小項(xiàng)目，包括如何將Java的思想

10、運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)之中。首先要將系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能分為幾大模塊，然后每個(gè)分別完成，在此過程中使我加深了對(duì)Java的理解，以及如何進(jìn)行工作的劃分，與此同時(shí)嫻熟駕馭Java語言的編輯，編譯，調(diào)試程序，并將算法轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦驅(qū)崿F(xiàn)。我將設(shè)計(jì)過程分為邏輯設(shè)計(jì)和具體設(shè)計(jì)兩個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)。邏輯設(shè)計(jì)指的是，對(duì)問題描述中涉及的對(duì)象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型及其代碼；具體設(shè)計(jì)則為定義相應(yīng)的模塊的實(shí)現(xiàn)并寫出各模塊的實(shí)現(xiàn)代碼。然后在連接數(shù)據(jù)庫，編碼測(cè)試，最終確定完成。 通過這次實(shí)踐，使我敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，獨(dú)立完成問題分析，結(jié)合Java理論學(xué)問，編寫程序解決指定問題。初步駕馭軟件開發(fā)過程的問題分析、

11、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能；提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問和方法獨(dú)立分析和解決問題的實(shí)力。同時(shí)在這次實(shí)踐中，培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的實(shí)力，在各種其它實(shí)力上也都有了提高。然而，在這次實(shí)踐中，我覺得一個(gè)人完成一個(gè)項(xiàng)目是多么的艱難，在一些大型的項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是多么重要。盡管這次只是一個(gè)小項(xiàng)目，卻也要耗費(fèi)大量的精力。我學(xué)習(xí)了學(xué)問，也培育了實(shí)踐實(shí)力，讓我知道遇到一個(gè)問題，如何去找尋思路，如何去解決問題，最終完成整個(gè)事情。學(xué)習(xí)的過程中不行避開的遇到問題，這些問題有的只是一個(gè)符號(hào)錯(cuò)了，一個(gè)括號(hào)少了，這類的問題在他的文檔，或者一般的網(wǎng)站上就能夠找到，尤其是初學(xué)者的問題，不會(huì)是很難的問題，在你之前

12、已經(jīng)多數(shù)人問過了，不要膽怯提問，但是這個(gè)問題最好是你找不到答案的時(shí)候去提。等你走出了這個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候在有問題可能就是比較難一些的，這個(gè)時(shí)候在一般的網(wǎng)站上應(yīng)當(dāng)是難以找到結(jié)果的，包括Java自己的網(wǎng)站，為你養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很大的幫助。 這次實(shí)習(xí)拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)習(xí)工作中開拓了視野，增長(zhǎng)了才能。社會(huì)和高校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教化的地方，但無論是在哪片廣袤的天地里，我為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中，我還得更加努力的學(xué)習(xí)，培育自己的實(shí)力，進(jìn)一步完善自己。 編程是一種樂趣，只有你覺得他有樂趣的時(shí)候你才會(huì)用更多的熱忱去學(xué)習(xí)。通過一個(gè)月的Java學(xué)習(xí)，我也從中找到了

13、樂趣。接下來，我肯定會(huì)堅(jiān)持Java的學(xué)習(xí)，希望能在這條道路上快樂的走下去，而最重要的是剛好總結(jié)昨天、做好今日、規(guī)劃好明天。 Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4 伴隨著新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應(yīng)當(dāng)興奮還是哀痛。因?yàn)榘殡S自己三個(gè)月的華迪實(shí)習(xí)即將結(jié)束。 轉(zhuǎn)瞬之間三個(gè)月的華迪實(shí)習(xí)就這樣在勞碌中過去了。通過此次短暫的java開發(fā)習(xí)，回顧一下自己這三個(gè)月的每一天，覺得過的非常的充溢，每天都有一堆忙不完的事。因?yàn)槟忝刻煜肫鸬牡谝患虑榫褪峭瓿勺约旱捻?xiàng)目模塊，哪些地方不夠，哪些須要修改。慢慢的發(fā)覺，自己對(duì)自己所擔(dān)當(dāng)角色的認(rèn)知：從原先的學(xué)生到現(xiàn)在“程序員”的轉(zhuǎn)變?！叭魏我粋€(gè)初具規(guī)模的軟件都是要團(tuán)隊(duì)來協(xié)作的”這是我一

14、向的認(rèn)知。因?yàn)槟阍偃艹绦騿T也有出紕漏的地方，你程序?qū)懙脑俸茫且仓皇悄阋粋€(gè)人的程序。因?yàn)閷?duì)于程序來說，可讀性、可理解性是一項(xiàng)衡量它是否優(yōu)秀的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所以就有了我們6位成員的項(xiàng)目組。在項(xiàng)目組中，我擔(dān)當(dāng)組員這一角色，這相當(dāng)于一個(gè)正規(guī)項(xiàng)目的“項(xiàng)目開發(fā)人員”，感覺自己身上的擔(dān)子挺重，因?yàn)橐獏f(xié)作其他組員的進(jìn)度并完成自己任務(wù)從而使得項(xiàng)目能夠勝利地，完整地把它應(yīng)有的功能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于項(xiàng)目中遇到的困難，我覺得那就是閱歷不足，會(huì)遇到許多問題但也培育了我們上網(wǎng)搜尋查詢，詢問老師同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我信任任何困難都有被解決的一天。所以從整個(gè)項(xiàng)目來說，自己在編碼上遇到的太麻煩的問題都是大家集體解決。但是總的來說，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時(shí)間雖短但是也學(xué)到了不少的學(xué)問。在這次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)覺平常學(xué)習(xí)的學(xué)問與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有肯定的差距，往往我覺得自己駕馭的很好或者自認(rèn)為嫻熟的技術(shù)卻在此次實(shí)踐環(huán)節(jié)中往往出問題，書本上的學(xué)問只供應(yīng)方法的借鑒，實(shí)踐中自己必需摸索出適合詳細(xì)工作的方法，這一切都離不開鉆研精神與勤