英語網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃5篇

1、第 第 頁英語網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃5篇 英語網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇1 新的一年即將開始，作為一名英語老師，對今年的英語教學(xué)研修計劃如下： (一)不斷學(xué)習(xí)理論知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。詳細(xì)做法是，仔細(xì)閱讀并討論英語課程標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)校老師職業(yè)道德等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。 2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面實時了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將仔細(xì)書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。 3、我要積極參與教研科研

2、活動，開闊視野，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。 (二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓同學(xué)在樂中學(xué)。 1、我將積極向同行請教學(xué)習(xí)，積極參與校內(nèi)校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)技能。 2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題討論。與組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，以研促教。積極主動地定期進(jìn)行討論課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)技能，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、努力做到多思索，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣實時處理的;反思自

3、己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動性。 (三)根據(jù)學(xué)校要求勤于動筆，記載教學(xué)工作案例等 1、我將仔細(xì)寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。 2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。 3、積極參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，實時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。 英語網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇2 一、英語單詞是英語各種技能的基? 為什么到了初二許多同學(xué)放棄英語，多數(shù)同學(xué)會告知你單詞不認(rèn)識啊，題目都看不懂課文也聽不懂，都是由于單詞以前沒背熟，現(xiàn)在不認(rèn)識，所以在七班級的時候就要嚴(yán)格要求單詞的拼寫及背誦，只能看圖說單詞是遠(yuǎn)

4、遠(yuǎn)不夠的。還要了解單詞的讀音規(guī)章及對應(yīng)的法，讓同學(xué)把讀音，拼寫和意義結(jié)合起來，才能更好地記住單詞，學(xué)好對某些學(xué)習(xí)所謂最難的科目英語。 二、培育愛好外還需要加強(qiáng)同學(xué)的技能培育 七班級時為培育學(xué)習(xí)愛好，我們會想許多方法，唱歌，游戲等各種方式來加強(qiáng)同學(xué)愛好，但可能同學(xué)新鮮感過后，以會有厭煩。全部各種活動只能作為課堂一部分而不是主體，我們更應(yīng)學(xué)會其他方式來援助同學(xué)背單詞，學(xué)習(xí)語法，英語技能應(yīng)用。為同學(xué)提供更多聽，說，讀，寫的機(jī)會，不單單是聽力和口語，其實閱讀寫作同樣重要的，也需要進(jìn)行大量的練習(xí)的。此外，堅持每天練習(xí)是很重要的，在反復(fù)的練習(xí)中，才能真正提高同學(xué)技能。 三、提高我們老師的自身素養(yǎng) 許多人有

5、誤會，認(rèn)為中學(xué)英語老師的自身語言技能不需要很高，只要有肯定基礎(chǔ)，教學(xué)方法好肯定要以成為好的老師，其實不然。世界更新地很快，社會不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)化后人與人之間溝通增多方便。我們老師假設(shè)和以前一樣滿意現(xiàn)狀，原地踏步，只能是不進(jìn)那么退，遲早會被社會和世界淘汰的，同學(xué)不會滿足這樣的老師。 英語課本不是也更新了好幾版了，也是為了跟上時代。網(wǎng)絡(luò)使我們的溝通更方便和簡約，論壇各式溝通充斥我們的生活，網(wǎng)絡(luò)語言大多求簡，所以由于網(wǎng)絡(luò)許多單詞有了新的用法，這也是我們需要學(xué)習(xí)?？茖W(xué)在在進(jìn)步，每天都有新的產(chǎn)品出來，所以有很新增的單詞也需要我去學(xué)習(xí)掌控?？谡Z不斷地影響著書面語，我們不能太挶泥于書本。 只有我們自己不斷學(xué)習(xí)

6、，跟上社會進(jìn)展，我們教出的學(xué)習(xí)在畢后才能在實際運(yùn)用英語時，跟上時代，少犯錯誤。 四、培育和同學(xué)的感情能促進(jìn)教學(xué) 以往的經(jīng)受都告知我，和同學(xué)的感情會徑直影響，上堂的氣氛及同學(xué)的熱忱，所以加強(qiáng)和同學(xué)的情溝通是很須要的。 我們應(yīng)當(dāng)放下老師的架子，親切地對待每一個同學(xué)，讓他們減削對老師及英語的距離感。課堂上我們尊敬每一個同學(xué)，程度激發(fā)他的熱忱，真正情愿和歡樂地學(xué)習(xí)，才能堅持完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。老師才能更有效地提高課堂效率，教出更超卓的弟子。 英語網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇3 一、基本狀況 作為一名教育工，從教10多年來一貫擔(dān)負(fù)英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和技能的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新

