蘇教版語文一年級下冊第14課《會睡覺的植物》word教案

1、文檔編碼 : CM1C9F8S10Z1 HL2G7H2C9X2 ZB7T4J8K5W1名師精編 優(yōu)秀教案14. 會睡覺的植物 教學目標：1. 熟識 8 個生字；會寫 7 個生字；拓展“ 母” 字的偏旁字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文；3. 能通過朗讀探究植物的世界,和植物親熱的對話；教學重點：學習生字詞,初步明白課文內容；教學重點：學習生字詞,初步明白課文內容品讀課文,感受植物世界的隱秘；教學預備：1. 制作字詞卡片、多媒體課件； （老師）2. 預習課文,自同學字詞； （同學）3. 自習觀看周邊的植物隨著季節(jié)有什么變化；（同學）教學課時： 2 課時 教學過程：第一課時一、談話導入,引入新

2、課；1. 提出問題“ 同學們最熟識哪一種植物” ；2. 板書課題,引導同學齊讀課題,著重指導讀好生詞“ 植物” ；二、初讀課文整體感知；1. 老師范讀課文；2. 指導同學自讀課文；（1）小組自讀課文,老師進行訂正語音（2）各小組競賽式選讀課文,重點引導說說三葉草睡覺的過程,教師著重點撥；三、細讀課文,隨文識字；1. 看圖學習課文第 1 部分詞語；（1）出示“ 植物” 圖片,指名說：圖上畫的是什么？（2）認讀詞語“ 植物” ；（3）引導想象表達,同學們知道的“ 植物” 都有哪些？（4）指導識記“ 植” “ 物” 二字；2. 引導總結“ 植物” 一詞的學習方法；3. 出示學習導航, 引導同學小組合

3、作學習“ 學習、 工作、休息” 等詞；（1）小組同學看圖自學以上三個生詞；（2）全班溝通：“ 三葉草” 是怎樣睡覺的這個過程；名師精編 優(yōu)秀教案（3）指導同學朗讀三個詞；（4）指導書寫生字“ 閉” “ 明” , 并強調字體在方格內所占的位置；4. 指導整體誦讀生詞,生字；5. 多媒體課件出示：會睡覺的三葉草,如何進入睡眠；（1）用組詞式學習新字：學習（2）齊讀、指名讀、小組讀；工作你們每天閉上合攏說明（3）認讀新字：學習 工作你們每天閉上合攏說明四、歸類觀看,評判書寫；1. 各小組描述三葉草睡眠的過程；2. 指導同學觀看生字字形和在田字格中的位置；五、板書設計其次課時教學過程：一、復習導入新課

4、1. 出示字詞卡片,引導同學開火車認讀生字、新詞；2. 板書課題,引入新課；3. 讀詞：學習 工作你們每天閉上合攏說明, 再次引導同學回憶課文；二、指導書寫1. 在上節(jié)課里,我們知道植物也會睡覺,它們也會有夢境,那么,哪些同學能告知我,哪些植物會睡覺,它們是怎樣睡覺的呢 . 2. 指名說,老師相機板書：學習 3. 用各種形式朗讀以上生詞；工作你們每天閉上合攏說明4. 同學看課文下方插圖,老師引導同學遐想三葉草睡眠過程；5. 指導說話要求：句子要完整,看圖說話要有確定的次序；名師精編 優(yōu)秀教案6. 引導說話：（1）陽光下三葉草是怎樣的？（2）到了晚上三葉草是怎樣的？（3）夜晚,蒲公英、胡蘿卜分別

5、是怎樣的？7. 多媒體課件出示：三葉草蒲公英胡蘿卜8. 指導讀詞,識讀生字 9. 全班溝通；10. 指導書寫生字：習作休你每閉合明 1 “ 閉” 和“ 合” 對比指導,“ 作” 和“ 休” 對比指導；11. 全班溝通呈現(xiàn),夸獎書寫規(guī)范的同學；三、把握方法,積存背誦；1. 指導同學用自己寵愛的方式讀課文；2. 引導回憶每部分詞語的內容,老師適時板書；3. 出示每種植物睡眠變化,引導同學仔細觀看,嘗試背誦；4. 組織同學用其他方式背誦課文；5. 組織呈現(xiàn)背誦；四、練習鞏固,拓展延長；1. 出示思維訓練, 引導同學想象： 每種植物都有不同的睡眠方式,我們的同學們仍知道哪些植物的睡眠呢,累；2. 指導同學仿照課文編詞語；引導同學們觀看自然