勤奮學(xué)習(xí)的匯總六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 勤奮學(xué)習(xí)的匯總六篇精選勤奮學(xué)習(xí)的作文匯總六篇 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的勤奮學(xué)習(xí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇1 剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課往往不認(rèn)真聽講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì)有逃學(xué)的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如每日玩來(lái)得痛快。后來(lái)，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識(shí)就越來(lái)越豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也就越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越覺得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。正如俗話所說(shuō)

2、：“時(shí)間給勤奮者留下聰慧和力量，給懶惰者留下空虛和悔恨。 我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，老師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來(lái)。因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥。可陳正之并不灰心，想出了一個(gè)以勤補(bǔ)拙的好方法。學(xué)習(xí)時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅(jiān)持一句一句地讀，一字一字地記，從不休止。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅(jiān)持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終究成為我國(guó)宋朝一位有名的

3、博學(xué)之士。 還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟(jì)陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫出一手好文章來(lái)，震驚了四方。齊國(guó)君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高 官后，江淹不再刻苦讀書，忘掉了當(dāng)年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富足的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來(lái)愈糟。 讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但假如不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無(wú)是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有

4、不一般的收獲。 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“宏偉的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來(lái)。 是啊！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)當(dāng)向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。而不能像江郎那樣高傲自滿，終至才盡。 我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。 時(shí)間老人是公正無(wú)私的，賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無(wú)私地幫助你超越歲月；浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。 同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為了祖國(guó)的昌盛興旺貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！ 勤奮學(xué)習(xí)

5、的作文 篇2 “勤能補(bǔ)拙良訓(xùn)，一分辛苦一分才。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的?？梢?，刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的唯一途徑。 說(shuō)到這里，你可能會(huì)問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習(xí)?由于學(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí)敢學(xué)敢問(wèn)，變不知道為知道，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，相反，假如學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，弄虛作假，就會(huì)一事無(wú)成。 我想大家都知道懸梁的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)有名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，往往是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲憊地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了

6、頭發(fā)，立刻就清醒了，可見，我們古代人民是多么熱愛學(xué)習(xí)呀! 你們愛因斯坦嗎?他是一位宏偉的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jī)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間都找對(duì)象到工作，在七年里，他在極其艱難地條件下，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著，終究利用業(yè)余時(shí)間勾畫出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。 可見生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有區(qū)別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不愿學(xué)，自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。 “寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)。讓我們刻苦學(xué)習(xí)成

7、為祖國(guó)的棟梁，成為世界一顆奪目的明星，為祖國(guó)的末來(lái)出一份力吧! 勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇3 我給你們介紹一位刻苦學(xué)習(xí)的人，她就是黃岡市試驗(yàn)小學(xué)三（5）班的班長(zhǎng)岳文蝶同學(xué)，岳文蝶的學(xué)習(xí)十分認(rèn)真、刻苦，所以她學(xué)習(xí)很優(yōu)秀。 同學(xué)們都覺得古怪，為什么岳文蝶的學(xué)習(xí)總是那么優(yōu)秀呢？考試每次都是名列前茅，寫作文也不例外，岳文蝶每次寫的作文都在全班范讀。張老師說(shuō)：“岳文蝶作文寫得好，是由于她的態(tài)度好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯看肯想。我想：“我寫作文的時(shí)候態(tài)度也對(duì)比好，為什么我就寫不出一篇像岳文蝶一樣的作文呢？ 一次，第一節(jié)課下課，我問(wèn)岳文蝶：“岳文蝶，你的作文為什么寫得那么好？她回復(fù)：“自己看一些作文書，把作文書上面的好詞好句

8、抄在筆記本上，然后記在腦子里，用在文章里。我說(shuō)：“老師沒叫抄好詞好句。她說(shuō)：“我自己想看，想抄。這會(huì)兒我才知道岳文蝶不光態(tài)度好，還想了一些好方法，所以她的作文才寫得好。 通過(guò)這件事，我才知道岳文蝶作文寫得好的原因，我一定好好向岳文蝶同學(xué)學(xué)習(xí)。作文 勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇4 人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。 屈原是戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，宏偉的愛國(guó)詩(shī)人和政治家。屈原很小的時(shí)候，有一段時(shí)間他每天放學(xué)后很晚才回家，姐姐問(wèn)他去哪里了，他只是笑卻不回復(fù)。原來(lái)，屈原到洞里讀書了。后來(lái)姐姐發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)他為什么不在

