心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)課件

1、心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí) 心理學(xué),一個(gè)富有極大探索性的科學(xué)領(lǐng)域,不僅引起了大批科學(xué)家們的深思,也引起了大眾的好奇。在這個(gè)與人們生活密切相關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域里,充滿了許多未解之謎,神秘而又實(shí)在,成為人類探索世界的三大奧秘之一。在人類走過(guò)的里程中,人們?cè)诓粩嗵剿魍獠坑钪媸澜绲耐瑫r(shí),也在不斷揭示著人類自身的心理世界,并將各種心理現(xiàn)象稱為內(nèi)宇宙。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)2 心理學(xué),一個(gè)富有極大探索性的科學(xué)領(lǐng)域,不僅引起了大 21世紀(jì)-被視為生命科學(xué)的年代,心理學(xué)作為研究人類自身的科學(xué)日益顯示出其不可缺少的作用?？茖W(xué)地認(rèn)識(shí)自身是我們面臨的永恒的主題,各類科學(xué)家從不同的領(lǐng)域、不同的視角對(duì)心理現(xiàn)

2、象進(jìn)行了探索,力求揭開心理奧秘,打開這一神秘的“黑箱”。人類心理的復(fù)雜性曾令古人為之感嘆,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,科學(xué)家揭示的內(nèi)心奧秘也越來(lái)越多,令現(xiàn)代人為之喜悅。心理學(xué)已經(jīng)被現(xiàn)代人視為21世紀(jì)中三個(gè) (心理學(xué)、生物學(xué)、腦科學(xué)) 最有發(fā)展前景的學(xué)科之一。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)3 21世紀(jì)-被視為生命科學(xué)的年代,心理學(xué)作為研 隨著心理科學(xué)的飛速發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活水平的提高,心理學(xué)的地位有了迅猛的提升。人們普遍意識(shí)到生活的各個(gè)領(lǐng)域都與心理學(xué)息息相關(guān),心理學(xué)不僅是我們生活的調(diào)味品,也逐漸成為了我們生活的必需品,心理學(xué)的科學(xué)領(lǐng)域已深入到每個(gè)人的生命之中。哪里有人,哪里就會(huì)有心理學(xué)。心

3、理學(xué)不僅涉及了人的不同生活領(lǐng)域,也吸納了不同的學(xué)科知識(shí),成為一門百川交匯的綜合性學(xué)科。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)4 隨著心理科學(xué)的飛速發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活水一、心理學(xué)的概念和研究對(duì)象（一）心理學(xué)的概念“心理學(xué)”（psychology）一詞是希臘文psyche和logos兩詞演變合成而來(lái)。Psyche意指“靈魂”，logos意指“知識(shí)”或“論述”等，合在一起就指研究人類靈魂的學(xué)問(wèn)?！靶睦韺W(xué)”一詞最早出現(xiàn)在16世紀(jì)。從古代哲學(xué)心理學(xué)過(guò)渡到現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的漫長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，心理學(xué)的定義有過(guò)多次的變化。如：心理學(xué)是研究靈魂之學(xué)；心理學(xué)是研究心靈之學(xué)；心理學(xué)是研究意識(shí)的科學(xué)；心理學(xué)是研究行為的科學(xué)。

4、心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)5一、心理學(xué)的概念和研究對(duì)象（一）心理學(xué)的概念心理學(xué)講稿主題到20世紀(jì)60年代，心理學(xué)被定義為研究行為與心理的科學(xué)。最近，還有人將心理學(xué)定義為研究人性的科學(xué)。1989年第二版的牛津英語(yǔ)詞典將心理學(xué)定義為“關(guān)于人類心理的本性、功能和現(xiàn)象的科學(xué)”。1999年修訂的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典將心理學(xué)定義為“研究心理現(xiàn)象客觀規(guī)律的科學(xué)”。綜上所述，我們認(rèn)為：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)6心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)6（二）心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)的主要研究對(duì)象：是人的心理現(xiàn)象。人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動(dòng)經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)，具有獨(dú)特性。 從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)

5、來(lái)看，人的心理現(xiàn)象是一個(gè)多層次相關(guān)聯(lián)的復(fù)雜的大系統(tǒng)。從心理活動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程、比較穩(wěn)定特征和相對(duì)持續(xù)狀態(tài)這三個(gè)維度來(lái)看，又可以把人的心理活動(dòng)分為心理過(guò)程、心理狀態(tài)和個(gè)性心理三個(gè)方面，或三個(gè)子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)下面還分別有許多附屬系統(tǒng)。如下頁(yè)表： 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)7（二）心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)的主要研究對(duì)象：是人的心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)8心理現(xiàn)象心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)8二、心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 心理學(xué)是介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的一門中間學(xué)科，也可以稱為邊緣學(xué)科，它既是一門基礎(chǔ)學(xué)科也是一門應(yīng)用學(xué)科。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)9二、心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 心理學(xué)是介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間

6、的一三、心理學(xué)的任務(wù)及意義（一）、心理學(xué)的任務(wù) 1.研究人的心理過(guò)程發(fā)展及其變化的規(guī)律； 2.研究人的個(gè)性心理發(fā)展及其變化的規(guī)律； 3.研究人腦是如何引起人的心理現(xiàn)象的發(fā) 生以及在心理現(xiàn)象中的作用； 4.促進(jìn)人的心理健康。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)10三、心理學(xué)的任務(wù)及意義（一）、心理學(xué)的任務(wù)心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)（二）、學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義1、理論意義 有助于學(xué)生樹立辯證唯物主義的世界觀 有助于學(xué)生學(xué)好教育學(xué). 2、實(shí)踐意義 （1）、幫助學(xué)生了解自己的心理現(xiàn)象，有助 于提高教育質(zhì)量 （2）、指導(dǎo)人們的行為，提高活動(dòng)的效率 （）、有助于人們的心理健康心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)11（二）、學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義1、理

