師德教育活動總結(jié)滿園春色花正濃

1、Word 師德教育活動總結(jié)：滿園春色花正濃 在人類歷史的滄桑流變中，老師擔(dān)當(dāng)著教化萬民、培育萬代、推動社會進展、繼往開來的重任。老師要勝任當(dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的學(xué)問和較強的教育教學(xué)力量，還要有良好的職業(yè)道德。確立并不斷提高老師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，是當(dāng)代老師從事教育工作不行忽視的一個重要方面。 我市確定的“師德教育年”。借助這股師德教育開展的浪潮，我校結(jié)合自身實際，扎扎實實地開展了師德教育，進一步增加了全校老師愛崗敬業(yè)、教書育人的自覺性，切實提高我校老師的職業(yè)道德水平，贏得了同學(xué)和家長們的贊譽。 一、加強領(lǐng)導(dǎo)，宣揚發(fā)動 “師德教育年”活動開展伊始，我校就成立了以校長*為組長，副校長*、*

2、為副組長的“師德教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)全校師德教育開展工作。 為了增加廣闊老師對“師德教育”活動開展的熟悉，提升自己開展自我教育的緊迫感，我校先后在3月15日和4月2日兩次召開“師德教育”動員大會，大力宣揚開展“師德教育年”活動的重要性，宣揚開展這一活動的目的要求，從而統(tǒng)一了全校老師的思想，提高了對這一活動的熟悉，使得這一活動順當(dāng)實施。 3月18日27日，我校老師組織起來，分段學(xué)習(xí)中國教育法、公民道德建設(shè)實施綱要、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，并要求同學(xué)寫出學(xué)習(xí)心得，從而提高全校老師的法律意識，增加了老師的職業(yè)道德情感，確立了對老師職業(yè)道德堅決有移的信念，強化了老師的責(zé)任感和事業(yè)心。 二、明

3、確師德教育的目標(biāo) 教育是一種社會實踐活動。作為教育實踐活動全體的老師，肩負著重要的社會職責(zé)，如傳播人類文化科學(xué)，塑造年輕一代，促進社會文明進步和進展等。老師在履行這些社會職責(zé)過程中，必需遵循社會對老師職業(yè)行為提出的道德要求。當(dāng)老師職業(yè)道德規(guī)范和原則內(nèi)化為老師個體品質(zhì)后，它便成為一種內(nèi)在力氣，促使老師自覺地以滿腔熱忱投入到教育工作中。 我校依據(jù)縣教育局制訂的“三個標(biāo)準(zhǔn)、四個目標(biāo)、五個做到”，提出了八條準(zhǔn)則，即依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)喜愛同學(xué)嚴(yán)謹治學(xué)團結(jié)協(xié)作敬重家長廉潔從教為人師表，形成了一個相互聯(lián)系的一個師德教育的體系。 三、開展詳細活動，豐富“師德教育”內(nèi)容 1、開展“三進”活動 即進同學(xué)家庭，發(fā)動老

4、師在“師德教育年”活動中到每位同學(xué)家中進行一次家訪；進同學(xué)宿舍，老師關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；進鄉(xiāng)村，要求每一年學(xué)校主動與所在鄉(xiāng)村聯(lián)系，聽取對教育工作和老師工作的看法和建議。 開展這一活動以來，我校老師進行家訪300多次，老師常常性的走進同學(xué)宿舍與同學(xué)談心。學(xué)校共收回各鄉(xiāng)村反饋回的看法20多條。通過這項活動，加強了老師與家長、老師與同學(xué)、學(xué)校與鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系，使老師教育工作更加扎實。 2、開展自查自糾活動 開展“師德教育年”活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，老師是主體。因此廣闊老師只有聯(lián)系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣闊老師中開展了自查自糾活動，自查自糾

5、內(nèi)容包括：查思想理念查以法治教查愛崗敬業(yè)查嚴(yán)謹篤學(xué)查謙潔從教查遵守社會公德和老師職業(yè)道德規(guī)范。 通過自查自糾，很多老師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我訂正，取得了預(yù)期的教育效果。 3、仔細開展民主評議活動 為了協(xié)作師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括同學(xué)評老師，同學(xué)對老師的師德教學(xué)質(zhì)量進行評價。老師評校長。教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想、工作作風(fēng)，工作業(yè)績進行評價。社會各界評學(xué)校。 學(xué)校每學(xué)期不定時開展“評師”活動。針對同學(xué)提出的合理化的看法和建議，學(xué)校準(zhǔn)時與老師溝通，使之加以整改。每學(xué)期期末時由老師評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，針對領(lǐng)導(dǎo)中消失的問題加以改進。由學(xué)校向社會各界發(fā)放征集看法

