小學生五年級我的老師（35篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學生五年級我的老師（35篇）作文小學生五年級我的老師（精選35篇） 在現(xiàn)實生活或工作學習中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、討論文。相信大量人會覺得作文很難寫吧，下面是我收集整理的作文小學生五年級我的老師7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 作文小學生五年級我的老師 篇1 人的一生中，總會有一些給自己留下深刻的印象，值得我們學習，欽佩的人。我最欽佩的人就是我們的班主任一一朱老師。 朱老師是一位語文老師。雖然很胖，但她的眼睛閃閃發(fā)光，不過朱老師的嘴更讓同學驚詫，由于老師講課，說話時是那么激情、流利

2、，在她的臉上，總是能看到慈祥的微笑，總覺得很親切。 記得有一次，有一個書香教室的評比。一下了課，老師就開始剪紙、畫畫同學們也有時會幫助老師干一些事情。一天入夜放學后，老師一個人又開始忙起來了。滴嗒、滴嗒時間還在走，老師也還在布置教室，老師的額頭上珍珠般的汗滴滾落下來。直到裝扮好教室，才安心的走在回家的路上。 其次天早晨，同學們?yōu)檠矍暗慕淌殷@詫，我們甚至還懷疑過這是不是我們的教室?我們的教室，一夜之間仿佛換了身衣裳，現(xiàn)在的教室是五顏六色的，現(xiàn)在的教室比之前更溫馨了，現(xiàn)在的教室我們更喜歡了，其實我們心里都知道，這些都是老師昨天晚上加班做出來的。雖然我們并沒有拿下書香校園評比中的第一，但我們有這樣的

3、老師，是值得我們驕傲的! 老師是一個多么神圣又親切的稱謂!人們都說孩子是花朵，那老師就是花園里最辛勤的園丁，悄悄地用自己的聰慧澆灌我們，甚至還不求回報。 作文小學生五年級我的老師 篇2 開學了，我的語文老師王老師調走了;學校安排于老師給我們帶語文，可時間不長，于老師也調走了。學校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。 康老師接班后，首先給我們每個人寫了一封信，可見老師對我們將來的學習的期望多深。自從康老師給我上課后，我逐漸體會到他對我們的認真?？晌揖褪遣倏v不住自己，康老師在信中說我們就是操縱不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎么樣，您對沒有放棄我，也對我們每一個人抱有

4、很大的期望。 記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習聽錯了，我不上后交給老師?？道蠋熆戳撕笳f，補了能記住嗎?回去吧。這是，我想起康老師給我說的話同時也記起老師給我寫的信，我想我應當按老師說的把字寫好，上課認真聽課，當然光說不做事不行的，我以后就用實際行動告訴康老師，我是能學好的。 記得又一次，老師讓我們大家寫作業(yè)，我趴在桌子上，駝著背?？道蠋熥哌^來，在我的脊背上拍了拍，我馬上就坐端正。此后，我們次寫字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，仿佛他就在拍我的脊背， 這就是我的老師，我深深的感謝康老師。 作文小學生五年級我的老師 篇3 時間過得真快，又一年的教師節(jié)到了。我這三年多的小學生涯中，遇到了大量

5、好老師。但讓我最喜歡的是我們的啟蒙老師班主任陳老師。 陳老師圓圓的臉上，一天到晚都掛著溫暖的笑容，讓人感覺到特別的和藹可親、平易近人。她很少大聲地訓訴我們，每當我們在課間瘋狂地吵鬧時，她也只會用小棒輕輕地敲下講臺桌，讓我們寧靜。假如我們其中某些人還沒有中止下來，她就會用眼神示意我們。 記得一年級有一次，我發(fā)高燒了，正好是期末考試時。我堅持去加入考試，陳老師看到了，時不時地問我：“能挺住嗎?后來那天考試出來的成績都是98分。 上學期期末語文考得不理想，一天在回家的路上和陳老師不期而遇，我緊張地連打招呼都忘掉了。媽媽責怪我考差了還沒禮貌，而陳老師卻笑著幫我說：“可能是太緊張了，沒關系! 這學期剛開

6、學，我在寫53每日練雅魯藏布大峽谷時，遇到一道難題，正抓耳撓腮，心里急得團團轉。陳老師看見了，關心地問了我后又細心地講解一遍，看我還是似懂非懂，又不厭其煩地講了幾遍，直到我聽懂為止。 今天是教師節(jié)，我想對陳老師說：“陳老師，感謝您一直認真地指導我們，我會改掉上課愛講話、做小動作的壞毛病，好好認真地聽課。 作文小學生五年級我的老師 篇4 我的數(shù)學老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學老師時而嚴肅，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴肅，那可不是一般的嚴肅。在一次數(shù)學課上，數(shù)學老師再給我們講數(shù)學題時前面的王同學手中不停轉著筆

7、，轉著轉著，他的筆從其次排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽子劍氣，可是，當數(shù)學老師讓寫習題時，他轉過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最終，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后假如再這樣，就提防一點，這件往同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起。下課時，當我看到他時2，他的額頭還紅著呢！ 我的老師不進眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身哆嗦，不敢進去，說

