【詳細版】小學英語人教PEP四年級上冊Unit2Myschoolbag周華椿教學設計及

1、人教版PEP英語四年級上冊 Unit 2 My school bag （第一課時）蒲江縣北街小學 周華椿設計理念本課的設計從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學生的年齡特點，讓學生從整體感知對話內(nèi)容，將單詞與句型結(jié)合起來，把單詞套入句型中去操練，由易到難，層層遞進。從整個教學思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。在整個教學過程中，我充分利用圖片、多媒體課件、實物等直觀手段，創(chuàng)設情境，引導學生在情景中體驗、參與、理解、合作、運用語言，激發(fā)學生主動探究，積極用英語思維，培養(yǎng)學生的英語思維能力及用英語做事情的能力。學情分析本節(jié)課授課對象為小學四年級的學生，好動、愛表現(xiàn)自己，經(jīng)過一年多的英語學習，已積累了一定的詞匯量和一些簡單的日常問

2、候用語，因此，教師就需要激發(fā)孩子們的英語思維，激活孩子們的語言積累，讓孩子們大膽表達，提供并拓展語言的平臺，讓孩子們在學習的過程中體驗學習英語的樂趣。教學目標知識目標1、學生能聽懂會說本課的對話內(nèi)容。2、能夠在語境中理解新詞：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。2、學生能理解并能正確運用句型Whats in your schoolbag? An English book.技能目標1、培養(yǎng)學生聽、說、讀的學習能力。2、培養(yǎng)學生樂于與人交際的能力。情感目標1、讓每個學生都能積極主動參與教學活動，增強英語學習的信心，讓學生

3、主動說英語。2、通過同桌、小組、大組的練習活動，培養(yǎng)學生團隊合作精神和競爭意識。教學內(nèi)容1、1、單詞：schoolbag, English book, maths book, storybook2、句型：Whats in your schoolbag? An English book. 教學重點1、學生能聽、說、認讀單詞：schoolbag, English book, maths book, storybook2、學生能理解并能正確運用句型Whats in your schoolbag? An English book.教學難點能正確運用句型Whats in your schoolbag?

4、An English book. 教學用具多媒體課件、實物等板書設計Unit 2 My schoolbag Lesson 1G1G2G3G4A：Whats in your schoolbag? B：An English book.教 學 過 程主要環(huán)節(jié)教師活動設計學生活動設計設計意圖或課前充實完善啟Warm-up1Hello! /How are you?/Where are you from?2Lets chantI have a ruler3. Named the goups：Book、Ruler、Pencil、BagWhich group can get the flag firstly?

5、Respond it.Clap their hands and say the chant.Have a competition.營造英語學習的氛圍，讓學生在愉悅的氛圍中學習英語。將全班命名為四個大組，引入競爭機制，關(guān)注學生學習的全過程。Revision1Show the colour pens and ask “What colour?”（blue、yellow、white）Its blue./yellow/white 復習舊知，為新知的學習做鋪墊。探Presentation1Create a scene to lead in T：show the CAI and ask “Whats th

6、is?”T：Yes, Its a schoolbag. Look, this is my schoolbag.板書課題并學習生詞“schoolbag.”Look, this is my schoolbag, What about yours?2Show the CAI and teach the word：storybook. Look, I have a storybook.3T：. Show the CAI and ask “Is it a story book?”4Teach：maths book5Follow the same Anway to deal with “English b

7、ook” 6T：Look at this picture. Who is she ?watch the video then answer the first question：What are they talking about?7watch the video again, then answer the second question：What colour is Amys schoolbag?8、圈出生詞9、逐一學習每一副圖，適時拓展。10|、學習句型：Whats in your schoolbag?11、 Play the recorder.Ss：Its a bag.分大組練習Lo

8、ok and think it .I have a storybook.大組、四人小組、小老師跟讀。No.方法同上S1：Answer the question.S1：Answer the question.Circle the new words.Look and say“I have a new book/ruler/bag/pen”Work in pairs then act it out.聽音跟讀并對話，分角色跟讀。以舊引新不同形式的操練方式，使學生逐漸上口。利用猜測的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣分散教學難點，讓學生理解對話內(nèi)容。基礎性練習Play the recorder.Listen

9、 and repeat it.訓練學生的聽力。練拓展練習1Make a new dialogue.For example：A：Good morning，girl.B：Good morning，Miss zhou.A：Whats in your schoolbag? B：A pencil. 2Do you know the Hope School?.Work in pairs then act it out.Listen and think it .拓展運用，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，拓展學生的英語思維。對學生進行情感教育，愛護學校及自己的學習用品，珍惜今天的幸福生活。教學反思：本節(jié)課，我較好地完成了我的教學目標。教學亮點： 1、設置的教學活動豐富多彩，采用了多層次的操練方式，使學生逐漸上口，充分調(diào)動了學生學習英語的積極性。 2、讓學生帶著問題，整體感知對話內(nèi)容，分散教學難點，層層遞進，在學習的過程中，適時對學生進行知識的拓展，讓學生學以致用。 3、充分利用評價機制的作用，關(guān)注學生學習英語的過程，鼓勵學生開口說英語。教學