大班美術教案我的小學教案反思

1、 大班美術教案我的小學教案反思1、大班美術教案我的小學教案反思 活動意圖： 孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫忙孩子們盡快適應學習和生活的變化，順當?shù)厝胄W，設計并開展了活動我的小學。了解小學環(huán)境以及小學生的生活學習。幫忙幼兒將來更好的適應小學生活，為幼兒入學進一步做好全方位預備。 活動目標： 1、了解各種材料與模型的關系。 2、通過觀賞，比照觀看平面圖，爭論分析，溝通合作的方法。 3、喜愛與同伴合作，對上小學布滿憧憬。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象

2、大膽地在同伴之間溝通。 活動預備： 1、了解過小學生活。 2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。 活動過程： (一)觀賞小學圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。 1、了解小學，為成為小學生做預備，看看我們的小學是什么樣。 2、觀看圖片，穩(wěn)固對小學各地方的理解。 (二)爭論并嘗試模型中房屋的制作。 1、介紹模型房屋，交代任務。 這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。 2、比照觀看教學樓，爭論嘗試不同建構的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務和人數(shù)，請孩子依據(jù)自己的想法進展小組分工。 (三)分工合作，建構模型。 1、依據(jù)自己任務選擇適宜的制作材料。 2、鼓舞孩子們大膽制作，教師在旁觀看指

3、導。 3、將制作好的模型放入盤中。 4、美化模型。 (四)觀賞展現(xiàn)，提出建議。 1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作閱歷。 2、教師小結(jié)。 活動延長： 鼓舞幼兒開展“我的小學”美術活動，初步體驗小學生的生活。 活動反思： 美術訓練作為素養(yǎng)訓練的一局部被公認為是培育幼兒制造力的最具成效的學科之一，也是培育幼兒制造意識和制造力量的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積存了較多的美術學問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進展。美術訓練教學更應當發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計，教學方法的實施，以及教學結(jié)果的評價，都應當圍圍著效勞于幼兒制造力的培育。幼兒園美術訓練并不是教幼兒什么驚人之作，而是

4、使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的進展制造可能。 2、大班美術活動教案：我的教師教案(附教學反思) 活動設計背景 我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小朋友們都說莊教師變美麗了。由此我設計本次繪畫課。 活動目標 1、學習畫人物的畫法。 2、培育幼兒微小的觀看力量，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。 3、培育幼兒對各種顏料的認知。 4、激發(fā)幼兒喜愛教師，情愿和教師做好朋友的情感。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 教學重點、難點 由于孩子年齡小，加上思維力量不強，因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也

5、有肯定的難度。 活動預備 輕音樂，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 通過提示小朋友教師的衣著和發(fā)型，來引導小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。 師：小朋友，今日陳教師和尋常有什么不一樣呢? 幼：教師的頭發(fā)扎起來了; 教師今日的衣服很美麗。 爭論教師那里美麗，高訴幼兒一個人的美麗不光在外表。 師：那你們喜愛陳教師嗎? 幼：喜愛! 師：那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來呢? 幼：畫下來;用彩筆把教師畫下來;用照相機照下來 師：那好，我們今日就來畫教師，大家說好不好? 幼：好 二、根本環(huán)節(jié) 幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開頭預備讓小朋友進展繪畫，首先要引導

6、幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先預備好的范例，然后先提示人物應當首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要留意五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引導幼兒進展繪畫，同時留意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看力量和留意力。特殊要留意的是在指導幼兒進展繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進展繪畫，同時教師在一旁指導。 三、完畢環(huán)節(jié) 當全部的人都完畢畫畫以后，教師要組織大家對

7、作品進展觀賞，讓全部的幼兒都有上臺展現(xiàn)自己作品的時候。展現(xiàn)之后要以貼紅五星的形式進展評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時也削減幼兒的排異心情。 四、引申環(huán)節(jié) 通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫根底有肯定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性，增加幼兒與教師之間的親和力，提高教師的訓練質(zhì)量。 教學反思 通過教學，讓我熟悉到了孩子們得表達力量其實很簡潔，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發(fā)幼兒自由表達和共性制造方面多進展討論，已取得更好的教學效果。 假如讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬斢變旱睦L畫模特

8、，同時多給幼兒一些觀看的時間。 3、大班美術活動教案：我的小學教案(附教學反思) 活動意圖： 孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫忙孩子們盡快適應學習和生活的變化，順當?shù)厝胄W，設計并開展了活動我的小學。了解小學環(huán)境以及小學生的生活學習。幫忙幼兒將來更好的適應小學生活，為幼兒入學進一步做好全方位預備。 活動目標： 1、了解各種材料與模型的關系。 2、通過觀賞，比照觀看平面圖，爭論分析，溝通合作的方法。 3、喜愛與同伴合作，對上小學布滿憧憬。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒動手操作的力量，并能

