團隊合作的三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 團隊合作的三篇【精選】團隊合作的作文三篇 在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼膱F隊合作的作文4篇，歡迎大家共享。 團隊合作的作文 篇1 合作，要把握正確的方法和技巧，從而具有了一定的水平。 記得以前學校舉辦了一個趣味運動會，其中的一個工程時兩人三組。我和同學第一次練習的時候沒有積累過經(jīng)驗，彼此間對對方的步伐也不熟悉，因此往往把握不了節(jié)拍，速度也跑不快。假如跑時只是顧及自己，那往往最終的結果就是誰也跑不快，甚至有時候會由于步伐間的不協(xié)調而將對方絆倒。 經(jīng)過幾

2、次練習后，我們逐漸的把握了一些技巧和方法。跑步時，要盡量調整到步伐一致，最好的方法就是喊拍子，跑時喊著“一二，一二，一二?？梢愿玫卣{整步伐，當彼此對對方都適應、了解后，步伐的速度也就可以加快了，自然而然的速度也就提高上去了。 但假如跑兩人三足的時候只是顧及著自己，而不顧自己的同伴，那往往誰也跑不快，彼此都成為對方的累贅，更不用談什么去加入比賽了。由此可見合作的重要性，假如不合作，就很難取得成功。 通過兩個人三足這個比賽，我們可以看出在這種技巧性比賽中合作的重要性，因此我們要在日常生活中樹立猛烈的合作意識。 團隊合作的作文 篇2 團隊就像是一個凸透鏡，把分散的力量集中到一點；也是一個擴音器，把

3、微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。一個人再宏偉，也離不開團體。俗話說得好：三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。 上個星期，我們班開展了一次“漢字的蛻變活動，這真是一場別開心目的活動。這次活動讓我受益匪淺，讓我知道了：團結就是力量，只有我們每一個人團結，才能使我們整個班級團結，才能顯示出我們五（1）班的風范。 這次活動中，我和李瓏兒、潘瀟是一個組。我負責查資料和制作幻燈片，李瓏兒負責寫臺詞，潘瀟負責寫甲骨文和金文。 回到家，我在電腦上收集了一些有關甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了漂亮的幻燈片存在u盤上；而李瓏兒寫了一些幽美流暢的臺詞，她寫的臺詞語言是那么的豐富；潘瀟寫的甲骨文筆形為細瘦的線條，拐彎處多

4、為方筆，形狀參差不齊，大小不一，她寫的金文的特點則為：飽滿粗肥，形狀比甲骨文方正、均勻，異體字對比多，真是像極了。其次天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進行了展示。老師和同學們都覺得我們?nèi)齻€準備的不充分，內(nèi)容不豐富。我們回到家之后，查缺補漏，經(jīng)過了長時間的修改，我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們?nèi)齻€人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點點頭，說：“這次，真好。我們也愉快地笑了。我們?nèi)齻€真是“三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。 通過這次的活動，只有一個團結的班級，我們的學習才會進步，在考試時我們班的成績在年級上才會名列前茅。讓我更加明白了：團結就是力量真好。 團隊合作的作文 篇3

5、我們年段舉行了一場精彩的拔河比賽。 六4班對六5班。于是大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條形。我的朋友趙思佳緊張極了，心“撲通通地跳，我在旁邊好像看出了我的心思，就對他說：“沒事，別緊張，放松點 “嘟，哨聲響了，大家身體一齊向后仰，一個個漲紅了臉。同學們的手像一把大鉗子一樣，緊緊地抓住繩子不放。我班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退?？烧l知六5班的勁也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗從頭發(fā)上“跳下來。哎喲!麻繩上有一根刺扎在了他的手里，他把手換了一下，右手在前，誰知一換手，同學們的手就把繩占滿了，他的另一只手不知道放在哪了，我在焦慮之時趕快給他指了個位置才得以放手，我老師和啦啦隊一直對他們喊“加油，加油!，最終裁判員“嘟地一聲，終止了第一場比賽。1：0，“哈，我們贏了。 “其次場比賽開始了，快準備。老師喊道?！班缴谧禹懥耍麄儽阋积R向后拉。我和一旁的啦啦隊大聲的喊：“六4加油，六4加油。此起彼伏，震耳欲聾。拔河的同學更加用力了，但對手太厲害了逐漸地紅布條兒離我們越來越遠了 通