職業(yè)道德與法律教案前言

1、課題序號前言授課班級授課課時(shí)1授課形式講解討論授課章節(jié)名稱前言走進(jìn)職業(yè)道德與法律使用教具教學(xué)目的1、認(rèn)知目標(biāo)：知道自己是人生的主人，為什么要學(xué)習(xí)此課。2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解、珍惜自己的人格，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度，追求真善美。3、通過案例引導(dǎo)學(xué)生討論成功的必備條件。教學(xué)重點(diǎn)如何學(xué)習(xí)這門課程教學(xué)難點(diǎn)選擇有效的學(xué)習(xí)方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)收集你知道的道德高尚、奉公守法的榜樣的事跡，講給同學(xué)們聽，并說說榜樣對你的影響。教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、怎樣看待這門課程1、為什么要學(xué)習(xí)本課程。【案例】王順友的事跡2、這門課程講什么。二、如何學(xué)習(xí)這門課程1、要感悟?qū)W習(xí)這門課程的意義?！景咐克继挂?/p>

2、曼斯的事跡。2、要聯(lián)系個(gè)人的實(shí)際學(xué)習(xí)?！景咐啃√盏乃枷胱兓?、要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。4、要積極參與評價(jià)。5、要探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟一、導(dǎo)入，提問：為什么有的人受人愛戴和尊重?啟示：因?yàn)樗牡赖赂呱?，是好人。二、講授新課前言走進(jìn)職業(yè)道德與法律（一）、怎樣看待這門課程1、為什么要學(xué)習(xí)本課程?！景咐客蹴樣训氖论E提問：王順友的平凡事跡為什么能感動世人？啟示：因?yàn)樗赖赂呱?、?yán)格要求自己、主動為群眾做好事。我們要像他那樣做一個(gè)職業(yè)道德高尚的人。學(xué)生談?wù)撟约荷磉叺陌駱?，并說說自己的感想?？偨Y(jié)：在人生的道路上，一個(gè)人的成功是用自己的辛勞和汗水澆鑄而成的。一個(gè)人的成功，

3、首先是做人的成功。我們要走好自己的人生路，做人生的主人，就要珍惜自己的人格，知禮儀、有道德、守規(guī)矩。做人古語、格言：“尊重別人，尊重自己，愉快生活”這是做人的三個(gè)基本原則。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。唯賢唯德，能服于人。得意別忘形，失意別變形，做人保原形。2、這門課程講什么。本課程分為道德和法律兩部分。道德部分的邏輯關(guān)系。法律部分的邏輯關(guān)系。（二）、如何學(xué)習(xí)這門課程1、要感悟?qū)W習(xí)這門課程的意義?！景咐克继挂蚵沟氖论E問題：思坦因曼斯是如何掌握電機(jī)制造的核心技術(shù)的？精湛的技術(shù)對他維修電機(jī)起了什么作用？福特為什么會收購思坦因曼斯所在的工廠，他看中的是什么？這個(gè)故事給了我們怎樣的人生啟示？啟示

4、：我們要像思坦因曼斯那樣做職業(yè)道德高尚、技術(shù)精湛的人。2、要聯(lián)系個(gè)人的實(shí)際學(xué)習(xí)?！景咐啃√盏乃枷胱兓釂枺盒√盏乃枷胱兓窃趺磥淼模繂⑹荆盒√盏乃枷胱兓峭ㄟ^“模仿”感悟到的，表明“模仿”（即做）會給人體驗(yàn)，能使人獲得認(rèn)識，令自己信服。要通過做來體會。3、要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。一兩的參與重于一噸的說教一強(qiáng)調(diào)親自參與的重要性。光說不練是學(xué)不到東西的。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)到的道德和法律知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。4、要積極參與評價(jià)。主要是自我評價(jià)，還有同學(xué)之間的評價(jià)等。5、要探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)無定法，貴在得法要根據(jù)自己的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)習(xí)，提高境界，付諸行動。三、小結(jié)這節(jié)課主要是

5、要明白為什么學(xué)習(xí)這門課，這門課要講哪些內(nèi)容，如何學(xué)習(xí)這門課。四、作業(yè)收集你知道的道德高尚、奉公守法的榜樣的事跡，講給同學(xué)們聽，并說說榜樣對你的影響。職業(yè)道德與法律第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護(hù)環(huán)境三、依法保護(hù)人類共有的家園說課稿各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是依法保護(hù)人類共有的家園。本節(jié)課的總體思路是“以活動為主線、以學(xué)生為主體”，通過組內(nèi)合作、等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。接下來我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程這幾個(gè)方面對本框教學(xué)進(jìn)行說明。一、說教材1、說教材的地位和作用本課選自高等教育出版社，張偉主編的職業(yè)道德與法律第五單元第十二課的最后一個(gè)課題。當(dāng)今社會

6、，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源問題已經(jīng)成為一個(gè)世界性的問題，廣大中職學(xué)生作為消費(fèi)者和未來的勞動者，應(yīng)切實(shí)踐行保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的法定責(zé)任和義務(wù)。因此，本課教學(xué)內(nèi)容既是前面內(nèi)容的拓展與延伸，更是國情和客觀現(xiàn)實(shí)的需要。2、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我根據(jù)大綱對中職德育教學(xué)的要求，及職高生特有的認(rèn)知規(guī)律，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。（1）認(rèn)知目標(biāo)了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，了解保護(hù)資源和環(huán)境的有關(guān)法律規(guī)定，使學(xué)生知曉環(huán)境保護(hù)的重要性。（2）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。（3）運(yùn)用目標(biāo)通過對周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護(hù)環(huán)