8、只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。這時，我心里的大石頭終究落地了。 這就是我的數(shù)學老師，嚴肅又溫柔的老師。 作文小學生五年級我的老師 篇5 教過我的老師有好多：他們有的溫柔、有的嚴肅、有的和藹可親其中，最令我難忘的是曾經(jīng)教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親，給人的感覺很親切，跟她相處就像是朋友之間的相處。 吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛，秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴，大約二十幾歲的樣子，笑起來特別美麗。自從她第一次上我們班的課，我們全班同學就十分喜歡這位吳老師。 記得有一次，我的語文考試考砸了，那時候我憂傷的都哭了，吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了，就急急忙忙地跑過來，并且

9、安慰我說：“別這樣憂傷了，你有什么困難你就告訴老師，我們大家一起來幫你解決啊! 在老師的一再乞求下，我終究把這件事的原因給從頭到尾地講明了了。吳老師聽后，便和藹地講：“原來是這樣子啊!這次只是一次小小的失誤而已，只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了，不要哭了，不要失去信心，相信你下次一定能行的，繼續(xù)加油!說完老師便離去 十年樹木，百年樹人。老師的教化之恩，我終生難忘! 這就是我的老師吳老師! 作文小學生五年級我的老師 篇6 說起我的老師，有好多，每一個老師都給我留下了深刻的印象，但是齊老師對我的印象最深。 那是我剛上初中的時候，報名分班后，每個班級的同學們集中在自己的教室前等著

10、班主任來點名。我被分在22班，和幾個同學等在教室前看來老師來。遠遠地就看到兩位女老師走過來，其中一個老師穿著一身白色的衣服，個子不高，但很有氣質。當時就想這會不會是我們的班主任呢? 果真，她真的是我們的班主任。她來到教室點名后，讓我們來選一位同學拿著班里的點名冊，每天早上點名，由于我家離學校很近，所以點名冊給我了，由我每天早上到校后進行點名。 但有一次，家里的表慢了，我遲到了，名字還被寫在校門口的小黑板上。當時的心情很糟，我就去找班主任，說我不想拿著點名冊了，由于我遲到了。而老師說，沒關系，你每日都來的很早，這次只是由于表慢了，以后注意時間就好了。我允許了。回到家，讓媽媽又買了一塊表，這樣我就

11、不會遲到了。 這就是我的老師，同學們你們的老師是什么樣的呢? 作文小學生五年級我的老師 篇7 我的老師，雖然已經(jīng)不再教我了。但是在過去與老師接觸的時間里，發(fā)生的每一件事情，都一直令我十分的難忘。 雖然老師有時罵我，但是我知道您都是為了我好，有的時候我們剛剛考完的數(shù)學卷子，您都要熬夜批，我們寫的還不工整，還惹您生氣。有的時候我考完的數(shù)學卷子，有的只是馬虎，但是您還是說，要是在認真一點就可以總分值了。 在我3年級的數(shù)學小考測試中，我考了一個十分不理想的成績54分在我的心里留下了很大的陰影，可是數(shù)學您老師并沒有說我，只是讓我把錯的題改過來就行了，然后還激勵我說：“ 這次考不好，沒關系的，只要你學了，

12、只要你學會了，無論你考多少分，都是最高的分。這句話我一直記在心中，由于老師說的話我必要記在心里。 我的老師，感謝您為我們付出的努力，付出的汗水，以后的我會更加的努力，爭取成為一個有用的人，來報答您。 作文小學生五年級我的老師 篇8 “快樂你不笑，痛楚你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符，風是你的，云是你腳步，無論白天和黑夜，都為人類造福我的老師是園丁，又是一位給我們帶來溫暖的媽媽。 老師有黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，鼻子上還架著的一副眼睛，老師開心起來像小姑娘，生氣起來額頭上出現(xiàn)波浪形的皺紋，她每天都把辮子扎得高高的。 記起三年級的時候，我很膽小，不喜歡舉手，可是您教會了我舉手，您還記得嗎？上課

13、鈴聲響了，我們聽到了您輕盈的腳步聲，您走了進來，拿起筆在黑板上寫起“劉老師三個大字，您用您那甜美的聲音說：“大家好，我叫劉疑，以后你們就叫我劉老師，現(xiàn)在你們背一下江畔獨步尋花。這時一片都舉起了手，老師準備點一個同學，可是席小洋卻把手一搖，像老師就在點她，老師只好點她了，席小洋大聲背完了古詩。老師表揚了她，這時老師看到了不舉手的我。老師指了指我，我逐漸地站起來了，低著頭，漲紅了臉，可又不敢說話，又不想哭，我咬起嘴唇，可還是那豆大的淚水流了出來。老師微笑地對班上的人說：“我們來給她一點掌聲。我心想，老師不僅沒有罵我，還給我了掌聲。我努力地背完了，老師這時對我說：“你不是不可以，所以要大膽地嘗試。