9、依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動預備： 1、了解過小學生活。 2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。 活動過程： (一)觀賞小學圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。 1、了解小學，為成為小學生做預備，看看我們的小學是什么樣。 2、觀看圖片，穩(wěn)固對小學各地方的理解。 (二)爭論并嘗試模型中房屋的制作。 1、介紹模型房屋，交代任務。 這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。 2、比照觀看教學樓，爭論嘗試不同建構的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務和人數(shù)，請孩子依據(jù)自己的想法進展小組分工。 (三)分工合作，建構模型。 1、依據(jù)自己任務選擇適宜的制作材料。 2、鼓舞孩子們大膽制

10、作，教師在旁觀看指導。 3、將制作好的模型放入盤中。 4、美化模型。 (四)觀賞展現(xiàn)，提出建議。 1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作閱歷。 2、教師小結(jié)。 活動延長： 鼓舞幼兒開展“我的小學”美術活動，初步體驗小學生的生活。 活動反思： 美術訓練作為素養(yǎng)訓練的一局部被公認為是培育幼兒制造力的最具成效的學科之一，也是培育幼兒制造意識和制造力量的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積存了較多的美術學問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進展。美術訓練教學更應當發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計，教學方法的實施，以及教學結(jié)果的評價，都應當圍圍著效勞于幼兒制造力的培育。幼兒園美術訓練并不是教幼兒

11、什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的進展制造可能。 4、大班美術活動教案：我的媽媽教案(附教學反思) 設計背景 孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親切地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，快樂的說一說。 活動目標 1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。 2、樂觀地與同伴溝通、共享。 3、選擇自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 重點難點 重點：敢于說出心中的媽媽。

12、難點：感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。 活動預備 1、幼兒寫生畫我的媽媽。 2、記錄用的紙、筆人手一份。 3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。 活動過程 1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。 師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么，等等。 2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。 3、幼兒集中溝通。 師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她

13、盼望我將來有長進，所以我畫了好多好多獎狀。 幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。 4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。 師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。) 師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 教學反思 活動預備過程比擬完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展現(xiàn)出畫，說一說心中的媽媽

14、。 活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應當再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀? 5、大班美術活動教案：我的牙教案(附教學反思) 活動目標： 1、仔細觀看自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。 2、學會用簡潔的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。 3、愿意敘述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預備： 1、人手一支勾線筆、鏡子等。 2、幼兒用書人手一冊。 3、音樂磁帶生

15、活仿照動作。 活動過程： 一、引導幼兒觀看自己的牙齒和同伴的牙齒。 1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎? 2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的 二、幼兒繪畫活動。 帶著幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。 三、教師請幼兒上來介紹自己的牙 說出自己牙齒的主要特征。 四、對幼

16、兒的繪畫進展簡潔的評價。 五、音樂活動生活仿照動作。 教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要留意保持口腔衛(wèi)生，那我們應當怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶著幼兒隨音樂做生活仿照動作。 六、刷牙嬉戲。 小朋友做牙齒，站成一個大圓。教師或一個小朋友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停頓時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當牙刷，重新進展刷牙嬉戲。 活動反思： 幼兒對于教師層層引導的提問非常的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學問幼兒都有肯定的閱歷積存，在活動相互觀看爭論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在爭論中不斷的

17、發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常認真，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的安康狀況。幼兒在作畫過程中有局部幼兒是先觀看后畫，有的是邊觀看邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。 6、大班美術活動教案：特殊的我教案(附教學反思) 設計意圖 在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢?大班美術活動特殊的我是一節(jié)引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 由于每一位幼兒都是特別特殊的個體，

18、他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體驗線條勾畫觀賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞慶祝的挨次，讓孩子從動作體驗開頭，以動作表達完畢的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在嬉戲的情境中收獲歡樂。 活動目標 1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。 2、在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。 3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備 音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水

19、粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組 重點難點 分組合作描畫不同人體動態(tài)。 活動過程 1.觀賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友認真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠? 2.嬉戲木頭人。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美麗的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。 (發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。 3.教師示范。小朋友的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，

20、教師描畫出該幼兒的體態(tài)。 4.爭論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。 5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。 6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者顏色裝飾人體并為畫面涂底色。 8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝飾的特別有特點。 9.完畢局部：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展現(xiàn)自我獨特魅力。 活動反思 大班美術活動特殊的我在進展中，教師首先請幼兒玩嬉戲木頭人，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子美麗伸展的動作和男孩子陽剛的動作，展現(xiàn)不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組進展人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都歡樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和顏色去裝飾畫面;在完畢環(huán)節(jié)，幼兒觀賞同伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚，裝飾的圖案是否完整，運用的顏色是否潔凈、美麗。最終的慶祝舞讓孩子的成就感到達高潮，