充滿活力的導(dǎo)語設(shè)計獲獎科研報告論文

1、充滿活力的導(dǎo)語設(shè)計獲獎科研報告論文 摘 要：導(dǎo)語的設(shè)計離不開教材和學(xué)生的實際。無論設(shè)計何種類型的導(dǎo)語，都要針對教學(xué)目標(biāo)，都要有利于學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，有利于思想感情的陶冶，有利于文學(xué)修養(yǎng)的提高，有利于審美觀的養(yǎng)成。讓我們共同努力是我們的導(dǎo)語更加生動具有活力。 關(guān)鍵詞：導(dǎo)語設(shè)計；充滿活力 00G632 000B 001002-76610008-358-01 看了葉瀾教授的文章，我感觸很大，深深地認(rèn)識到：課堂教學(xué)應(yīng)被看做師生生活的一種經(jīng)歷，是學(xué)習(xí)生活的組成部分，而學(xué)生的表現(xiàn)各不相同，他們有時精神不振，有時過度興奮，有事茫無頭緒，有時沒有信心，這就要求教師用生命的活力影響學(xué)生，能用不同的語言

2、方式讓學(xué)生感到關(guān)注，讓學(xué)生爭論迸發(fā)出思維的火花。在這個過程中，導(dǎo)語的設(shè)計尤為重要。導(dǎo)語，即語文教學(xué)時的開場白。一堂語文課，學(xué)生要學(xué)習(xí)新知識、接受新內(nèi)容，老師一開始上課就得扣住學(xué)生的心弦，激起他們的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，這個“開場白”是至關(guān)重要的教學(xué)步驟，也是思想教育和知識教學(xué)的必不可少的環(huán)節(jié)。我們可以從以下幾點來說一說。 一、激勵性導(dǎo)語 設(shè)計這種導(dǎo)語，文體一般為散文和記敘文。如在教學(xué)葡萄溝一課時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們看，這是什么？（葡萄）這可不是一般的葡萄，這是從遙遠(yuǎn)的新疆吐魯番的的葡萄溝運來的，看著這令人垂延欲滴的葡萄，你們想不想到葡萄溝去走一走，看一看?！蓖瑢W(xué)們望著

3、晶瑩剔透，水靈靈的葡萄，臉上充滿吃的欲望，我不失時機的吊起他們的胃口：“同學(xué)們一定很想吃到這甜甜的葡萄吧，那就把它作為這節(jié)課的獎勵，誰表現(xiàn)好就獎給誰吃”。同學(xué)們情不自禁的鼓起掌來，個個躍躍欲試，準(zhǔn)備好好表現(xiàn)。這一設(shè)計源于三年級的孩子年齡小，對吃的、玩的比較感興趣，我抓住孩子年齡特點導(dǎo)入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使課堂伊始便充滿活力。 二、誘導(dǎo)性導(dǎo)語 設(shè)計這種課時，教師要把作者的思路緊密地結(jié)合起來，通過正確的誘導(dǎo)，駕馭全文的內(nèi)容，使學(xué)生形成一種思索過程。如：契珂夫的幽默諷刺小說變色龍是描寫動物世界的科幻小說嗎？事想象天空的神魔小說嗎？那么它是一篇怎樣的小說？“變色龍”是什么？作者為什么借一種動物

4、來描寫一位堂堂的警官？俄國著名的小說家契珂夫在世界文學(xué)畫廊中成功的塑造了“變色龍”的形象，這個典型形象使人們在覺得滑稽可笑的同時又產(chǎn)生深深的思索。這個簡潔的導(dǎo)語會使學(xué)生的思路開闊，觸類旁通，用心去推敲、領(lǐng)悟作品的精神。 三、直敘性導(dǎo)語 這種導(dǎo)語運用與小說（尤其是長篇小說節(jié)選）課文。如課文烈日暴雨下的祥子的導(dǎo)語：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文出自駱駝祥子。祥子是小說的主人公，他生長在農(nóng)村，在封建勢力壓迫下，失去了僅有的幾畝田，又死了父母，難以度日。便跑到了北京，靠拉人力車（租車?yán)橹鬟@段平鋪直敘的導(dǎo)語，會深深地感染學(xué)生，激發(fā)他們的思想感情和閱讀作品的興趣。一石激起千層浪，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，會很好地理解

5、環(huán)境描寫的作用，以及自然環(huán)境與社會環(huán)境的關(guān)系，產(chǎn)生對主人公祥子的同情和對舊社會的憎惡感。 四、勸勉性導(dǎo)語 這種導(dǎo)語對學(xué)生曉之以理，動之以情，能開啟他們的心扉，使他們醒悟、深思，從而積極進(jìn)取。如學(xué)習(xí)時間篇時導(dǎo)語：“老一輩無產(chǎn)階級革命家董必武曾寫過這樣一首詩：逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云此日是可惜，我輩更應(yīng)惜秒陰。在新學(xué)期伊始，我們學(xué)習(xí)時間篇有特殊意義。時間篇有兩篇文章，今為李大釗所寫，匆匆為朱自清所寫。通過兩篇文章的學(xué)習(xí)，我們可以看到名人名家是如何對待今，如何惜時進(jìn)取的。希望同學(xué)們寶貴，一開始就有個惜時的良好開端，抓緊分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，積極工作，爭取新的進(jìn)步。 五、說明性導(dǎo)語 設(shè)計這種導(dǎo)語，多為說明文、應(yīng)用文教學(xué)。這種導(dǎo)語要根據(jù)文章的內(nèi)容和題目，抓住說明文、應(yīng)用文的要素。如蜘蛛這片文章的導(dǎo)語：“說明文就其說明對象分有實體事物說明文和抽象事物說明兩種。蜘蛛是說明動物蜘蛛的，是實體事物說明文。閱讀分析和寫作說明文，要抓住事物的特征，采用一定的說明順序，和恰當(dāng)?shù)恼f明方法。說明動物可以抓住動物的外形、聲音、習(xí)性等特征，也可以抓住動物的生理結(jié)構(gòu)、生理功能、進(jìn)化過程來說明。請同學(xué)們一邊看課文一邊想，作者是抓住蜘蛛的什么特征、采用怎樣的說明順序、運用什么說明方法來說明蜘蛛的？ 總之，導(dǎo)語的設(shè)計離不開教材和學(xué)生的實際。無論