14、“我的心是田野的鳥，在你的眼睛里找到了天空。這就是我的老師，她是我們的陽光。 作文小學生五年級我的老師 篇9 在老家我的記憶中。有以為漂亮，平易近人的老師黃老師。黃老師雖然是那樣的嚴肅，但是你是那樣的宏偉!你就是天，你就是地。你是我的啟蒙老師，同時也是我生命中的其次個母親，幾年不見了，黃老師你還好嗎?我想對你說一聲：黃老師你辛苦了! 雖然只有哪短短的一年，但哪一年里的點點滴滴我都記憶猶新，記得黃老師在我們中午吃飯的時候，你已經(jīng)到教師里孜孜不倦的在哪批改我們的作業(yè)了，我們考試沒考好時，老師你會整夜難眠的為我們擔憂，黃老師您辛苦了。 黃老師你是教語文的，所以明天的課是最多的，同學們是不是會埋怨很累

15、，覺得你不懂我們，而且明天都布置那么多的作業(yè)，我們也知道你是為我們好。在黃老師你不在的時候，我們的班級里貌似少了些什么。 世界上人們把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。比作勤勞的園丁，一絲不茍的把知識一五一十的傳授給我們。黃老師你辛苦了。 黃老師你是我的啟蒙老師，在我字跡寫的不好的時候，是你一筆一劃的教我;在我疲乏的時候，是你哪溫馨的笑容讓我的疲乏消失的無影無蹤;在我考試沒考好的時候，是老師你一直激勵著我。 我知道用再多璀璨的文字，再多幽美的語句也無法表達我對你的感謝，在這我想對你說一聲：老師你辛苦了! 作文小學生五年級我的老師 篇10 每當我彈起一首首幽美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師

16、學古箏的時候，往往讓我哭笑不得。 記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。 首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣??！ 堅持就是勝利，說是這樣說，一個動作練習超過百次，幸好有帶子把手指保護著否則，手指一定會被磨破皮。為了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監(jiān)視著我，位置，動作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手

17、上，感受著彈古箏的韻味。 經(jīng)過一個多月的反復練習，我終究把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲夢幻彩虹，在老師的指導下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終究，在老師的幫助下，我的自編小曲夢幻女孩完成了，當我將夢幻女孩彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的指導放在心底，在老師耐心和辛勤指導下，我終究不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。 作文小學生五年級我的老師 篇11 到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我對比喜歡羅老師。 我喜歡他的原因是由于

18、他溫柔、負責、勤勞，溫柔是由于同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是由于羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是由于羅老師總是為我們打印論語，表那不僅僅花費了他大量的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，由于，他把我們當做他的孩子。 -有一次，我的作業(yè)沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被操縱了，便抄起同學的作業(yè)了。可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，由于我覺得很對不

19、起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我每日在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我每日讀論語，練字。 每一次，羅老師總是用低沉的聲音為我們講課，這使我的心里更加感謝老師。 真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是就像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業(yè)正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。 作文小學生五年級我的老師 篇12 我見過好多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙美麗的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光輝照人。 胡老師可溫柔了。當你和她說話時，

20、她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的十分要好的朋友。 胡老師講課挺好玩兒了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識良善的小人魚她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，往往把我們逗得哈哈大笑。 我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，譬如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。 胡老師總會想方法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布習作來激勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學，也會努力

21、學習，爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習作獲得發(fā)布時，同學們別提多愉快了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的大量同學都是胡老師培育出來的“小作家呢。 有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。 作文小學生五年級我的老師 篇13 我有一個與眾不同的語文老師胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！ 胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調冷靜不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。好多老師也從氣質上輸給了胡老師。 胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個善良的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再

22、加一點作業(yè)，可是她也總說：“假如這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。由于她知道，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課?？墒呛髞恚抑饾u發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！當然不只是這個時候，每當周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點作業(yè)。 胡老師不僅是一個善良的人，也是個作文大師。 作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得古怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。譬如：在寫游記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己

23、的感受寫出事物的特點借助學習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最終作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。 這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？ 作文小學生五年級我的老師 篇14 我有一個“彩色的老師。她是我們班的英語老師。為什么我叫她彩色老師呢?由于我在她全身上下都能感覺得到有一束彩色的燈光!這彩色的燈光是衣服，是表情，是動作也是性格!她可以說是公私明顯、獎罰明顯、對事不對人。她的著穿永遠都是彩色的，身上的衣服顏色絕不重復! 她戴了一副黑色的眼鏡，上身穿了一件白色的上衣，下半身穿一條粉紅色的褲子。手上還戴了一條彩色的手表，脖子上一條綠色的項鏈。還有一頭黃毛毛

