六年級(jí)成長(zhǎng)足跡集合5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)成長(zhǎng)足跡集合5篇六年級(jí)成長(zhǎng)蹤跡作文集合5篇 在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單便利，下面是我整理的六年級(jí)成長(zhǎng)蹤跡作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六年級(jí)成長(zhǎng)蹤跡作文 篇1 每當(dāng)我乳牙墜落到我的舌尖時(shí)，我總是提防翼翼地把它沖洗潔凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里。開(kāi)啟盒子，便能看見(jiàn)那幾顆乳牙，而使我記憶猶新的，還是第一顆乳牙的墜落，媽媽說(shuō)，那是我開(kāi)始長(zhǎng)大的標(biāo)志。 記得那是上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng)，我好奇地把舌尖

2、伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺(jué)得牙根又癢又痛，這是怎么回事？有些畏懼，又有些好奇。我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，放學(xué)后，看見(jiàn)媽媽就奔跑過(guò)去，“媽媽，我的牙齒在跳舞，你看！說(shuō)著，便用舌尖觸碰那顆搖搖欲墜的牙齒?！翱墒菫槭裁催€疼呢？“傻孩子，你要換牙了！媽媽微笑著摸著我的頭輕輕地說(shuō)?！皳Q牙？什么是換牙？“過(guò)些日子你就明白了。媽媽還和我賣了個(gè)關(guān)子。 以后的日子里，我每日觀測(cè)著，終究有一天，那顆牙齒堅(jiān)持不住了，晃動(dòng)的厲害了，但好像還在掙扎，但最終經(jīng)不住我嘴饞的攻擊，這顆乳牙終究下崗了。當(dāng)這顆牙掉落在我的手中時(shí)，我竟很畏懼！于是又去找媽媽?！吧岛⒆?，你的成長(zhǎng)就從這顆牙開(kāi)始了。我似懂非懂的記住了。 又過(guò)了

3、些日子，媽媽說(shuō)：“來(lái)，張開(kāi)嘴，我看看你的牙。“我的牙有什么好看的？我好奇地問(wèn)。張開(kāi)了嘴，媽媽看了一會(huì)，拿來(lái)鏡子，“孩子，你自己看看吧！我對(duì)著鏡子，張開(kāi)嘴，咦？新牙！我的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了！我欣喜地大聲告訴媽媽！ “人的一生都在成長(zhǎng)，牙也不例外。媽媽說(shuō)著。 “嗯！我知道了。 我的第一顆乳牙落了，又長(zhǎng)出來(lái)了。我稚嫩的身軀逐漸成長(zhǎng)，我的思想不也正在生長(zhǎng)嗎？隨著年齡的長(zhǎng)大，一些想法就隨著時(shí)間要拋棄，而內(nèi)心會(huì)再滋長(zhǎng)出更優(yōu)秀更好的的想法。 每一顆乳牙記錄著我的成長(zhǎng)，在乳牙逐漸被換掉的同時(shí)，我成長(zhǎng)的蹤跡也深深地留在了心中。 六年級(jí)成長(zhǎng)蹤跡作文 篇2 在我的成長(zhǎng)道路上，有大量的事情使我難忘，令我印象最深的便是一

4、次電腦課上我被罰站的事。 有一次，我們?nèi)ド想娔X課，上到一半時(shí)，我的任務(wù)已經(jīng)做好了，我心想：反正已經(jīng)做好了，不如玩一會(huì)兒游戲吧！我順手開(kāi)啟了摩爾莊園，剛開(kāi)啟變想起來(lái)：以前老是好像和我們說(shuō)過(guò)，不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說(shuō)了，反正老師又不會(huì)看到。于是，我就開(kāi)啟了摩爾莊園興奮地玩起來(lái)。23號(hào)我完全沒(méi)聽(tīng)明了誰(shuí)在叫我，還是沉浸在游戲的樂(lè)趣中。23號(hào)！??！我猛然抬起頭看見(jiàn)了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我 我即刻說(shuō)不出來(lái)，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)靜地望著老師，一邊順手觀了游戲，對(duì)老師說(shuō)：老師，我

5、作業(yè)做好了，我還在修改。老師并沒(méi)有說(shuō)話，他把我拉上來(lái)，讓我看電腦，我恍然大悟，臉即刻漲得彤紅11：15，23號(hào)開(kāi)啟Ie瀏覽器。11：1723號(hào)登陸.51原來(lái)老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。 下課了，隨著一聲順耳的下課鈴，同學(xué)們也陸不斷續(xù)地走了出來(lái)，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學(xué)向我投來(lái)可憐的目光，有的卻幸災(zāi)樂(lè)禍，我真的十分懊悔。 這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓(xùn)，我以后再也不這樣了 六年級(jí)成長(zhǎng)蹤跡作文 篇3 我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印，深深地印在沙灘上。 剛出生時(shí)，媽媽日日夜夜的照料我，睡覺(jué)時(shí)，媽媽抱著我，