7、論意義心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí) （一）、學(xué)習(xí)心理學(xué)的原則 1、客觀性原則 2、實(shí)踐性原則 3、發(fā)展性原則 4、教育性原則 5、系統(tǒng)性原則（二）、學(xué)習(xí)心理學(xué)的方法 1、觀察法 2、實(shí)驗(yàn)法 3、心理測(cè)驗(yàn)法 4、個(gè)案法 5、其它方法三、學(xué)習(xí)心理學(xué)的原則和方法心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)12 （一）、學(xué)習(xí)心理學(xué)的原則 1、客觀性原則 四、心理學(xué)中的七大爭(zhēng)議問(wèn)題 1、心身關(guān)系問(wèn)題2、天性與教養(yǎng)問(wèn)題3、自由意志與決定論問(wèn)題4、知識(shí)來(lái)源問(wèn)題5、整體論與元素論問(wèn)題6、主觀性與客觀性關(guān)系問(wèn)題 7、穩(wěn)定與變異問(wèn)題心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)13 四、心理學(xué)中的七大爭(zhēng)議問(wèn)題 1、心身關(guān)系問(wèn)題心理學(xué)講稿主題五、心理學(xué)的六大研究取向

8、1、生物學(xué)的研究取向2、行為論取向3、認(rèn)知論取向4、精神分析取向5、人本論取向6、社會(huì)文化取向心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)14五、心理學(xué)的六大研究取向1、生物學(xué)的研究取向心理學(xué)講稿主題醫(yī)六、怎樣才能學(xué)好心理學(xué) 1、要打好寬廣而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2、要了解心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀 3、要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)15六、怎樣才能學(xué)好心理學(xué) 1、要打好寬廣而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 心理學(xué)講第一章 心理學(xué)的歷史、學(xué)術(shù)流派及學(xué)科分枝*心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)問(wèn)，而不是心理活動(dòng)的具體內(nèi)容。*當(dāng)今心理學(xué)界兩股：*基本理論學(xué)派-重思辯和經(jīng)驗(yàn)的描述；*實(shí)驗(yàn)學(xué)派-注重客觀的定量的研究。*任何一個(gè)學(xué)派都既有其理論

9、建樹，也有其本身的局限。學(xué)派的建立和衰落既有其本身的邏輯規(guī)律，也有對(duì)學(xué)派興衰起重要作用的時(shí)代精神和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化背景的密切影響。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)16第一章 心理學(xué)的歷史、學(xué)術(shù)流派及學(xué)科分枝*心理學(xué)是研究人第一節(jié) 心理學(xué)的歷史輪廓一、科學(xué)心理學(xué)的胚胎形成1、古代的泰勒士、亞里士多德- 以個(gè)人臆測(cè)為準(zhǔn)則對(duì)心理現(xiàn)象描述和心理本質(zhì)探討。2、近代的笛卡兒、康德-從先行的理念出發(fā)，規(guī)范心理學(xué)的本質(zhì)。二、現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r（一）、十大流派：內(nèi)容心理學(xué)派、意動(dòng)心理學(xué)派、構(gòu)造主義心理學(xué)派、機(jī)能主義心理學(xué)派、行為主義心理學(xué)派、格式塔心理學(xué)派、精神分析心理學(xué)派、日內(nèi)瓦學(xué)派、人本主義心理學(xué)派、認(rèn)知心理學(xué)派。（

10、二）、貢獻(xiàn)：1、完成了對(duì)心理學(xué)核心內(nèi)容-意識(shí)研究的否定之否定的螺旋式上升；2、取得了在心理學(xué)：研究?jī)?nèi)容的拓展、研究方法的深化、研究趨勢(shì)的明確、研究層次的飛躍等成就心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)17第一節(jié) 心理學(xué)的歷史輪廓一、科學(xué)心理學(xué)的胚胎形成心理學(xué)第二節(jié) 現(xiàn)代心理學(xué)的十大流派1879年，馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志心理學(xué)的誕生。心理學(xué)誕生之后進(jìn)入學(xué)派紛爭(zhēng)的時(shí)期，各主要學(xué)派的代表人物和主要觀點(diǎn)是什么？一、內(nèi)容心理學(xué)派-又稱元素主義心理學(xué)派1、創(chuàng)立人：馮特2、研究重點(diǎn)：心理現(xiàn)象的組成。把整體心理現(xiàn)象分成認(rèn)知、情感、意志三部分，探討三者間的構(gòu)成關(guān)系。*馮特首創(chuàng)的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法。由于

11、馮特的努力，心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。他建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室以后，世界各國(guó)的青年學(xué)生紛紛來(lái)到萊比錫學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。這些學(xué)生學(xué)成回國(guó)以后，成為各國(guó)心理學(xué)發(fā)展的先驅(qū)人物。他為心理學(xué)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展奠定了牢固的基石，也奠定了他在現(xiàn)代心理學(xué)歷史上不可動(dòng)搖的地位。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)18第二節(jié) 現(xiàn)代心理學(xué)的十大流派1879年，馮特在德國(guó)的萊比二、意動(dòng)心理學(xué)派1、創(chuàng)立人：布倫塔諾2、論點(diǎn)：認(rèn)為心理學(xué)的對(duì)象首先不是感知和判斷的內(nèi)容。而是感知、判斷的活動(dòng)（即意動(dòng)），并認(rèn)為心理活動(dòng)的內(nèi)容依附于意動(dòng)而存在。意動(dòng)心理學(xué)派觀點(diǎn)：布倫塔諾認(rèn)為心理學(xué)研究的對(duì)象不是感覺(jué)、判斷等思維內(nèi)容，而是感覺(jué)、判斷等思維活動(dòng)，即“

12、意動(dòng)”，并將“意動(dòng)”概念作為中心的心理學(xué)概念進(jìn)行闡述。布倫塔諾把意動(dòng)基本上分為三類：（l）表象的意動(dòng)（感覺(jué)、想象），如我見、我聽、我想象；（2）判斷的意動(dòng)（知覺(jué)、認(rèn)識(shí)、回憶），如我承認(rèn)、我否認(rèn)、我知覺(jué)、我回憶；（3）愛憎的意動(dòng)（感情、希望、決心、意向、欲望），如我感到、我的愿望、我決定、我意欲、我請(qǐng)求。三類之中以表象的意動(dòng)為最根本的，其他的兩類是在這一類的基礎(chǔ)上形成的。布倫塔諾的研究方法是和馮特不同的，布倫塔諾不反對(duì)使用實(shí)驗(yàn)方法，但是他的主要方法是觀察而不是實(shí)驗(yàn)，即自我觀察。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)19心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)19三、構(gòu)成主義學(xué)派1、創(chuàng)立人：鐵欽納2、主要觀點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究人的意