24、的金發(fā)。性格有時溫柔，有時暴力，有時嚴肅，有時可愛，有時 有一次，她讓我沖好咖啡送到校長室給校長喝。結果，我闖了禍給校長道完歉后趕快跑到英語老師的辦公室對她說：“校長說我沖的咖啡很好喝。老師說：“很好，不愧是我的得力助手。為了獎勵你，今天的.作業(yè)不用做了。接著，我愁眉苦臉的說：“我不提防把咖啡倒到校長的衣服上了，可他也沒生氣。老師火冒三丈地說：“什么!你你還沒生氣呢，我看你確定是騙我的，今天的作業(yè)翻倍!“啊!“啊什么啊，還不快去寫!雖然我是她的得力助手，但她做事永遠都是毫不留情的啊。 看吧，我這個“彩色老師果真名不虛傳啊!你們喜歡我們班的這位彩色班主任嗎?喜歡就投我一票吧! 作文小學生五年級我

25、的老師 篇15 我有一位脾氣煩躁無比的班主任。他教數(shù)學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。 說起他的脾氣，那可不得了，特別煩躁。就拿平日的小事情來說吧。 有一次上完課，老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天?？淞宋覀兒脦状?。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云，老師的眉毛逐漸活動起來，越靠越近，最終擰成了一團。嘴角也逐漸掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運來臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將降臨。 轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低

26、著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁的“雨點打在幾位同學的身上?！拔艺f過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉幾位同學不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。 老師說了一會兒，情緒逐漸穩(wěn)定了下來，臉逐漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下?？纱蠹疫€沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。 這就是我們班脾氣煩躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究畢竟，唉！ 作文小學生五年級我的老師 篇16 每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的追念。 她是一位音體美相結合的全能老師，

27、人稱“嚴老師，老師她叫“嚴卻不姓嚴。叫“嚴老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生畏懼之情。 可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你才干的。那一刻，我心中一想：果真，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。 記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正值我準備用我的絕技口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？ 那一刻，我的腦海

28、里不單單有欽佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。 想起那一次老師的指導，我就備受鼓舞。 老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒。看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙遜地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。 我喜歡這位老師，不單單由于她的獨特，更由于她那顆為他人著想的心。 作文小學生五年級我的老師 篇17 我們班的張老師在我眼里簡直就是只“母老虎。 為什么這么說呢？同學們很淘氣，往往搗蛋，所以張老師往往開啟她的“血盆大口準備放炮。張老師的開炮功夫威力“驚人，可以把人罵哭，也可以把人罵笑。我想

29、，生怕她還能把死人罵活，把活人罵死。 那次徐子郁用彈弓打到一位同學的眼睛，被張老師跳起來指著罵。平日高傲得像只小公雞的徐子郁，什么人都不放在眼里，被張老師罵得狗血淋頭。 由于劉璋和葉華山打架，被她大聲罵了“幾天幾夜，那情形有如其次次世界大戰(zhàn)，結果他們再也沒有鬧矛盾。 每次同學們考試沒考好，老師發(fā)火就像火山爆發(fā)，一層又一層的燙紅燙紅的巖漿涌出來，把我們的臉燒得通紅通紅。 其實，張老師更有她溫柔的一面。 512四川大地震，有三、四位來自四川災區(qū)的小朋友到我們學校來借讀。張老師對他們十分熱心，給他們買了文具，還把他們帶到家里吃飯，溫柔得要死，溫柔到我都要吃醋了。 我一直以為只有小孩會哭，大人很頑強。

30、張老師的女兒嘉嘉數(shù)學成績不是很好，每次檢查嘉嘉的數(shù)學作業(yè)，嘉嘉都不愿，還說氣話氣張老師。每次，張老師便悲傷地回到房間關著門大哭起來。原來會罵人的張老師背后經(jīng)常流眼淚?？磥恚业目捶ㄥe了。 原以為張老師是一只兇殘的“母老虎，實際上張老師是只嚴肅中帶著絲絲溫柔的“小白兔。 作文小學生五年級我的老師 篇18 老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像 我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任趙霞老師。她中等身材，短短的頭發(fā)，濃密又發(fā)黑的眉毛下，一雙慈祥而又親切的大眼睛，鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，不大不小的嘴巴，時常從里面冒出來充滿奧秘的知識。

31、 趙老師的語文課就像磁石一樣吸引著我們，我們都愛聽。上課時，趙老師手拿著粉筆，站在講臺上，帶我們到知識的海洋中翱游，讓我們到山中游覽，讓我們去小蟲的世界閑聊，讓我們體會藝術的魅力，讓我們同學們把大量不明白的問題提給老師，老師總是不厭其煩地耐心講解起來。 記得五年級下學期快期末考試時，趙老師病了，不能繼續(xù)指導我們復習了，在給我們上的最終一天課時，我們得知這一消息，大家都為老師病了，不能給我們上課而哭了，我發(fā)現(xiàn)老師的眼圈也紅紅的，老師也哭了考試前，老師還給我們的大隊委發(fā)了短信，關心我們是否準備好了?還激勵我們，希望我們取得優(yōu)異的成績。 我們的趙老師還很關心我們的身體健康，課間下課時，老師總是讓我們