6、輕輕地晃動(dòng)著我，唱著搖籃曲，把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng) 剛蹣跚學(xué)步時(shí)，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過(guò)多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅(jiān)持畢竟；牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一字一句的教我，當(dāng)我說(shuō)出媽媽時(shí)，媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長(zhǎng)大后，媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯，每日辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好，老師便打電話給媽媽，回家后，媽媽狠狠地揍了我一頓，她氣得滿臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見(jiàn)媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，媽媽就給我買大量練習(xí)冊(cè)，讓我做，并扣除

7、我的玩耍時(shí)間，直到我的成績(jī)有所提高為止。 這就是我的童年，被母愛(ài)包圍的童年，也是我成長(zhǎng)的蹤跡，我將會(huì)永遠(yuǎn)把這段蹤跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。 六年級(jí)成長(zhǎng)蹤跡作文 篇4 今天，呆在家里時(shí)突然心血來(lái)潮，從書(shū)柜里翻出已經(jīng)一年多沒(méi)有去看的日記本。翻開(kāi)印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 第一篇文章，是我在20 xx年11月8日寫(xiě)的，寫(xiě)的是媽媽帶我去坐畫(huà)舫船，我看見(jiàn)了大量大量的美景，還包括從未見(jiàn)過(guò)的篦箕，現(xiàn)在想想，蓖箕什么樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來(lái)。再往后翻翻，發(fā)現(xiàn)自己那時(shí)候真的是很幼稚，很傻，可以由于別人問(wèn)你要一張卡而大發(fā)脾氣，可以由于一篇還不錯(cuò)的文章而

8、洋洋自滿一天，可以由于得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛(ài)的橡皮，可以由于選升旗手時(shí)支持的人沒(méi)被選上而悲傷一天的時(shí)間或許，這樣的經(jīng)歷還好多，它們有的被遺忘在了角落里，而有的，則被提防翼翼地?fù)炱饋?lái)，重新被當(dāng)作寶，生根在心里，一輩子也忘不了。當(dāng)然，本子里也記錄著委屈與憂傷。有時(shí)是由于大量字不識(shí)，古詩(shī)抄太慢而被媽媽批評(píng)，有時(shí)是卷子找不到時(shí)，老師的責(zé)怪，有時(shí)是家里的小金魚(yú)去世時(shí)的悲傷，有時(shí)是不想寫(xiě)日記卻被逼著寫(xiě)的憤慨仿佛時(shí)光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨著從前的我的心情，時(shí)而憂，時(shí)而喜，時(shí)而笑，時(shí)而哭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)日記早已從五年級(jí)起戛然而止時(shí)，心里不禁擦過(guò)一絲失望。 現(xiàn)在，我是六年級(jí)的學(xué)生了，

9、小學(xué)生涯已快走到終點(diǎn)，可是當(dāng)你回首時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自己把大量發(fā)生過(guò)的事，一一遺棄在了成長(zhǎng)的路上。假如發(fā)現(xiàn)了，快把它們重?fù)炱饋?lái)，細(xì)心地品一品吧！ 六年級(jí)成長(zhǎng)蹤跡作文 篇5 人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，總有大量險(xiǎn)峻坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來(lái)，正是一次又一次的挫煎熬練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)強(qiáng)，蹤跡更長(zhǎng)遠(yuǎn)。 成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，快樂(lè)和無(wú)奈充塞其中。正是開(kāi)心為它添了幾明顯艷的色調(diào)，又是困難讓它不再單調(diào)，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長(zhǎng)中逐漸地歸于寧?kù)o。往事依依，有

10、些事情探尋枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。 即將畢業(yè)那時(shí)，學(xué)習(xí)特別緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。好不簡(jiǎn)單盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑瘋一下，可是“樂(lè)極生悲，節(jié)后沒(méi)多久我就病了，近兩個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn)，看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦慮，心疼得眼淚都掉下來(lái)了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒(méi)能被錄取，學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起探討上什么中學(xué)時(shí)，我只是默然不語(yǔ)，但在心里暗暗地和自己較勁，我對(duì)自己說(shuō)：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語(yǔ)文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有大量坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。正是困難給予了我動(dòng)力，催我?jiàn)^起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路，我上課更認(rèn)真，每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終究，我不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī)，還考上了一心憧憬的梅中。 六年級(jí)時(shí)，班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子，取名叫成長(zhǎng)的蹤跡，每取得一次優(yōu)異的成績(jī)，完成一次令人滿意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時(shí)，老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí)，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn).望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn)，我的心跳也逐漸地加快了。我想起了那一次取得前三