13、識(shí)。研究意識(shí)是由哪些元素組成的。3、任務(wù)：研究意識(shí)的構(gòu)成因素，找出這些元素結(jié)合成復(fù)雜心理過(guò)程的規(guī)律。4、研究方法：實(shí)驗(yàn)的內(nèi)省 研究者控制刺激，讓被試憑著自己的主觀判斷做出反應(yīng)（按電鈕等）或說(shuō)出感受來(lái)心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)20三、構(gòu)成主義學(xué)派1、創(chuàng)立人：鐵欽納心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)20四、機(jī)能主義學(xué)派1、創(chuàng)立人：詹姆斯和杜威2、論點(diǎn)：認(rèn)為心理和意識(shí)是溝通有機(jī)體和環(huán)境的完整的中介過(guò)程，認(rèn)為人的心理不過(guò)是為了適應(yīng)生活而演變出的一種機(jī)能習(xí)慣和手段?；局鲝?心理學(xué)要研究個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)意識(shí)的功能。 例如，感覺(jué)在適應(yīng)環(huán)境中作用；情感的作用。意識(shí)不是個(gè)別心理元素的集合，而是川流不息的過(guò)程，其作用是使有機(jī)體適

14、應(yīng)環(huán)境。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)21四、機(jī)能主義學(xué)派心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)21五、行為主義學(xué)派1、創(chuàng)立人： 華生。后來(lái)由斯金納等人發(fā)展2、論點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)只研究行為而拚棄研究意識(shí)。基本觀點(diǎn)：（1）、人的行為是環(huán)境的產(chǎn)物，給予什么樣的刺激就會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)；（2）、行為的本質(zhì)是肌肉收縮和腺體分泌；（3）、人的行為的改變機(jī)理是操作性條件反射強(qiáng)化作用的結(jié)果。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)22五、行為主義學(xué)派心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)22六、精神分析學(xué)派1、創(chuàng)立人：弗洛伊德2、論點(diǎn)：（1）、意識(shí)的三層結(jié)構(gòu)說(shuō)-前意識(shí)、意識(shí)、潛意識(shí)。（2）、人格的三層結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)-超我、自我、本我。（3）、心理防衛(wèi)機(jī)制說(shuō)；（4）、性的發(fā)展歷

15、程；（5）、夢(mèng)的分析。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)23六、精神分析學(xué)派1、創(chuàng)立人：弗洛伊德心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)2七、發(fā)生認(rèn)識(shí)論學(xué)派1、創(chuàng)立人：皮亞杰2、論點(diǎn)：（1）、智慧的本質(zhì)就是適應(yīng)；（2）、認(rèn)識(shí)的發(fā)生過(guò)程是“圖式”的建構(gòu)與發(fā)展； （“圖式”即認(rèn)識(shí)得以借其得到發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)）（3）、兒童心理發(fā)展的四階段學(xué)說(shuō)。 感知運(yùn)動(dòng)階段（02歲）、前運(yùn)算階段（27歲）、 具體運(yùn)算階段（711歲）、形式運(yùn)算階段（1115歲）。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)24心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)24八、人本主義學(xué)派1、創(chuàng)立人：馬斯洛、羅杰斯在批評(píng)行為主義學(xué)派和精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。于五十年代創(chuàng)立。2、論點(diǎn)：（1）性善

16、論（2）需要層次理論 馬斯洛認(rèn)為人類行為的心理驅(qū)力不是性本能，而是人的需要，他將其分為兩大類、五個(gè)層次、好象一座金字塔，由下而上依次是生理需要、安全需要，歸屬與愛的需要，尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)需要。 （3）患者為中心理論（4）方法：以現(xiàn)象學(xué)方法去研究人的心理現(xiàn)象。*人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)研究健康人的心理或者健康的人格。*強(qiáng)調(diào)研究人類中出類拔萃的精英。*強(qiáng)調(diào)人的潛能和價(jià)值，人性美好，強(qiáng)調(diào)以人的需要為出發(fā)點(diǎn)去研究人性。*強(qiáng)調(diào)環(huán)境和個(gè)體自我概念對(duì)行為的作用，強(qiáng)調(diào)人意志的作用。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)25八、人本主義學(xué)派1、創(chuàng)立人：馬斯洛、羅杰斯心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)九、格式塔心理學(xué)派1、創(chuàng)立人：魏特默、考夫

17、卡、苛勒三人創(chuàng)立2、觀點(diǎn)：心理學(xué)強(qiáng)調(diào)，心理是一個(gè)整體，整體不能簡(jiǎn)單地還原為各部分或者元素。整體大于部分之和。 主要對(duì)知覺(jué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行了研究，提出知覺(jué)的組織原則、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)26九、格式塔心理學(xué)派心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)26十、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)派觀點(diǎn)：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)從信息加工、計(jì)算機(jī)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)三方面對(duì)認(rèn)知的機(jī)制進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究和探索。即：以信息加工的觀點(diǎn)為核心，從信息加工的角度來(lái)探索人類內(nèi)部心理機(jī)制。現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的出現(xiàn)是心理學(xué)史上的一次革命，它代替了舊的行為主義觀點(diǎn)，用大量的具體研究成果否定了行為主義的一貫主張。前景：各學(xué)派有可能在認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展出統(tǒng)一的心理學(xué)

18、理論模式。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)27十、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)派觀點(diǎn)：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)從信息加工、計(jì)算機(jī)科第三節(jié) 心理學(xué)各學(xué)科分支*心理學(xué)學(xué)科“樹”有三條主根（即：社會(huì)學(xué)、生物學(xué)和哲學(xué)）；主干由普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)合成；分支有基礎(chǔ)心理學(xué)類和應(yīng)用心理學(xué)類。一、基礎(chǔ)心理學(xué)類（1）普通心理學(xué)、（2）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、（3）生理心理學(xué)、（4）發(fā)展心理學(xué)、（5）社會(huì)心理學(xué)、（6）認(rèn)知心理學(xué)、（7）人格心理學(xué)、（8）變態(tài)心理學(xué)、（9）動(dòng)物心理學(xué)（10）心理測(cè)量學(xué)心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)28第三節(jié) 心理學(xué)各學(xué)科分支*心理學(xué)學(xué)科“樹”有三條主根（二、應(yīng)用心理學(xué)類（1）教育心理學(xué)、（2）臨床心理學(xué)（3）咨詢心理學(xué)、（4）工業(yè)心