6、卡，征求各界對學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的看法，共收回看法50多張，針對他們提出的問題加以針對性的整改。 通過民主評議，學(xué)校及每位老師發(fā)覺了自查時未發(fā)覺的不足，找準(zhǔn)了努力的方向，從而使師德建設(shè)更加穩(wěn)步有序的開展。 在人類歷史的滄桑流變中，老師擔(dān)當(dāng)著教化萬民、培育萬代、推動社會進展、繼往開來的重任。老師要勝任當(dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的學(xué)問和較強的教育教學(xué)力量，還要有良好的職業(yè)道德。確立并不斷提高老師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，是當(dāng)代老師從事教育工作不行忽視的一個重要方面。 我市確定的“師德教育年”。借助這股師德教育開展的浪潮，我校結(jié)合自身實際，扎扎實實地開展了師德教育，進一步增加了全校老師愛崗敬業(yè)、教書

7、育人的自覺性，切實提高我校老師的職業(yè)道德水平，贏得了同學(xué)和家長們的贊譽。 一、加強領(lǐng)導(dǎo)，宣揚發(fā)動 “師德教育年”活動開展伊始，我校就成立了以校長*為組長，副校長*、*為副組長的“師德教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)全校師德教育開展工作。 為了增加廣闊老師對“師德教育”活動開展的熟悉，提升自己開展自我教育的緊迫感，我校先后在3月15日和4月2日兩次召開“師德教育”動員大會，大力宣揚開展“師德教育年”活動的重要性，宣揚開展這一活動的目的要求，從而統(tǒng)一了全校老師的思想，提高了對這一活動的熟悉，使得這一活動順當(dāng)實施。 3月18日27日，我校老師組織起來，分段學(xué)習(xí)中國教育法、公民道德建設(shè)實施綱要、中學(xué)校老師職業(yè)道德

8、規(guī)范等法律法規(guī)，并要求同學(xué)寫出學(xué)習(xí)心得，從而提高全校老師的法律意識，增加了老師的職業(yè)道德情感，確立了對老師職業(yè)道德堅決有移的信念，強化了老師的責(zé)任感和事業(yè)心。 二、明確師德教育的目標(biāo) 教育是一種社會實踐活動。作為教育實踐活動全體的老師，肩負著重要的社會職責(zé)，如傳播人類文化科學(xué)，塑造年輕一代，促進社會文明進步和進展等。老師在履行這些社會職責(zé)過程中，必需遵循社會對老師職業(yè)行為提出的道德要求。當(dāng)老師職業(yè)道德規(guī)范和原則內(nèi)化為老師個體品質(zhì)后，它便成為一種內(nèi)在力氣，促使老師自覺地以滿腔熱忱投入到教育工作中。 我校依據(jù)縣教育局制訂的“三個標(biāo)準(zhǔn)、四個目標(biāo)、五個做到”，提出了八條準(zhǔn)則，即依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)喜愛同學(xué)

9、嚴(yán)謹治學(xué)團結(jié)協(xié)作敬重家長廉潔從教為人師表，形成了一個相互聯(lián)系的一個師德教育的體系。 三、開展詳細活動，豐富“師德教育”內(nèi)容 1、開展“三進”活動 即進同學(xué)家庭，發(fā)動老師在“師德教育年”活動中到每位同學(xué)家中進行一次家訪；進同學(xué)宿舍，老師關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；進鄉(xiāng)村，要求每一年學(xué)校主動與所在鄉(xiāng)村聯(lián)系，聽取對教育工作和老師工作的看法和建議。 開展這一活動以來，我校老師進行家訪300多次，老師常常性的走進同學(xué)宿舍與同學(xué)談心。學(xué)校共收回各鄉(xiāng)村反饋回的看法20多條。通過這項活動，加強了老師與家長、老師與同學(xué)、學(xué)校與鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系，使老師教育工作更加扎實。 2、開展自查自糾活動 開展“師德教育年”

10、活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，老師是主體。因此廣闊老師只有聯(lián)系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣闊老師中開展了自查自糾活動，自查自糾內(nèi)容包括：查思想理念查以法治教查愛崗敬業(yè)查嚴(yán)謹篤學(xué)查謙潔從教查遵守社會公德和老師職業(yè)道德規(guī)范。 通過自查自糾，很多老師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我訂正，取得了預(yù)期的教育效果。 3、仔細開展民主評議活動 為了協(xié)作師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括同學(xué)評老師，同學(xué)對老師的師德教學(xué)質(zhì)量進行評價。老師評校長。教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想、工作作風(fēng)，工作業(yè)績進行評價。社會各界評學(xué)校。 學(xué)校每學(xué)期不定時開展“評師”活動。針對同學(xué)提出的合理化的看法和建議，學(xué)校準(zhǔn)時與老