長征教案 文檔

1、6/6七律 長征教材分析：本課是一首七言律詩,全詩共八行，每行七個字,每兩行為一句，共四句,分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。這是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動的概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識3個生字，會寫3個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語。有感情的朗讀課文。背誦課文.理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英雄豪邁的氣概.教學(xué)重點：感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英雄豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情,領(lǐng)略毛澤東的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。教學(xué)難點：

2、理解二三句詩句的意思并體會蘊含的思想感情。課文重點：整首詩朗讀訓(xùn)練點：整首詩教學(xué)準(zhǔn)備：課件、預(yù)習(xí)提綱教學(xué)時間：2課時預(yù)習(xí)提綱設(shè)計：2 七律長征預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語:二萬五千里長征,譜寫了多少感人肺腑的英雄事跡，造就了多少頂天立地的英雄人物。在長征即將結(jié)束的前夕，一代偉人毛澤東寫下了著名的七律長征。今天我們就順著偉人的筆跡，去觸摸長征的風(fēng)景。1.按常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來. 萬水千山 等閑 逶迤 磅礴 3.抄寫課文中的生字詞,比一比誰寫得既正確又美觀。結(jié)合上下文或查工具書解釋詞語.（先寫下來,再寫在課本上） 等閑 逶迤 磅礴 把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。

3、 磅 （ ） ( ） 搜集有關(guān)長征的資料，借助注釋、插圖及搜集的資料，理解全詩的意思。7細(xì)讀詩文,完成下列問題。 (1）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，想一想:全詩為我們描繪了紅軍在長征途中克服困難的哪幾幅“雄壯圖畫”？試用小標(biāo)題概括出來寫在課本上。 （2）先說說下面詩句的意思,再聯(lián)系加點詞語，體會詩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。 （）全詩表達(dá)了詩人一種怎樣的思想情懷？ 8全詩運用了哪些手法來表現(xiàn)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神？ 9搜集毛澤東的其他詩詞，和長征中紅軍所經(jīng)歷的其他艱難困苦。 10質(zhì)疑（至少提出3個問題)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課課前板書

4、課題你收集了哪些長征途中的故事?出示路線圖：長征歷史,教師簡介19年0月，紅軍從福建的長汀、寧化和江西的瑞金等地出發(fā),開始長征.黨中央率領(lǐng)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍經(jīng)過了福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個省。在途中，紅軍在毛主席的指揮下，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地，歷盡艱苦,擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在195年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地,第二、第四方面軍在936年10月到達(dá)陜北，與第一方面軍會合，這就是長征。二、成果展示1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)中讀錯的字:逶迤、磅礴、五嶺、岷山2、指導(dǎo)書寫易錯字：重點指導(dǎo)“崖”，教師范寫，

5、學(xué)生范寫通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱,排在難字排行榜的是:崖3、指名讀詩。這首詩是圍繞那句話來寫的？紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。那這首詩的眼睛在哪？再讀這句話，找出關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)征難 只等閑三、精讀感悟1、小組合作讀律詩，看看紅軍經(jīng)歷了哪萬水，哪千山？試著用小標(biāo)題進(jìn)行概括。交流:騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪2、理解“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸師：我們隨作者先來到五嶺和烏蒙a什么是“逶迤”？出示課件圖片，看圖理解五嶺.(彎彎曲曲，連綿不斷的樣子)指導(dǎo)讀:怎樣才能讀出五嶺的綿延不絕?指名讀，齊讀什么是“磅礴？出示烏蒙山圖片,簡介：烏蒙山高400多米，雄偉險峻誰能來讀這句話？

6、(雄偉、險峻、高大）烏蒙山就在眼前，讓我們一起去翻越它,齊讀。讀后你有什么體會?（山高、陡峭、會很困難）c想象紅軍在騰躍五嶺、疾跨烏蒙的時候會遇到哪些困難?(失足落崖、才狼野獸)d是呀,面對這些困難，紅軍卻把這些看作細(xì)小的波浪和腳下的泥丸困難嗎?（不難)我們想象畫面去讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”逶迤的五嶺,磅礴的烏蒙比作了細(xì)浪、泥丸，這就是“只等閑強(qiáng)烈的對比,說明了什么？（ 紅軍翻越五嶺時的大無畏、樂觀的精神，說明了紅軍的偉大。）e讓我們帶著樂觀的精神去讀:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑3、理解“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”a我們隨作者的思緒在來到金沙江，教師介紹當(dāng)時的金沙江:

7、金沙江地勢險要，敵人控制很嚴(yán).但紅軍在渡口俘獲了過獎偵察的兩只嫡傳，活捉了守衛(wèi)在對岸的敵人，紅軍不費一槍一彈,奪取了對岸陣地，使大部隊渡河成功，取得了勝利，這就是“暖”,心里美滋滋的讀“金沙水拍云崖暖”b觀看影片飛奪瀘定橋片段此時此刻，你的心情如何？（對國民黨恨之入骨,這就是“寒” ）指導(dǎo)讀:當(dāng)戰(zhàn)士從鐵索鏈上掉下來時,讀“大渡橋橫鐵索寒” 這是戰(zhàn)士用自己的血換來長征的勝利，讀“大渡橋橫鐵索寒 這是毛澤東在緬懷戰(zhàn)友的話，讀“大渡橋橫鐵索寒”c這一暖一寒的對比，讓我們又體會到了什么？（紅軍渡過金沙江后的喜悅，和奪取瀘定橋時的驚心動魄，紅軍英勇無比.)再讀“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒面對這些艱難

8、，紅軍只當(dāng)成是平常的事,這就是“只等閑”e讓我們帶著英勇氣概再讀：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑.4、自讀最后兩句,思考帶給紅軍的是什么？（喜悅、高興）指明讀“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！比缃駝倮谕?，齊讀“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏?！?、回扣文章的中心句面對五嶺，面對烏蒙，紅軍用堅實的腳步告訴我們，齊讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑橫過金沙江,大渡河，紅軍用鮮血告訴我們，再讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”四、情感升華：伴樂讀詩讓我們帶著紅軍的這種大無畏的英雄氣概，和對他們的敬佩之情,齊讀律詩.五、拓展:欣賞歌曲七律長征律詩不僅讀，還可以唱,讓我們一起來欣賞歌曲七律長征六、限時作業(yè)七、課下作業(yè)：繼續(xù)收集長征的故事,感受長征的偉大。附：板書設(shè)計 七律長征 騰越五嶺疾跨烏蒙遠(yuǎn)征難 巧渡金沙江 只等閑飛奪瀘定橋喜踏岷山雪 限時作業(yè)：2 七律長征一、聽寫。二、給帶點詞語選擇合適的意思。(填序號）萬水千山只等閑（ ）平常 隨隨便便,輕易烏蒙磅礴走泥丸( ）走路 跑 滾動補(bǔ)全詩句并按要求填空: 七律長征 （作者） 紅