19、理學(xué)（5）管理心理學(xué)、（6）廣告心理學(xué)、（7）消費(fèi)心理學(xué)、（8）環(huán)境心理學(xué)、（9）法律心理學(xué)、 (10)航海心理學(xué)：研究航海中心理問(wèn)題的學(xué)科。*航海中的心理問(wèn)題包括： 航海中工作對(duì)人的要求-航海心理學(xué) 航海中人對(duì)工作的要求-海員心理學(xué) (11)、宗教心理學(xué) .心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)29二、應(yīng)用心理學(xué)類（1）教育心理學(xué)、（2）臨床心理學(xué)（3）咨詢第二章 感知規(guī)律與人格建構(gòu) 如果把人的心理結(jié)構(gòu)比喻成一座龐大的金字塔,那么,這座金字塔的最下層的基礎(chǔ)就是感覺(jué)與知覺(jué),即感知,而其上層便是人格.心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)30第二章 感知規(guī)律與人格建構(gòu) 如果把人的心理結(jié)構(gòu)第一節(jié) 感知規(guī)律及其生理基礎(chǔ)*感覺(jué)是人類

20、認(rèn)識(shí)世界的第一步,通過(guò)感覺(jué),我們從內(nèi)外環(huán)境中獲取信息,通過(guò)知覺(jué),我們根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于從環(huán)境中輸入的信息加以整合和識(shí)別,使雜亂無(wú)章的刺激具有了意義。感覺(jué)是視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的統(tǒng)稱。是指覺(jué)察到刺激的存在并分辨出刺激個(gè)別屬性的一種信息接受過(guò)程。（其感受器官是眼、耳、鼻、舌、身）心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)31第一節(jié) 感知規(guī)律及其生理基礎(chǔ)*感覺(jué)是人類認(rèn)識(shí)世界的第一感覺(jué)的概念 感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀刺激物的個(gè)別屬性的反映。 從生理學(xué)角度來(lái)看，感覺(jué)是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)，它和一切心理現(xiàn)象一樣，具有反射的性質(zhì)。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)32感覺(jué)的概念 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)32感覺(jué)的重要

21、意義 感覺(jué)為人們提供了內(nèi)外環(huán)境的信息，是人認(rèn)識(shí)事物的開端和知識(shí)的源泉。 *感覺(jué)是一切高級(jí)和復(fù)雜心理活動(dòng)的基礎(chǔ),是維持正常心理活動(dòng)、保證機(jī)體與環(huán)境平衡的重要條件。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)33感覺(jué)的重要意義 感覺(jué)為人們提供了內(nèi)外環(huán)境的信心理學(xué)講稿 感覺(jué)的種類(一) 外部感覺(jué) ：視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、膚覺(jué) (二) 內(nèi)部感覺(jué)：動(dòng)覺(jué)、靜覺(jué)、內(nèi)臟覺(jué) 感覺(jué)的種類適宜刺激感受器視覺(jué)400760毫微米眼睛聽覺(jué)162萬(wàn)HZ耳朵嗅覺(jué)揮發(fā)性物質(zhì)鼻子中的嗅細(xì)胞味覺(jué)溶于水的物質(zhì)味蕾膚覺(jué)物體的特性全身皮膚動(dòng)覺(jué)肌肉組織韌帶關(guān)節(jié)靜覺(jué)身體的平衡器官前庭器官內(nèi)臟覺(jué)內(nèi)臟器官心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)34 感覺(jué)的種類(一) 外部感覺(jué) ：

22、視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、膚覺(jué)感覺(jué)適應(yīng)和感覺(jué)對(duì)比.感覺(jué)適應(yīng)：剛剛走進(jìn)花店的感覺(jué)和在里面呆一天的感覺(jué)是不同的，為什么？ （重點(diǎn)：刺激物的持續(xù)作用） （）視覺(jué)的適應(yīng)（明適應(yīng)與暗適應(yīng)）（）聽覺(jué)的適應(yīng)（工人對(duì)噪聲的適應(yīng)）.感覺(jué)對(duì)比：刺激物的順序發(fā)生（同時(shí)對(duì)比和先后對(duì)比）心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)35感覺(jué)適應(yīng)和感覺(jué)對(duì)比.感覺(jué)適應(yīng)：剛剛走進(jìn)花店的感覺(jué)和在里面呆一 、 聽覺(jué)*聲波：是物體振動(dòng)使周圍的介質(zhì)(如空氣)產(chǎn)生周期性的壓縮、膨脹的波動(dòng),這就是聲波。聲波通過(guò)介質(zhì)傳遞給人耳,并在人耳中產(chǎn)生昕覺(jué)。*聲波的物理性質(zhì)包括頻率、振幅和波形。 頻率指發(fā)聲物體每秒振動(dòng)的次數(shù),單位是赫茲。人耳所能接受的振動(dòng)頻率為202000

23、0赫茲。低于20赫茲的振動(dòng)叫次聲,高于20000赫茲的振動(dòng)叫超聲波,是無(wú)法引起人的聽覺(jué)的。 振幅是指振動(dòng)物體偏離起始位置的大小。振幅決定聲音的強(qiáng)度,振幅大,壓力大,我們聽到的聲音就強(qiáng);振幅小,壓力小,我們聽到的聲音就弱。 聲波最簡(jiǎn)單的形狀是正弦波。由正弦波得到的聲音叫純音。在日常生活中,人們聽到的大部分聲音不是純音,而是復(fù)合音,這是由不同頻率和振幅的正弦波疊加而成。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)36一 、 聽覺(jué)*聲波：是物體振動(dòng)使周圍的介質(zhì)(如空氣)產(chǎn)生周期二、 視覺(jué)*人生活中70%左右的信息是從視覺(jué)傳入的，視覺(jué)的障礙和視錯(cuò)覺(jué)可以造成行為的錯(cuò)誤。一、視覺(jué)的產(chǎn)生1、眼睛的構(gòu)成：由折光系統(tǒng)和感光系統(tǒng)構(gòu)成。