32、出去運動，去呼吸新鮮的空氣。上課時，總是提醒我們寫字時頭抬高點兒，這都是為了我們的身體好啊，您還很幽默，時常講一些好玩的故事給我們聽，您也往往被一些同學滑稽可笑的動作所逗樂。 老師，您有一顆無私奉獻的心，把自己的全部都給了我們，我愛您，心愛的趙老師! 作文小學生五年級我的老師 篇19 教室的墻角有一根被折斷的教棍，教棍教棍，顧名思義，也就是老師用來教學的木棍。對，不錯，它是老師用來教學的木棍，同樣也是一根飽含了老師的愛的木棍，令我至今難忘。 拿起木棍，輕輕地撫摸它，你一定發(fā)現(xiàn)，這教棍不粗不細、精致又細膩，可細心一瞧，又發(fā)現(xiàn)，這上面的條紋好像表示它經(jīng)歷了大風大雨，飽經(jīng)風霜。近一看，它溫柔無比，遠

33、一看，它又像是“威武凜凜，這跟它主人博老師的性格完全符合。 說起博老師，他還真是一位有意思的老師，長得“虎頭虎腦的，高高的個子看起來很有霸氣，不管上課下課，他老愛和我們跑跑跳跳。博老師跟他的名字一樣，很有學問，不但是我們的數(shù)學老師，還是英語老師，上數(shù)學課順便和英語結合起來，生動、好玩兒。我們都很喜歡他。 至于教棍呀，是這樣的：二年級下學期，學校突然不讓老師用教棍，沒了教棍，就像想飛的鳥沒了翅膀，想跑的人沒了腳，可老師卻說：“有沒有教棍不重要，只要我們肚子里有知識文化，這教棍不要也罷。說完，“咔嚓一聲，將教棍一分為二，扔向墻角。 啊！老師??！您是知識花園里的園丁，培養(yǎng)了一批又一批即將開放的璀璨鮮

34、花；您是廣闊無盡的天空，養(yǎng)育著初生的太陽；您是知識海洋的船長，帶著一批又一批學生翱游在知識的海洋。 ?。±蠋?，這是一個多么宏偉的職業(yè)啊！ 作文小學生五年級我的老師 篇20 老師的愛撒播在每一個學生的心間，我們的每一步成長都滲透著老師的汗水。又一個教師節(jié)到來了，讓我們將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。我們要對成長路上的每一位老師，滿懷敬意地道一聲：老師，您辛苦了！ 轉瞬4年過去了。還記得第一次與您見面時，您是那么的嚴肅，但嚴肅中又透出幾分慈祥，那時我們就喜歡上了您。是您將我們從無知的孩童變成了成熟懂事的少年，是您教會了我們知識和人生的道理。 人們常說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就

35、像春蠶，吃下去的是綠葉，吐出來的卻是純凈、美麗的絲。老師，您就是蠟燭，悄悄地燃燒了自己，為我們照亮了前進的道路。每當我們的成績有進步時，您比我們還愉快；當我們的成績有些退步時，您比我們還慌張，夜以繼日地想方法幫助我們進步。時間久了，您那烏黑的頭發(fā)已逐漸地變成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡狂。 愛戴的老師，回想4年的歷程，我們每個人點點滴滴的成績都凝結著您的心血和汗水，都離不開您的幫助和教化。 老師啊老師，您以自己的言行舉止為我們樹立了模范。在我們心目中，您就是帆船，帶領我們徜徉在知識的海洋中；您就是大樹，為我們遮風擋雨：您就是大海，用寬廣的胸懷寬容我們的一切：你就是天使

36、，總是關愛、呵護我們成長。 老師，我們永遠也不會忘掉您。 作文小學生五年級我的老師 篇21 這位老師可不一般。 高大的身材，剛強的四肢、皮鞋、眼睛不離身，讓人一看就覺得是兇神惡煞。他不僅是老師，還是年級組長。雖然教的是副科，但主科老師見了他也得讓他三分，更別說占他的課。 他的確很嚴肅。上他的課，在立定時，誰要敢多一句嘴，對不起，你“完了。處理完大家后，他就會單獨來找你，先訓斥你一頓，再講道理。他訓人，像是練過獅吼功似的，對你吼上一兩聲，別說你耳膜快破了，就連地球也得抖三抖。哎，沒方法，終究他也想我們好，“嚴師出高徒嗎。 其實，他也有溫柔的一面。 那次，他給我“開小灶： “我看見你小升初的成績還

37、可以，第一次月考怎么考得那樣勒？ “呃語文作文沒寫好我有些畏懼，怕我的經(jīng)歷下“狗血淋頭。 “這次進步很大，年級十七，希望下次你能進年級前十，我讓你上臺演講。 “??？我“受寵若驚，“算了吧，還有比我更優(yōu)秀的。 “不能總是那幾個同學嗎，輪番來嘛。他那苦瓜臉上競露出了百年不得一見的笑容！ 我尋思著：既然年級組長都一反常態(tài)，這樣對我說，那我不妨試試。 事后，我對這位老師的好感愈來愈強了。 人生路漫漫，難免遇到形形色色的老師，或嚴肅，或溫柔，但他們的信念都一樣為國家培育出更多可塑之才！有這樣亦師亦友的良師，我們有什么理由不認真學習？又有什么理由不發(fā)憤進取呢？ 作文小學生五年級我的老師 篇22 我班的班主