9、家讀書？屈原說(shuō)學(xué)校不讓讀書，而且在洞里讀書真是太美了。后來(lái)他死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把這個(gè)洞叫做“讀書洞。 王獻(xiàn)之是大書法家王羲之的兒子。他從小就對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，所以他六七歲就開始認(rèn)真地練字。過(guò)了一段時(shí)間，王獻(xiàn)之覺得他的字和父親的差不多了，于是拿著自己寫的“大字給父親看。王羲之看后什么也沒說(shuō)，提筆在“大字上加一個(gè)點(diǎn)，變成了“太字。王羲之又把這“太字拿給母親看，母親說(shuō)這個(gè)“太字上的.一點(diǎn)寫得還不錯(cuò)。王獻(xiàn)之頹喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊，說(shuō)：“只要寫完這18缸水，你就知道了。王獻(xiàn)之恍然大悟，原來(lái)寫字的秘訣就是勤學(xué)苦練。后來(lái)，王獻(xiàn)之終究成了有名的書法家。這就如數(shù)學(xué)家華羅庚所

10、說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累。 如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘掉“勤奮二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇5 “世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人這句話是我們的語(yǔ)文董老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，要樂(lè)于助人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 每天一大早，無(wú)論是刮風(fēng)下雨、酷寒酷暑董老師都早早地來(lái)到學(xué)校，為我們上早自習(xí)。上課前，董老師總會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文：先分好段，寫好段意，把會(huì)的詞先查字典知道它的意思，然后寫在書上，這樣有助于更好的學(xué)習(xí)，把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。上課時(shí)，董老師會(huì)叫我們先復(fù)述課文，然后

11、我們把課文讀一遍，僅接著董老師會(huì)把這課的中心思想讓我們記錄下來(lái)來(lái)，讓我們來(lái)探討一些問(wèn)題，董老師還會(huì)幫我們解決書本后的問(wèn)題，有時(shí)候，董老師會(huì)告訴我們一些書本外的知識(shí)，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課后，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問(wèn)題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。 我們不僅珍惜時(shí)間，也很勤奮、樂(lè)于助人。 每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我們總會(huì)很快的做完，在課余和課間的時(shí)候，別人會(huì)看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中，要是遇到困難時(shí)，總會(huì)先自己想一想，要是自己實(shí)在想不出來(lái)的話，我們會(huì)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時(shí)候，我們總會(huì)認(rèn)真的聽講，要是還沒

12、聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。 董老師是這樣的愛我們，這樣的關(guān)心我們，我們更要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，要樂(lè)于助人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望! 勤奮學(xué)習(xí)的作文 篇6 我的姐姐在家中排老四，學(xué)習(xí)卻是第一的，上小學(xué)的時(shí)候，姐姐就發(fā)誓說(shuō)：“從今以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考第一!她是這樣說(shuō)的也是這樣做的，此后以后，姐姐的學(xué)習(xí)更是認(rèn)真、刻苦、努力。上初中時(shí)，晚上十點(diǎn)鐘放學(xué)，其次天一早五點(diǎn)就要到校，有時(shí)晚上還要幫大姨炒茶葉、揀茶葉、寫作業(yè)，但她從不叫苦叫累。一個(gè)月過(guò)去了，老師給她的評(píng)價(jià)竟然是一個(gè)金光閃閃的“優(yōu)字，姐姐看著這個(gè)“優(yōu)字，喜笑顏開了。學(xué)習(xí)更加刻苦了。大姨媽看著這個(gè)“優(yōu)字，更是喜上眉梢。 正是姐姐的這種認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，所以姐姐不管什么時(shí)候，都是全班，全年級(jí)，全校的第一，在我們那里她閃光的名字