24、2、視覺(jué)的形成：光（可見光）-瞳孔晶狀體、玻璃體視網(wǎng)膜（其上的感覺(jué)細(xì)胞經(jīng)過(guò)感覺(jué)和對(duì)光信息的初步分析后）-輸入大腦的高級(jí)視皮質(zhì)中樞成像。3、影響光傳播的因素*外在因素：大氣的塵埃等吸光；*內(nèi)在因素：年齡、營(yíng)養(yǎng)、氣壓、晝夜等（影響眼睛對(duì)光的感受性）二、色盲*視網(wǎng)膜上具有感知紅、綠、藍(lán)三色顏色的感光細(xì)胞，如果這種細(xì)胞缺乏，就會(huì)產(chǎn)生色覺(jué)缺陷，即色盲。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)37二、 視覺(jué)*人生活中70%左右的信息是從視覺(jué)傳入的，視覺(jué)三、知覺(jué)的一般規(guī)律知覺(jué)的一般概念 知覺(jué)就是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映。人們通過(guò)感官得到內(nèi)部和外部環(huán)境的信息,這些信息經(jīng)過(guò)頭腦的加工(整合和

25、解釋),產(chǎn)生了對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí),這就是知覺(jué)過(guò)程。知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是對(duì)感覺(jué)信息的整合和解釋。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)38三、知覺(jué)的一般規(guī)律知覺(jué)的一般概念心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)38知覺(jué)的種類 1、根據(jù)起主導(dǎo)作用的感官不同視知覺(jué)聽知覺(jué)味知覺(jué)嗅知覺(jué)觸摸覺(jué) 2、根據(jù)對(duì)象不同空間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)39知覺(jué)的種類 1、根據(jù)起主導(dǎo)作用的感官不同視知覺(jué) 2、根據(jù)知覺(jué)的四大基本特性 .知覺(jué)的選擇性 .知覺(jué)的理解性 .知覺(jué)的整體性 .知覺(jué)的恒常性大小恒常性形狀恒常性顏色恒常性聲音恒常性心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)40知覺(jué)的四大基本特性 .知覺(jué)的選擇性大小恒常性心理學(xué)講與航海工作有關(guān)的知覺(jué)

26、1、距離知覺(jué)：距離知覺(jué)也稱深度知覺(jué),它使人們能夠把二維的視網(wǎng)像解釋為三維的世界,認(rèn)識(shí)事物的真面貌。深度知覺(jué)是由一定線索引起的。深度知覺(jué)線索來(lái)自兩個(gè)方面,一方面是以刺激物的特性作為線索,另一方面則產(chǎn)生于視覺(jué)系統(tǒng)本身的特性。2、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)：人在知覺(jué)事物時(shí)可以獲得物體位移及移動(dòng)速度的信息。3、時(shí)間知覺(jué)：時(shí)間是物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的表現(xiàn),時(shí)間知覺(jué)正是對(duì)這一延續(xù)性和順序性的反映。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)41與航海工作有關(guān)的知覺(jué)1、距離知覺(jué)：距離知覺(jué)也稱深度知覺(jué),它使知覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)*作用于人的信息有兩大類:社會(huì)性信息（由人的實(shí)踐所構(gòu)成的社會(huì)現(xiàn)象的信息,這包括擔(dān)任社會(huì)角色并具有人性的人、人際關(guān)系和群體,以及各種

27、社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)事件等 ）和非社會(huì)性信息 （自然界中的機(jī)械、物理、化學(xué)和生物方面的信息 ）。*船員的知覺(jué)受制于船員的個(gè)體背景（如個(gè)體經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)及受教育程度等）-屬長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)；*短時(shí)間經(jīng)驗(yàn)對(duì)人類知覺(jué)也產(chǎn)生明顯影響。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)42知覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)*作用于人的信息有兩大類:社會(huì)性信息（由人的錯(cuò)覺(jué)人在對(duì)客觀事物的認(rèn)知過(guò)程中，容易受到主觀信息加工方式和客觀信息刺激的特殊方式影響而產(chǎn)生錯(cuò)誤的知覺(jué)。不同的原因會(huì)做成不同的錯(cuò)覺(jué)如：信息選擇的趨向不同，感知的結(jié)果便不同； 社會(huì)地位、主觀經(jīng)驗(yàn)等都做成錯(cuò)覺(jué)。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)43錯(cuò)覺(jué)人在對(duì)客觀事物的認(rèn)知過(guò)程中，容易受到主觀信息加工方式和客第二節(jié)人的心理發(fā)展與

28、人格建構(gòu)*人的心理發(fā)展問(wèn)題可以從兩方面來(lái)回答：一、人類的心理發(fā)展或種族的心理發(fā)展；二、人個(gè)體的心理發(fā)展過(guò)程。*只有在理解了心理發(fā)展的全部心理學(xué)規(guī)律之后，我們才能更好地理解一個(gè)海員人格建構(gòu)及心理發(fā)展正常與失常。只有在理解了心理發(fā)展的一般規(guī)律性，我們才有資格去評(píng)定和嬌正一個(gè)海員的心理失常，才有可能去培養(yǎng)海員所需要的優(yōu)良心理品質(zhì)。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)44第二節(jié)人的心理發(fā)展與人格建構(gòu)*人的心理發(fā)展問(wèn)題可以從兩方面人類的心理發(fā)展或種族的心理發(fā)展*人類的心理發(fā)展，尤其是智能的發(fā)展，集中表現(xiàn)在意識(shí)特征的發(fā)展之上。一、人類特有的意識(shí)特征1、自覺(jué)性；2、目的性；3、計(jì)劃性；4、社會(huì)性。二、與人類意識(shí)特征密切相