38、任很美麗，她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮，看起來很美麗很可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀六路的千里眼，上課的時候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過她的火眼金睛，假如有同學做小動作，準能發(fā)現(xiàn)！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽呢！老師的鼻子高高大大的，假如教室有別的味道，老師準能第一個聞到！老師的兩個耳朵不大也不小，那是真正耳聽八方的順風耳，上課的時教室里只要有一點不和諧聲音，她保準能聽到呢！我的班主任就是這樣的靈敏和精干。嗨！講得這么喧嚷，她姓甚名誰呀？她就是我的班主任老師劉趙英。 在上課的時候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識，不停地講啊，我們就不停地抄寫、記憶

39、，協(xié)同很默契呢。 下課的時候，老師就像一個活波開心的孩子，和我們一起說笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開心，樂得她嘴巴都合攏不上。 上課鈴又響了，老師就像一個會變臉的藝術家，立刻把愉悅歡快的心情收回來，立刻進入講課的狀態(tài)。 劉老師還是一位很有愛心的家長，有一回張穎涵同學不提防受傷了，劉老師急著找醫(yī)找藥，就像照料自己的孩子一樣細心，像這樣關心愛惜同學的故事在劉老師身上還有好多好多呢，她就是我們班同學們心愛的媽媽。 啊！這就是我們心愛的班主任！我想對您說：“劉老師您辛苦了，感謝您老師，感謝您媽媽。 作文小學生五年級我的老師 篇23 “點亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。哎我翻過這本書的最終一頁，嘆息著。

40、 幸福降臨時，這本書是我的第一任語文老師周老師送給我的。書的扉頁上還有周老師親筆寫的“周老師贈。這句話又勾起了我對周老師的回憶。 周老師是個一絲不茍的人。 還記得有一次，老師讓我們寫作文。題目為“我忘不了他（她）。周老師先講了作文的重要點，然后讓我們自己回去寫。其次天，周老師讓我們全班重寫。有好多同學埋怨周老師沒講明了就叫我們寫了?？晌覅s覺得，老師是信任我們才這樣的。 其次天，同學們交上了新寫的作文，可還是發(fā)下來了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好后排隊上去給她批。 排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，沖我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說：“這篇作文開頭結尾都很不錯，就是中間有些不

41、完整。我拿了本子，回座位改了起來。 一會，我又排了上去。這回，老師說：“要把這個寫的逼真一點。她的神情、動作，都要寫。我又改了就這樣，改了大約五六次，老師終究收下了，還給了一個星。 我看著背后還有長江一樣長的隊伍，都在等著老師評講。周老師好辛苦?。≈芾蠋熓钦媸莻€嚴謹認真，一絲不茍的人！ 周老師調動去別的學校了，在臨走前，給每一個同學留下一本書。我得到的，就是那本幸福降臨時。 老師給我們送書，一定是希望我們多讀書，讓我們的作文進步。周老師，您不用擔憂，我會好好學習，多讀書的！ 作文小學生五年級我的老師 篇24 讓我記憶深刻的還是您鄧老師。 在我的記憶中，您是一位指導有方、良善的好老師。 鄧老師長

42、著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子。 我們的作業(yè)上的“斑斑點點她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？鄧老師說：“教育不能光靠武力，假如你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。 她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我欽佩。 有一天，我放學在回家的路上看見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是由于家里需要用而買，而我逐漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤

43、子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。 她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有大量灰在上面，時間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，大約就是在說鄧老師吧。 作文小學生五年級我的老師 篇25 大量老師都在我的腦海里淡忘了，可唯獨這一位老師，讓我深深的刻在了心里，她照亮了我人生的道路，她就是我的早班老師，蔡老師，她在那一次幫助我解決了難題。 那天早上，蔡老師正在給我們上音樂課，突然，一個坐在我旁邊的小男生用

44、手搶走了我的喇叭，當時大家還不知情，小男孩就偷偷樂了起來，蔡老師剛回過頭，就發(fā)現(xiàn)了那個男生，走過去問道：“你在這干什么呢，愉快地不得了？ 蔡老師一回頭看見我委屈巴巴的樣子，很快就知道是怎么回事了。她眼里充滿了憤怒，盯著小男孩手里的兩個喇叭說道：“還不還給人家，都做錯事了還不知道悔改。小男孩看著老師，像是在裝無辜，蔡老師伸出手，把小喇叭一把奪了過來，逐漸的還給我她對我說：“不用擔憂，小喇叭不是好好的嗎！隨后蔡老師拍了拍我的頭就接著上課去了。 一下課，蔡老師就追了上來，把我一把抓住，面帶笑容的送給我一個嶄新的紅色喇叭，同學們都是綠色的，老師卻給我了一個紅喇叭，我開開心心的向座位跑去，把那個紅色的喇