7、境的資料，提高自己的社會實(shí)踐能力和搜集、處理信息能力。3、說教學(xué)重難點(diǎn)（1）、說重點(diǎn)：為了落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生日常生活中環(huán)保方面行為習(xí)慣的特點(diǎn)，我把教學(xué)重點(diǎn)確定為中職學(xué)生如何保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。（2）、說難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是培養(yǎng)中職生的環(huán)境保護(hù)意識。運(yùn)用合作探究、自主探究的方式激發(fā)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二、說教法學(xué)法1、說教法本課在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。為了講清本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我還注重教學(xué)方法的運(yùn)用。俗話說教無

8、定法，貴在得法，好的方法的運(yùn)用往往會事半功倍。在本課教學(xué)中我主要采用情景導(dǎo)入法、分組討論法、設(shè)疑探究法、講授法。通過多媒體課件演示，利用圖片等方式，增加了直觀性、豐富性和生動性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。通過講授法，可以短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量系統(tǒng)的知識：通過討論法，有利于生生互動，師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的思維。教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)主要是通過對周圍環(huán)境問題的調(diào)查及查閱有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料，運(yùn)用自主合作探究的方式，再結(jié)合教師歸納講授掌握所學(xué)知識，并提高分析問題的能力。三、說教學(xué)過程無論是教材分析、學(xué)情分析還是方法的制定，最終都要體現(xiàn)在

9、具體的教學(xué)過程中。下面我著重介紹一下我的教學(xué)過程。我把整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為五個(gè)環(huán)節(jié)。1、創(chuàng)境激趣,導(dǎo)入新課。通過民勤青土湖今夕圖片的對比導(dǎo)入新課。（設(shè)計(jì)意圖）：通過兩組圖片的強(qiáng)烈對比，能迅速把學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中來，引起學(xué)生情感共鳴的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生思維，引出本框?qū)W習(xí)。2、合作探究，學(xué)習(xí)新課（一）保護(hù)環(huán)境，刻不容緩?fù)ㄟ^青土湖今昔對比圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ê透惺埽ㄔO(shè)計(jì)意圖）：通過民勤青土湖兩組圖片的對比，這里由學(xué)生來呈現(xiàn)生活中的案例，他們能更直接地感受到依法保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的重要性和必然性，這些案例也將為后面的課堂教學(xué)服務(wù)。最后教師小結(jié)我國面臨的環(huán)境和資源問題，歸納

10、環(huán)境資源的含義。（1）、環(huán)境資源的含義（2）、我國面臨的環(huán)境資源問題（設(shè)計(jì)意圖）：運(yùn)用講授法，可以短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量系統(tǒng)的知識。讓學(xué)生獲取理解和把握相關(guān)法律知識，突破難點(diǎn)。以幫助學(xué)生對該知識點(diǎn)的理解?！竞献魈骄俊渴占镜夭牧险f出自己所在地方環(huán)境問題。組織學(xué)生，讓各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并提出在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，讓學(xué)生展示他們所收集到的圖片、資料。小組圍繞不同側(cè)面的情景所獲得的認(rèn)識，展開小組討論、交流，形成分享式、合作式的學(xué)習(xí)方式。1組調(diào)查結(jié)果：土地荒漠化2組調(diào)查結(jié)果：水資源問題（設(shè)計(jì)意圖）：運(yùn)用講授法，可以短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量系統(tǒng)的知識。讓學(xué)生獲取理解和把握相關(guān)法律知識，突破難點(diǎn)

11、。以幫助學(xué)生對該知識點(diǎn)的。【新知探究一】同學(xué)們所知道的目前我們民勤防治土地荒漠化的具體措施有哪些？（設(shè)計(jì)意圖）：這一環(huán)節(jié)運(yùn)用設(shè)疑探究法，利用學(xué)生自己呈現(xiàn)的案例進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析身邊的實(shí)際問題，體現(xiàn)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。從民勤土地荒漠化的防治措施可以看出節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，需要全社會長期不懈的共同努力。（二）、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)1、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國基本國策2、我國已形成環(huán)境保護(hù)法律體系（設(shè)計(jì)意圖）：通過講授法，可以短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量系統(tǒng)的知識。讓學(xué)生獲取理解和把握相關(guān)法律知識，突破難點(diǎn)。以幫助學(xué)生對該知識點(diǎn)的理解?！拘轮骄慷克巧?，人類的文明之

12、舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。請同學(xué)們圍繞我們民勤的水資源問題，暢所欲言。（設(shè)計(jì)意圖）：這一環(huán)節(jié)同樣運(yùn)用設(shè)疑探究法，利用學(xué)生自己呈現(xiàn)的案例進(jìn)行提問，由于中學(xué)生的自學(xué)能力較差，不能很好把握住教材內(nèi)容的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中往往眉毛胡子一把抓，不分主次，不能取得良好的效果。這里的重點(diǎn)是應(yīng)用所學(xué)知識，爭當(dāng)國家小主人，為環(huán)保獻(xiàn)技獻(xiàn)策。很少參加一些有關(guān)環(huán)保方面的活動，對社會問題的關(guān)注度也不高，這就制約了學(xué)生節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)意識的形成。引導(dǎo)學(xué)生把環(huán)保意識落實(shí)為環(huán)保的具體行動，突出了本課的教學(xué)難點(diǎn)。3、中職生如何為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)，加強(qiáng)依法保護(hù)環(huán)境意識；養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，選擇可持續(xù)的消費(fèi)模式和綠色的生活方式；從自身做起，從小事做起。3、課堂小結(jié)：為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，自己反思，自己建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識的真正內(nèi)化，我會向?qū)W生提出這樣的問題，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲呢？我會引導(dǎo)在學(xué)生在自我歸納總結(jié)中突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4、鞏固練習(xí)：我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這