29、關(guān)的認(rèn)識(shí)能力1、對(duì)事物固定特性以及事物之間的固定關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力；2、對(duì)人與人之間的關(guān)系以及通過(guò)這些關(guān)系達(dá)到某種目的的認(rèn)識(shí)能力心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)45人類的心理發(fā)展或種族的心理發(fā)展*人類的心理發(fā)展，尤其是智個(gè)體心理發(fā)展一、青年期是自我統(tǒng)合對(duì)角混亂期 選擇什么樣的專業(yè)、職業(yè)成了這時(shí)候的個(gè)體的一個(gè)最重要的問(wèn)題,因?yàn)樗P(guān)系到個(gè)體未來(lái)的生活道路。但是,個(gè)體的職業(yè)選擇和升學(xué)選擇,并不完全取決于個(gè)體自己意愿,它受到個(gè)體主客觀大量因素的制約,比如個(gè)體過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),家人的意見,個(gè)人的興趣,個(gè)性特點(diǎn)、能力高低或傾向,以及用人單位的需求、條件等等。所以,青年期的個(gè)體一定要對(duì)自己采取審慎的態(tài)度,仔細(xì)對(duì)自己的各方面特點(diǎn)

30、進(jìn)行評(píng)估和衡量,詳細(xì)分析主客觀條件,借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),最后做出自己的抉擇。二、心理的發(fā)展和成熟水平對(duì)人具有決定性的影響作用 一個(gè)真正具有高水平社會(huì)成熟程度的人會(huì)在改變“事態(tài)”和改變“心態(tài)”二者之中選擇最恰當(dāng)?shù)牟呗浴Ｈ?、個(gè)體心理發(fā)展分智力因素發(fā)展和非智力因素發(fā)展心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)46個(gè)體心理發(fā)展一、青年期是自我統(tǒng)合對(duì)角混亂期心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)人格的建構(gòu)* 在古今中外名著中或現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)?？梢钥吹饺藗兏骶咛厣娜烁癫町悺Ｓ械娜藷崆楸挤?有的人冷淡孤僻；有的人聰慧敏捷,有的人反應(yīng)遲緩;有的人頑強(qiáng)果斷,有的人優(yōu)柔寡斷；有的人善良助人,有的人恃強(qiáng)凌弱等等。人格主要涉及了人們的心理差異現(xiàn)象,

31、這種心理差異體現(xiàn)在認(rèn)知風(fēng)格、氣質(zhì)、性格、自我調(diào)控等方面。 一、人格的含義 人格是個(gè)體在生活實(shí)踐中形成的具有動(dòng)力性質(zhì)的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的獨(dú)特性特征。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)47人格的建構(gòu)* 在古今中外名著中或現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)?？梢远⑷烁竦奶攸c(diǎn)1、獨(dú)特性：一個(gè)人的人格是在不同的遺傳環(huán)境、生存及教育環(huán)境,形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)2、穩(wěn)定性：俗話說(shuō):“江山易改,稟性難移。”一個(gè)人的某種人格特點(diǎn)一旦形成,就相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)了,要想改變它,是較為困難的事情 3、統(tǒng)合性：人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體,具有內(nèi)在的一致性,受自我意識(shí)的調(diào)控。4、復(fù)雜性 ：人格表現(xiàn)絕非靜水一潭,各種人格結(jié)構(gòu)的組合千變?nèi)f化,

32、而使人格的表現(xiàn)千姿百態(tài) 5、功能性：有一位先哲說(shuō)過(guò):一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀恨的根源。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)48二、人格的特點(diǎn)心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)48三、人格結(jié)構(gòu)人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),它包括 ：1、知-情-意系統(tǒng)：在知、情、意這三大方面上所表現(xiàn)出來(lái)的心理差異,都屬人格結(jié)構(gòu)里的成分。2、心理狀態(tài)系統(tǒng)：心理狀態(tài)是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等 。3、人格動(dòng)力系統(tǒng)：人格動(dòng)力系統(tǒng)是決定并制約人的心理活動(dòng)的進(jìn)行、方向、強(qiáng)度和穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu)。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值觀和世界觀等。4、心理特征系統(tǒng)：系統(tǒng)包括能力、

33、氣質(zhì)、性格三種成分。 5、自我調(diào)控系統(tǒng)：這是以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng),包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。* 這五種人格系統(tǒng)成分的獨(dú)特結(jié)合,構(gòu)成了每個(gè)人的獨(dú)特人格。這五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立,相互之間會(huì)有重合,這種重合性使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系,也使人格構(gòu)成一個(gè)整體。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)49三、人格結(jié)構(gòu)人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),它包括 ：心理學(xué)講稿四、影響人格建立的因素1、生物遺傳因素：遺傳因素對(duì)人格的作用程度因人格特征的不同而異,通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特征上,遺傳因素較為重要;而在價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素關(guān)系緊密的特征上,后天環(huán)境因

34、素更重要。2、社會(huì)文化因素：社會(huì)文化對(duì)人格的影響力因文化而異,這要看社會(huì)對(duì)文化的要求是否嚴(yán)格,越嚴(yán)格,其影響力就越大。3、家庭環(huán)境因素：家庭是社會(huì)文化的媒介,它對(duì)人格具有強(qiáng)大的塑造力；父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性,會(huì)直接決定孩子人格特征的形成。4、早期童年經(jīng)驗(yàn)：人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗(yàn)的影響,但早期經(jīng)驗(yàn)不能單獨(dú)對(duì)人格起決定作用,它與其他因素共同來(lái)決定人格；早期兒童經(jīng)驗(yàn)是否對(duì)人格造成永久性影響因人而異。5、自然物理因素：生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等物理因素都會(huì)影響人格。* 人格是先天后天的合金,是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果,遺傳決定了人格發(fā)展的可能性,環(huán)境決定了人格發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。這是研究者們已達(dá)成

35、共識(shí)的結(jié)論。但是,二者是如何交互作用對(duì)人格形成產(chǎn)生影響的,這又是研究者們面臨的新課題。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)50四、影響人格建立的因素1、生物遺傳因素：遺傳因素對(duì)人格的作用第三章 海員的工作特點(diǎn)與航海環(huán)境的適應(yīng)*人受環(huán)境的影響會(huì)產(chǎn)生一系列順應(yīng)性變化和順應(yīng)不良行為.這兩方面加在一起便構(gòu)成了人的職業(yè)心理特征。海員的特點(diǎn)也是由這兩方面的因素所構(gòu)成*船員的職業(yè)心理特征：1、相對(duì)固定的普遍性2、靈活多變的特殊性。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)51第三章 海員的工作特點(diǎn)與航海環(huán)境的適應(yīng)*人受環(huán)境的影響會(huì)第一節(jié) 不同類型海員的心理特點(diǎn)*海員的生活與工作環(huán)境均呈極端性變化，從而使海員的心理易于在兩個(gè)極端間變動(dòng)；久之