45、叭裝進書包，跑開了。 直到現(xiàn)在的今天，那個紅色的喇叭還在我家的書柜上放擺著，我每日看著那個紅色的喇叭，就會想起蔡老師在那次我遇到困難的時候幫助了我，讓我變得開心，蔡老師的這個情我永遠也不會忘掉。 作文小學生五年級我的老師 篇26 我的夢想是當一位老師，老師像一位園丁，辛勤地照料著花朵一樣的我們，這次我有幸當了一次老師，真是太開心了！ 下午，我想去打羽毛球，可是沒有人陪我打，就打電話邀請鋮鋮來和我打球，下來才知道，原來她不會打羽毛球，這樣就沒事做了，突然鋮鋮說：“你教我吧！我爽快地允許了。我從最基本的教起，那就是發(fā)球。 開始教了，我有些興奮。剛開始我一邊做示范一邊講解：“左手拿著球伸在前面，右手

46、拿球拍，然后對準球，從后往前打出去，就可以了，這就是發(fā)球。鋮鋮一直練了十幾遍，還是不會，這時我知道為什么不會了，原來鋮鋮是由于球拍和球總是沒有對準才會這樣的，然后我反復對她說這一點，10分鐘，20分鐘，30分鐘她成功的次數(shù)越來越多，可是她每次都打得很輕，所以，想學好一門技術，可不是幾分鐘就能解決的，而是需要漫長的勤學苦練的。 逐漸得，我有些不耐煩了。接下來，要教的是接球，接球不是全靠自己的，而是要看對方怎么打才怎么接，上、下、左、右四個方向接球都可以，要會隨機應變，所以這是很難的。 該說的都說完了，我們開始練習發(fā)球和接球了，不過我打得一點都不爽快，由于她是初學者，所以我得讓著她，開始覺得有些無

47、聊了！ 不知不覺，天涯變得紅彤彤的了，太陽下山了，我們終究終止了這次教授和學習，回家我還是繼續(xù)興奮著，但我的身子骨已經(jīng)疲憊不堪了。這一天過得真快啊！我體驗到了作為老師是多么辛苦、勞累啊。 作文小學生五年級我的老師 篇27 “現(xiàn)在發(fā)布防空警報！不好了！今天查背課文?。∈裁词虑槟敲淳o張？原來是英語課！同學們都怕老師，我卻不怕。 我們的英語老師是出了名的狠。上課多說一個字，抄5篇課文，2個字10篇！誰見了都會知趣的閃一邊寧靜，而我卻不怕，由于上課可以不說話，而且有什么好說的呢？另外，回家作業(yè)我都按時完成，無需擔憂。這時，英語老師“破門而入：“今天我們來背課文，背不出來的獎勵是超圾豪華全家桶抄課文50

48、次！我看著同學們一個個目瞪口呆的表情，忍不住偷笑：你們就好好“享用套餐吧！這時，開始查背了，同學們一個個故作鎮(zhèn)靜，可我看見，他們在座位上拼了命的背?！澳?，起來背?！拔也粫扒熬€的人倒下了。輪到我了。 我合上書，站了起來，流利的背誦了整篇課文。在一片沉寂中，43個人只有8個逃過一場“災難。 你以為逃過一次就行了嗎？不是的，一環(huán)扣一環(huán)。很快，老師又跑了過來，拿著作業(yè)本，說：“今天查訂正，沒訂正的獎勵超級套餐一份，抄35篇，沒抄完的，罪加一等，抄40篇?！巴炅?，完了。別的同學說，“我沒抄完沒訂正。我拿著作業(yè)本，大步流星地走上講臺，把作業(yè)本給老師，老師表揚說：不錯。我回到座位上，看著一個個暗暗叫苦的同

49、學們，偷笑著，差點笑出了聲。 只要你按時完成作業(yè)，認真按時背誦，怎么會怕老師呢？ 作文小學生五年級我的老師 篇28 說到老師，相信大家一定不陌生吧！誰的一生無教悔，人們常說：“老師是辛勤的園丁，老師似和藹的父母，陪伴我們一起成長。但是，我覺得我們的徐老師更像一本功能齊全的書，一本讓人越讀越愛的書，一本五色斑斕的書。 在上課的時候，徐老師就像一本百科全書，她來幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們在知識的海洋中翱游，去尋覓正確的答案。你看，她在上課時是那么的認真，一筆一畫地給我們寫學板書，假如我們有一些題不會做，她還會耐心地給我們講解。 一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時候講一些笑話就會引的我們哈哈

50、大笑。她不僅像一個老頑童一樣，而且還像一本幽默笑話大全，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個笑話，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。 老師不僅是一本幽默笑話大全，而且還是一本十萬個為什么，為我們排憂解難。記得有一次，兩個同學由于一件小事鬧起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見后，主動幫他們調解，告訴他們同學之間應當相互幫助、和氣相處。 徐老師就像一樣魔術師一樣，變來變去給我們帶來了知識與方法。我們愛戴她，在我們成長的道路上，她就像一盞光彩萬丈的燈一樣為我們照射著腳下的路，引導著我們該向哪個方向走。感謝您“老師！ 作文小學生五年級我的老師 篇29 我的老師長

