2022年秋新教材高中語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀燕歌行并序課件部編版選擇性必修中冊(cè)

1、古詩(shī)詞誦讀燕歌行并序作者簡(jiǎn)介高適(約700765)，字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓨縣(今河北景縣)人，世稱(chēng)“高渤海”，盛唐時(shí)期著名的邊塞詩(shī)人。早年和李白、杜甫共游梁、宋，落拓失意。他的詩(shī)歌以古體見(jiàn)長(zhǎng)，尤長(zhǎng)于七言歌行和五言古詩(shī)，燕歌行即為其代表作。其作品集為高常侍集，另全唐詩(shī)存詩(shī)四卷。其詩(shī)風(fēng)格雄渾悲壯、古樸蒼勁。與岑參齊名，并稱(chēng)“高岑”。資料助讀寫(xiě)作背景開(kāi)元十五年(727)，高適曾北上薊門(mén)。開(kāi)元二十年(732)，信安王李祎征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。開(kāi)元二十一年(733)后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年(736)，張守珪讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“

2、祿山恃勇輕進(jìn)，為虜所敗”。二十六年(738)，幽州將趙堪、白真陀羅假傳張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻打奚、契丹，先勝后敗。“守珪隱其狀，而妄奏克獲之功”。高適對(duì)開(kāi)元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似ＶR(shí)鏈接行這里的“行”和李白夢(mèng)游天姥吟留別中的“吟”、杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌及白居易長(zhǎng)恨歌中的“歌”一樣，只是表示古詩(shī)的一種體裁，均屬“歌行體”?！把喔栊小笔菢?lè)府古題，也就是漢魏樂(lè)府音樂(lè)中一支曲調(diào)的名稱(chēng)。“燕”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)國(guó)家的名字，地域在今河北省北部?！把喔琛笨赡芫褪悄且粠У拿窀枨{(diào)?！案栊小笔且环N詩(shī)體，屬“古體詩(shī)”。句數(shù)及每句字?jǐn)?shù)無(wú)定，音節(jié)格律比較自由，易于敘事抒情，一般篇幅較長(zhǎng)

3、。“燕歌行”多寫(xiě)燕趙邊地征戍之事，也常表現(xiàn)思婦征人的相思之情。這首詩(shī)意在慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵、荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失利，使戰(zhàn)士犧牲、受到極大的痛苦，反映了士兵與將領(lǐng)之間苦樂(lè)不同、莊嚴(yán)與荒淫迥異的現(xiàn)實(shí)。詩(shī)雖敘寫(xiě)邊塞戰(zhàn)事，但重點(diǎn)不在于民族矛盾，而在于諷刺不恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)，對(duì)浴血苦戰(zhàn)的戰(zhàn)士寄予深切的同情；同時(shí)，也寫(xiě)出了戰(zhàn)士為國(guó)御敵之辛勞，主題雄健激越、慷慨悲壯。整體感知任務(wù)一理解1詩(shī)人把“榆關(guān)”“碣石”“瀚海”“狼山”四個(gè)地方連綴起來(lái)，有何表達(dá)作用？【答案】從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石，再到瀚海、狼山，八句詩(shī)概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸變緊張。任務(wù)探究任務(wù)二賞析2請(qǐng)簡(jiǎn)要鑒賞“戰(zhàn)士軍前半

4、死生，美人帳下猶歌舞”兩句?！敬鸢浮窟\(yùn)用鮮明的對(duì)比，將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)對(duì)照來(lái)寫(xiě)，雖無(wú)任何議論，但情感和觀點(diǎn)卻得以顯露，充滿(mǎn)了憤怒，諷刺意味十足；也有力地揭露了軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑?。任?wù)三探究3有人認(rèn)為“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗”是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫(xiě)。你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮坎煌狻＿@不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫(xiě)，而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫(xiě)照，是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度”；薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫無(wú)所有”，相去萬(wàn)里，永無(wú)見(jiàn)期。更哪堪白天所見(jiàn)，只是“殺氣三時(shí)作陣云”；晚上