36、，就會(huì)產(chǎn)生性格特征與矛盾意向。*海員對(duì)生活與工作環(huán)境的兩極化順應(yīng)，必然產(chǎn)生一種相對(duì)固定的心理模式化的沉積，這種沉積為以后順應(yīng)類似的情況鋪平了道路。但卻為今后順應(yīng)新異的情況埋下了隱患。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)52第一節(jié) 不同類型海員的心理特點(diǎn)*海員的生活與工作環(huán)境均*海員的氣質(zhì)和年齡不同會(huì)產(chǎn)生不同的心理特征、不同的職業(yè)適應(yīng)性。一、氣質(zhì)的概念*氣質(zhì)就是我們平常所說(shuō)的脾氣稟性。是個(gè)性中較為恒定的一種特征，這種特征的產(chǎn)生基礎(chǔ)是情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、速度、持久性及靈活性的差異。特點(diǎn)：1. 天賦性 ; 2. 相對(duì)穩(wěn)定性影響因素：神經(jīng)類型、內(nèi)分泌狀態(tài)、 后天的社會(huì)訓(xùn)練。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)53*海員的氣質(zhì)和年齡不

37、同會(huì)產(chǎn)生不同的心理特征、不同的職業(yè)適應(yīng)二、氣質(zhì)理論（一）體液氣質(zhì)說(shuō)希波克拉底 黃膽汁-膽汁質(zhì)血液-多血質(zhì)粘液-粘液質(zhì)黑膽汁-抑郁質(zhì)（二）體型氣質(zhì)說(shuō)肥胖型瘦長(zhǎng)型斗士型克瑞其米爾心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)54二、氣質(zhì)理論（一）體液氣質(zhì)說(shuō)希波克拉底 黃膽汁-膽汁質(zhì)三、氣質(zhì)類型 膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì)興奮而熱情的人活潑而好動(dòng)的人沉著而穩(wěn)重的人情感深厚而羞澀的人心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)55三、氣質(zhì)類型 膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì)興奮而熱情的人活1、膽汁質(zhì)性格的船員*優(yōu)點(diǎn)：精力旺盛、不怕疲勞、直爽、果斷、頑強(qiáng)； 缺點(diǎn)：易怒、粗心、急躁、輕率2、多血質(zhì)性格的船員*優(yōu)點(diǎn)：活潑、靈活、熱情、善于交際； 缺

38、點(diǎn)：不穩(wěn)重、不踏實(shí)、注意力不集中。3、粘液質(zhì)性格的船員*優(yōu)點(diǎn)：情緒穩(wěn)定、沉著冷靜、扎實(shí)、埋頭苦干； 缺點(diǎn)：冷淡、固執(zhí)、缺乏信心。4、抑郁質(zhì)性格的船員*優(yōu)點(diǎn)：守紀(jì)律、遇事沉著、工作仔細(xì)、觀察細(xì)心； 缺點(diǎn)：多疑、孤僻、缺乏自信心心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)561、膽汁質(zhì)性格的船員心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)56四、不同年齡的海員特點(diǎn)（一）、青年期特點(diǎn)*好勝心強(qiáng)，不甘落后；情感豐富，兩極性明顯；興趣廣泛，需要多，但受制于環(huán)境；富冒險(xiǎn)性格。（二）、中年期特點(diǎn)*精力旺盛，社會(huì)經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)都很豐富， 但家庭負(fù)擔(dān)較重（三）、老年期特點(diǎn)*沉穩(wěn)有余，靈活不足，自尊心強(qiáng)。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)57四、不同年齡的海員特點(diǎn)（一

39、）、青年期特點(diǎn)心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知* 性 格一、性格概述(一)性格:是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出的個(gè)性心理特征。 (二) 性格的結(jié)構(gòu)1. 性格的態(tài)度特征2. 性格的理智特征3. 性格的情緒特征4. 性格的意志特征心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)58* 性 格一、性格概述(一)性格:是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和理智型情緒型意志型二、性格的類型（一）從心理機(jī)能上來(lái)劃分性格類型 （英）培因、（法）李波（二）從心理活動(dòng)傾向來(lái)劃分性格類型（瑞士）榮格內(nèi)向外向（三）從個(gè)體獨(dú)立性程度來(lái)劃分性格類型獨(dú)立型順從型心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)59理智型二、性格的類型（一）從心理機(jī)能上來(lái)劃分性格類型 （四）從行為方

40、式上來(lái)劃分性格類型（美）弗雷德曼、羅勝曼A型性格B型性格（五）從社會(huì)形態(tài)來(lái)劃分性格類型（美）霍蘭德藝術(shù)型現(xiàn)實(shí)型社會(huì)型研究型企業(yè)型常規(guī)型 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)60（四）從行為方式上來(lái)劃分性格類型（美）弗雷德曼、羅勝曼(三) 性格與氣質(zhì)的關(guān)系 區(qū)別:性格:是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出的個(gè)性心理特征。氣質(zhì)就是我們平常所說(shuō)的脾氣稟性, 表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)和行為動(dòng)力方面的穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn) 氣質(zhì)先天、可塑性??；性格后天、可塑性大。 氣質(zhì)無(wú)好壞之分；性格有好壞之分。 氣質(zhì)表現(xiàn)范圍窄；性格表現(xiàn)范圍廣 聯(lián)系： 同種氣質(zhì)類型的人可以形成不同的性格特征；不同氣質(zhì)類型的人也可以形成同一的性格特征

41、。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)61(三) 性格與氣質(zhì)的關(guān)系 區(qū)別:心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)6第二節(jié) 航海環(huán)境對(duì)海員的影響*船員工作與生活環(huán)境的特點(diǎn)1、晃-航行中因航速變化、風(fēng)、浪、流等的作用；2、噪聲-主要是船艙內(nèi)的機(jī)器噪聲；3、溫度、濕度變化大；4、氣味油味、油漆味等5、值班制度-導(dǎo)致人體生物鐘倒置；6、船上飲食單調(diào)、淡水供應(yīng)不足；7、生活消息閉塞，長(zhǎng)期孤獨(dú)、寂寞使船員煩躁不安、易怒；8、等級(jí)森嚴(yán)的角色分工制度；9、新成員的交替；10、性問(wèn)題困惑 。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)62第二節(jié) 航海環(huán)境對(duì)海員的影響*船員工作與生活環(huán)境的特點(diǎn)第三節(jié) 遠(yuǎn)航的適應(yīng) 目前遠(yuǎn)洋船員在航工作持續(xù)時(shí)間一般都是十個(gè)月左右，特殊