51、著金黃色的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。 剛開學的時候，我被調到四二班，我剛進教室的時候，我感到特別的陌生。上課的時候，老師提出一個問題，讓班里的同學一個個挨著回復，當快要輪到我的時候，我特別的緊張，畏懼，“劉一達，老師叫到了我的名字，我逐漸的站起來，我回復的聲音比蚊子還小，由于我生怕自己說錯了，我急得快要哭了。當我說完之后，老師用溫柔的目光看著我，然后輕輕地對我說：“你說的對，但是聲音太小了，假如聲音再洪亮一些就更好了，老師的話使我感到很溫暖，并給了我自信，后來在課堂上，老師再提問題的時候，我都會積極的舉手，主動的發(fā)言。 記得有一次，我們班上的一位同學

52、沒有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了，放學的時候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒有批評他，還溫柔地對他說“上課要一心聽講，要按時完成作業(yè)，這樣才能把握好學的知識，知識都是一點一滴積累起來的。事后，這位同學養(yǎng)成了上課認真聽講，按時完成作業(yè)的好習慣，他的成績也得到了很大的提升。 這就是我的老師，一位可愛可敬，又負責的好老師。 老師，你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的未來。 作文小學生五年級我的老師 篇30 從來沒有想過他能成為我的語文老師，從來沒有看過一個語文老師能這樣上課，從來沒有人能做出如此夸誕的動作，這位神秘的老師就是我的語文老師俞永軍。 別看俞老師相貌并沒有多么出眾，但他肚里的“

53、墨水不要太多哦。俞老師是一位上課高手，他總是能把全班同學的注意力集中到他一個人身上。他講課十分投入也十分搞笑，當他說誰家辦喜事，就又跳又叫，好像是他家辦喜事似的。轉瞬間，說到辦喪事，動作一百八十度大轉彎，又畏畏縮縮地裝哭，假如你看到當時的情景，你一定會笑噴了的。 俞老師又是一位教育專家，他在語文課堂從來沒有忘掉教我們做人的道理，道理總是以國際新聞為例的，由卡扎菲被群眾打死，他得出了“得民心得天下的結論。道理講完后，他還要加上一句經(jīng)典臺詞：“你曉得??！他往往給我們講他小時候的故事，來勉勵我們要好好學習。 俞老師的口頭禪好多，如：“你曉得??！“這真是太可怕了！每當俞老師說出他的口頭禪時，同學們的情

54、緒就會變得特別高漲，迅速跟俞老師學，這樣的課堂氣氛不要太高哦。 俞老師雖幽默，但發(fā)起火來，也特別的令人畏懼。眉頭緊鎖，嘴唇一嘟，你隨時有遭遇他拳擊的危險，或被捏肩的痛楚，總之，很搞笑的。 俞老師的幽默，他教給我們做人的道理，我將時刻謹記。我很愉快能有這么一位語文老師，我相信在他的教育下，我的語文成績一定會有所提升。 作文小學生五年級我的老師 篇31 我已經(jīng)五年級了，教過我的老師越來越多。他們猶如春天的細雨，滋潤著我的心田；他們猶如爸爸、媽媽一樣關心我的成長，陪我一起長大；他們猶如蠟燭，無私地奉獻。我打心眼里欽佩他們。 今天我要給大家講一講我們班新來的班主任顧老師。 將要開學時，我意外地知道要換

55、新班主任了，我又沖動又好奇。這個老師是個什么樣的人呢？報道那天，我終究見到了她。她中等身材，不胖不瘦。頭發(fā)齊耳，還燙著卷。她那圓圓的臉上，有一雙銅鈴般的大眼睛，講起話來，臉上的表情眉飛色舞，大眼睛瞪得更大了。 我覺得，顧老師是我們班的“幽默之星。她往往說自己是漂亮、良善、可愛、無私的班主任，讓我們覺得她十分可愛。有一次，有一位同學，上課玩文具，顧老師看見了，不但沒有責罵他，還很幽默地說：“這位同學太喜歡研究文具了！喜歡到都不聽我的課了，他將來一定會成為文具專家。明天交一篇研究論文給我，讓大家看看你的研究成果。 我還覺得顧老師是一個有激情的人。她上課時總是熱心無比、繪聲繪色，講到?jīng)_動處，臉都被漲

56、紅了，小跑著跑上講臺，在黑板上奮筆疾書。我們都沉浸在她那娓娓動人的講課中，下課鈴響了，都渾然不覺。 顧老師就像一個奇妙的超人，給我們每天帶來不一樣的感覺。明天，她的身上又會發(fā)生怎樣的故事呢？ 作文小學生五年級我的老師 篇32 我今年五年級了，有大量老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學問。她還有一雙能說話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴肅的目光射向我，提醒我不該做小動作。 周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時，沒有跟別的老師那樣立刻上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的;其次句話是：感謝身邊所有的人;第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的其次個禮物，我都會跟媽媽說一聲“感謝。當我和媽媽一起去宜興玩的