【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第七單元為中華之崛起而讀書教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、為中華之崛起而讀書學(xué)情分析：學(xué)生剛由三年級(jí)升到四年級(jí)，已具有了初步的識(shí)字能力和感受理解、欣賞、評(píng)價(jià)語言的能力，這為學(xué)習(xí)本課奠定了良好的基礎(chǔ)。但本文的時(shí)代背景與學(xué)生的生活相差太遠(yuǎn)，學(xué)生由于沒有切身的經(jīng)歷和情感的儲(chǔ)備，缺乏透過文字表面體悟背后的情感，領(lǐng)悟其間的內(nèi)涵。因此，本課的設(shè)計(jì)力求在讀文基礎(chǔ)上，將課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，將聽、說、讀、寫、思有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生深入體會(huì)周恩來立志的原因，并在體驗(yàn)別人成長經(jīng)歷的同時(shí)，思考自己成長中的問題，學(xué)習(xí)如何立志。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課“崛、沈、范”等11個(gè)生字。2.能歸納課文講述的三件事，并連起來說清楚課文的主要內(nèi)容。3.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的

2、主要內(nèi)容。4.初步感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：1.能歸納課文講述的三件事，并連起來說清楚課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.歸納課文講述的三件事。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，引入新課。1.觀看視頻，激發(fā)興趣。播放我國建國70周年在天安門廣場(chǎng)行的閱兵儀式片段， 生談感受，引出“崛起”。2.引入課題。師：就在一百多年前，也就是1910年的時(shí)候，我們中國還非常弱小，就在這樣的背景下，有一個(gè)與眾不同的學(xué)生，說出了這樣一句話：“為中華之崛起而讀書”。二、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元導(dǎo)語。1.明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。（1）關(guān)注單元導(dǎo)語分為兩部分，上半部分：天下興亡、匹夫有責(zé)的意思指名答。（天下的興盛衰亡，人人

3、有責(zé)。）師：這個(gè)單元的所有課文都是圍繞這個(gè)主題來選擇的。（2）下半部分單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。從單元提示中找方法：先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，齊讀第三種方法。（4）明確學(xué)習(xí)要求先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。三、初讀課文，整體感知。1.默讀課文，找出課文中每件事講的是什么。（1）學(xué)習(xí)1-10自然段，引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括第一件事。學(xué)生自讀課文，找出第一件事講的是什么？預(yù)設(shè)：他在修身課上立志要為中華之崛起而讀書（2）小結(jié)：概括第一件事時(shí)，我們用的是主要人物加事件的方法，這就是“誰”、“干什么”（3）引導(dǎo)學(xué)生用

4、簡潔的語言概括第二件事。請(qǐng)同學(xué)們默讀11-17自然段，明確哪些自然段講第二件事、哪些自然段講第三件事。（4）再默讀課文，用上主要人物加事件的方法，概括這兩件事。簡單描述一下第二件事講了什么。提示用同樣的方法，簡潔的語言概括預(yù)設(shè)：周恩來聽到伯父不要去被外國人占了的地方（租界）。師：為什么不能去這些地方呢？這一段中有四個(gè)字可以很準(zhǔn)確的總結(jié)。生：中華不振小結(jié)：周恩來聽說中華不振。（5）引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括第三件事。周恩來切身體會(huì)到了中華不振。四、深入研讀，掌握課文內(nèi)容。1.找出幾件事的關(guān)系，將幾件事連起來，把握課文的主要內(nèi)容。（1）我們已經(jīng)把幾件事弄清楚了，然后把幾件事連起來，就可以把握課文的主

5、要內(nèi)容了，用自己的話講講主要內(nèi)容是什么？學(xué)生自己小聲說，教師巡視。指名答（2）可以用個(gè)關(guān)聯(lián)詞串把幾件事串起來，概括課文的主要內(nèi)容嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看，這三件事之間有什么關(guān)系呢？預(yù)設(shè)：因果關(guān)系。這些事中，哪件是事情的結(jié)果，哪件是原因？第一件事結(jié)果，第二、三件是原因?？梢杂檬裁搓P(guān)聯(lián)詞先說結(jié)果，再說原因呢？預(yù)設(shè)：之所以是因?yàn)?。?）請(qǐng)同學(xué)用關(guān)聯(lián)系把幾件事連起來。指名答。學(xué)生寫在書上。PPT展示：之所以周恩來立志要為中華之崛起而讀書，是因?yàn)橹芏鱽砺牪刚f中華不振，并身體會(huì)到了中華不振。對(duì)比看看自己寫正確沒有，把自己的再改一改。2.回顧：把握課文的主要內(nèi)容，先弄清每件事講了什么，再把幾件事串起來；怎么把握每件事呢？主要人物和事件。五、拓展延伸讀毛澤東在花山，說說文章每件事講了什么，嘗試歸納主要內(nèi)容。六、總結(jié)回顧。通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了如何關(guān)注主要人物和事件，把握文章的主要內(nèi)容，也從中學(xué)到了一個(gè)習(xí)作