42、情況超過(guò)一年甚至更久。他們各階段心態(tài)變化的時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，既與船的環(huán)境條件有關(guān)，也與船員個(gè)體的生理、心理素質(zhì)有關(guān)。大體可分為以下幾個(gè)階段： 1、最初航行適應(yīng)階段；（約412天）2、最適宜航行階段；（第15天60天）3、疲勞全面補(bǔ)償階段；（第二60天90天）4、疲勞階段；（90天以上）5、過(guò)度疲勞階段；（長(zhǎng)時(shí)間的遠(yuǎn)航途中）6、最后的熱情。（返航途中）*根據(jù)以上規(guī)律，一般安排船員遠(yuǎn)航最適宜的時(shí)間為23個(gè)月，兩次航次間應(yīng)安排船員休假，航行期間船靠碼頭時(shí)也應(yīng)盡量讓船員做短暫休整。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)63第三節(jié) 遠(yuǎn)航的適應(yīng) 目前遠(yuǎn)洋船員在航工作持續(xù)時(shí)間一般都第一階段為最初航行適應(yīng)期。這一階段的船員身

43、體素質(zhì)好，精力旺盛，思維敏捷，責(zé)任心較強(qiáng)，干勁十足，一心撲在工作上。同事間對(duì)彼此的性格脾氣、喜愛偏好等比較生疏，相互間較為客氣。但由于對(duì)船舶裝備及操作機(jī)能不熟悉，心理壓力也是在所難免。 第二階段為最適宜航行階段。此時(shí)船員的所有心理和生理現(xiàn)象都處于最佳狀態(tài)，對(duì)船上的工作、生活基本上適應(yīng)。他們吃得飽、睡得香，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，樂(lè)于助人。工作得心應(yīng)手，即便出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，也是屬于偶然因素引起。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)64第一階段為最初航行適應(yīng)期。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)64第三階段為疲勞補(bǔ)償階段。在此階段中，船員開始反應(yīng)遲緩，他們偶爾會(huì)抱怨疲勞，渴望多躺一會(huì)兒，不愿參加娛樂(lè)活動(dòng)，不想看書，對(duì)集體的關(guān)

44、心程度下降。這些現(xiàn)象主要靠自身不斷增強(qiáng)的意志力來(lái)加以補(bǔ)償，所以此時(shí)尚能履行自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作。 第四階段即疲勞階段。船員會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，易急躁，易興奮，睡眠障礙，體力及腦力勞動(dòng)能力下降，持續(xù)疲乏感，精神不振，工作態(tài)度不認(rèn)真，錯(cuò)誤多，效率低，易違反船舶管理規(guī)章制度。人際關(guān)系趨于緊張，家庭思念加重。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)65第三階段為疲勞補(bǔ)償階段。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)65第五階段是過(guò)度疲勞階段。長(zhǎng)期的遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離故土，持續(xù)的高強(qiáng)度體力及腦力勞動(dòng)，或因遭受突然的應(yīng)激事件，出現(xiàn)精神疲勞，頭痛，表現(xiàn)為睡眠不好，困乏，但躺在床上又睡不覺(jué)。沒(méi)有食欲，挑食。消極心理越來(lái)越明顯，悲觀情緒突出。 第六階

45、段表現(xiàn)為最后的熱情。通常在返航即將休假途中，船員情緒高漲，感到一身輕松。但易產(chǎn)生敷衍僥幸心理，此期如果不多加注意，最容易出現(xiàn)麻痹大意導(dǎo)致差錯(cuò)或失誤。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)66第五階段是過(guò)度疲勞階段。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)66第四章 暈船與噪聲對(duì)海員心理的影響一、暈船的定義 航海中，由于風(fēng)、浪、涌的作用而使船體發(fā)現(xiàn)不規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)刺激船員的平衡器官，一部分人員會(huì)出現(xiàn)面色蒼白、眩暈、出冷汗、惡心嘔吐等一系列植物神經(jīng)反應(yīng)的癥狀，這種現(xiàn)象稱暈船*為什么會(huì)發(fā)生暈車暈船呢？這是因?yàn)橛行┤说膬?nèi)耳前庭和半規(guī)管過(guò)度敏感，當(dāng)乘坐車船時(shí)，由于直線變速運(yùn)動(dòng)、顛簸、擺動(dòng)或旋轉(zhuǎn)時(shí)，人體內(nèi)耳前庭平衡感受器受到

46、過(guò)度運(yùn)動(dòng)刺激，前庭器官產(chǎn)生過(guò)量生物電，影響神經(jīng)中樞，出現(xiàn)前庭功能紊亂，而出現(xiàn)的出冷汗、惡心、嘔吐、頭暈等暈船癥狀心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)67第四章 暈船與噪聲對(duì)海員心理的影響一、暈船的定義心理學(xué)講稿二、暈船的危害 使人有痛苦的感受，使工作效能明顯下降，思維遲鈍，易疲勞，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致船員自制力喪失。三、防治的方法1、進(jìn)行船體顛簸的適應(yīng)性訓(xùn)練；2、盡可能排除噪聲，保持船艙空氣流通；3、使用抗暈船藥物。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)68二、暈船的危害心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)68如何預(yù)防暈船？ 確切地講運(yùn)動(dòng)病不是真正的疾病，與通常意義上的疾病不同，它僅僅是敏感機(jī)體對(duì)超限刺激的應(yīng)急反應(yīng)。運(yùn)動(dòng)病的最佳防治方法是避免或

47、離開能引起該病的環(huán)境，但這很不現(xiàn)實(shí)。出門坐車、坐船、搭飛機(jī)都是在所難免的。為了減少暈船造成的不適，最好注意：1、 乘船前不要吃得太飽，不要吃油膩食物，提早吃一些易消化的食物。2、 乘船、飛機(jī)選擇前排通風(fēng)良好的座位，雙目遠(yuