初中道德與法治七年級下冊第二單元 做情緒情感的主學設計

1、七年級下道德與法治第二單元第四課（課題2）情緒的管理研讀導航表設計人: 陳淑梅 參研人: 陳淑梅 李燕 田文清 楊溢備課組長簽字： 陳淑梅 教研組長簽字 楊溢 學校審核意見 細節(jié)反思（這節(jié)課的知識點細節(jié)反思（這節(jié)課的知識點不管是在整個教材還是生活中，都起著非常重要的作用，與同學們的身心健康和人際交往乃至和諧社會的構建都息息相關，因此學好本課知識至關重要。所以師生要重視。在教學的過程中，我充分尊重學生的主體作用，通過“照鏡子”導入新課、觀看PPT圖片資料學生分小組討論，總結學習重要知識。通過“情景體驗”突破重點、通過觀看視頻和圖片突破難點。最后學以致用，用所學知識回到實際生活中去解決實際情緒問題

2、。）課首要素【教材分析】 本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制”和“逐步掌握交往和溝通的技能，學會參與社會公共生活的方法”。第一目“情緒的表達”引導學生了解情緒，知道人與人之間的情緒會相互感染，維護良好的人際關系需要我們了解自己的情緒并以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。第二目“情緒的調(diào)節(jié)”引導學生正確對待自己的各種情緒感受，學會調(diào)節(jié)情緒的一些方法，并能運用這些方法幫助他人改善情緒?！緦W情分析】 青春期的學生，情緒波動較大，他們有時情緒高漲、熱情洋溢，有時消極低沉、孤獨壓抑。為了幫助學生順利度過青春期，保持積極樂觀的心態(tài)，本課依據(jù)學生青春期情緒發(fā)展的特點，幫助學生認識

3、自己的情緒，掌握調(diào)適情緒的方法和技能；在人際交往中學會恰當表達自己的情緒，積極應對青春生活，同時能夠感染他人或幫助他人改善情緒?！窘虒W目標】 知識與技能目標：了解合理表達和調(diào)節(jié)情緒的原因、合理調(diào)節(jié)情緒的意義，掌握表達和調(diào)節(jié)情緒的方法以及憤怒的管理方法和安慰他人的方法。引導學生正確對待自己的各種情緒感受，學會并能運用調(diào)節(jié)情緒的方法幫助他人和自己改善情緒，維護良好的人際關系，保持身心健康。 過程與方法目標：通過學生的自主學習與教師的主導教學相結合，理解合理表達和調(diào)節(jié)情緒的重要性，在生活中能運用調(diào)節(jié)情緒的方法幫助他人和自己改善情緒，保持身心健康。 情感、態(tài)度與價值觀目標：體會情緒表達對人際關系的影響

4、，能夠有效控制自己的情緒，合理地進行情緒表達，維護良好的人際關系，踐行友善、和諧、文明等社會主義核心價值觀。保持身心健康，營造和諧的社會氛圍，為構建和諧社會添磚加瓦?！窘虒W重點】 合理地表達情緒的方法。 【教學難點】 調(diào)節(jié)情緒的方法?！窘虒W方法】 講授法、情景教學法、收集資料、啟導法、陶冶法等。課前自主預習 課前自主預習 【自主積淀初步感知】 細節(jié)反思（學生積極表現(xiàn)，的確學到了很多關于表達和調(diào)節(jié)情緒的知識。不足之處就是，很多同學不能學以致用，在生活中遇到情緒沖突時，很難控制住自己的情緒。所以需要課后老師多加引導。）細節(jié)反思（學生積極表現(xiàn)，的確學到了很多關于表達和調(diào)節(jié)情緒的知識。不足之處就是，很

5、多同學不能學以致用，在生活中遇到情緒沖突時，很難控制住自己的情緒。所以需要課后老師多加引導。）2、如何合理表達情緒？ 7、安慰他人的方法有哪些？3、為什么要調(diào)節(jié)情緒？4、合理調(diào)節(jié)情緒的方法？5、合理調(diào)節(jié)情緒有何意義？ 新課合作學習 【思維鏈接目標定位】 新課合作學習 （“照鏡子”，通過照鏡子，照出了同學們平時真實的情緒表現(xiàn)，鏡中的他和鏡外的我們有著相似的情緒表達經(jīng)歷，鏡子中的場景其實就是同學們平時生活的真實反映，引起學生在認識上的共鳴，從而引出“情緒的管理”這個主題，導入新課學習。） 【合作研讀整體感悟】 請同學們再次快速閱讀教材39頁到41頁，完成下面的問題。1、為什么要合理表達情緒？人與人

6、之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關,而且關乎人際交往。p392、如何合理表達情緒？（重點）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。p393、為什么要調(diào)節(jié)情緒？保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境。P404、合理調(diào)節(jié)情緒的方法？（難點）改變認知評價轉(zhuǎn)移注意合理宣泄放松訓練P405、合理調(diào)節(jié)情緒有何意義

7、？對自己：這些方法有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。對他人：可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。P40-41【關鍵品析重點強化】 如何合理表達情緒？（重點） （觀看PPT材料 “情景體驗” ，學生分小組討論。）情景一：外語考試，小紅得了99分，她高興極了，大聲嚷起來，而同桌小芳先是默默地坐著，然后趴在桌上哭泣她的試卷上寫著“59分”。情景二：凌晨一點，小球迷小王盼望的足球賽終于開始了?！昂们?！太棒了！”他興奮地叫著、跳著周圍的鄰居都被吵醒了。請問： 1、小紅和小王的表現(xiàn)恰當嗎？為什么？ （學生回答）2、表達自己的情緒應注意什么？ （學生討論后回答，老師總結） 在人際交

8、往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。恰當?shù)谋磉_情緒應該是不傷害他人，不傷害自己，同時符合社會規(guī)范的。 3、小紅和小王應該怎樣以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒？（學生討論回答）以恰當?shù)姆绞剑簩W會在合適的場合、時間，以合理的方式表達。表達情緒時要照顧他人的感受。不能違反道德和法律，不能損害他人和集體的權益。【疑難診治突破難關】調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？（難點）（觀看PPT材料和視頻，然后分小組討論） （“小兵的日記”） （疫情期間，網(wǎng)友和我們是怎樣緩解無聊的）改變認知評價法 轉(zhuǎn)移注意（觀視頻 ） （學生回答）合理宣泄 （警惕不合理的宣泄） 放松訓練文本延伸演習文本延伸演習 【拓展延伸刷新目標】通過這節(jié)課的學習，同學們學習到一些情緒的表達和調(diào)節(jié)的方法，請同學們回憶最近一次你和家人或朋友發(fā)生的重大情緒沖突，重新提出你當時情緒的表達和調(diào)節(jié)的方法，管理好自己的情緒，下節(jié)課與同學們一起交流分享。 （注：具體問題具體分析，同學們應該提出具體真實有效的表達和調(diào)節(jié)情緒的方法出來供學生間交流學習，不能照搬書上的理論