7、形勢，不斷探究，整體優(yōu)化，制造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到同學(xué)的認(rèn)可。但是同學(xué)水平高低差距大，使老師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。于是我以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中涌現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進(jìn)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并實時發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同討論這個平臺，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。 二、研修目標(biāo) 1、利用共同討論這個平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)

8、型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、以人為本，以關(guān)注人的全面進(jìn)展為目標(biāo)。 3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 4、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。 5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐技能。 6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校

9、的校本研修而努力。 三、研修內(nèi)容： 1、英語教學(xué)討論的最新動態(tài)與成果。 2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，積極與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)技能的同時也大面積提高同學(xué)的成果。 3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地安排下仔細(xì)聽課、評課。 4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。 5、每月撰寫個人教學(xué)故事。 四、活動與實施： 1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下仔細(xì)聽課、評課。 2、仔細(xì)參與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本

10、地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有性格的教案。 3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。 4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。 5、教研并進(jìn)：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課著重教法，更著重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊敬個體進(jìn)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，上心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有程度的進(jìn)展。 6、積極參與學(xué)習(xí)，仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓(xùn)檔案。 7、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。 8、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。 9、每月撰

11、寫個人教學(xué)故事。 老師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺，依據(jù)同學(xué)實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力自己會遵守學(xué)校的安排，積極參與教研組活動，積極參加校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高。 英語網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇4 一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在剛參與工作的這幾個月里，

12、我一貫覺得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實際的課堂上漸漸地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。參與工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在高校里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略，在平常上課過程中沒有留意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 二、英語教學(xué)技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍作為一名英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定中學(xué)的英語教學(xué)目的，中學(xué)英語教材的運(yùn)用和

13、分析，中學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計方法，中同學(xué)英語語言綜合技能的培育途徑以及中學(xué)英語教學(xué)中會話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計和方法。這些是我們在課堂和高校里學(xué)不到的知識，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí)，再加上詳細(xì)的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)得到提高和改善。 三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的.教學(xué)工作中可以依據(jù)自己同學(xué)的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培育同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取

14、心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為同學(xué)平常的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C(jī)，從而培育他們的競爭意識和競爭技能。 總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從同學(xué)的實際狀況出發(fā)，仔細(xì)鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言技能，使得學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成積極情感的世界，提高同學(xué)跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的技能。著重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視同學(xué)反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實

15、踐當(dāng)中，為學(xué)校的英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。 英語網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇5 一、工作目標(biāo) 1.在教學(xué)實踐中，結(jié)合本學(xué)科的課題討論，不斷完善英語教學(xué)指導(dǎo)看法，完善教學(xué)方式，擅長積累并運(yùn)用有效的教學(xué)閱歷，構(gòu)建出符合學(xué)科特點、行之有效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 2.加強(qiáng)討論意識，積極做好科研課題的試驗與討論及推廣任務(wù)。 3.加強(qiáng)英語學(xué)科教研組的建設(shè)，繼續(xù)做好城鄉(xiāng)老師的教學(xué)教研的溝通活動，使我區(qū)的英語老師教學(xué)水平不斷提高。 4.加強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識和精品意識，從本學(xué)科老師的需要出發(fā)，以師為本，實現(xiàn)和諧教研。 5.繼續(xù)抓好中學(xué)畢業(yè)班級的復(fù)習(xí)備考工作。 6.扎實做好優(yōu)秀老師的研修和培育工作，充分調(diào)動老師的積極性和主動性

16、，提高學(xué)科老師的整體教學(xué)水平，提升學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)的快速進(jìn)展。 7.充分利用絡(luò)平臺，提高教研工作的效率。 二、主要工作與詳細(xì)措施 1.更新老師的教育教學(xué)觀念，全面提升老師的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化的快速成長。 2.結(jié)合本學(xué)科的課題討論，確立試驗學(xué)校及科研團(tuán)隊，帶動和引領(lǐng)學(xué)科老師積極探究如何在英語課堂中實施有效教學(xué)，突出重點，以點帶面，形成輻射，推動全區(qū)英語教學(xué)學(xué)校的共同進(jìn)展。 3.堅持深入學(xué)校和課堂，扎實開展教學(xué)討論工作，全面了解本學(xué)科的教情和學(xué)情，提高教學(xué)討論的針對性和實效性，為基層學(xué)校的教學(xué)工作提供有效指導(dǎo)。 4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研組的建設(shè)，加大城鄉(xiāng)英語老師之間的溝通和溝通，切實抓好集體備課，特別是對薄弱學(xué)校的具有針對性的幫扶工作。繼續(xù)做好優(yōu)秀老師的研修活動，依據(jù)制定的優(yōu)秀老師進(jìn)展的措施和培育目標(biāo)，為他們提供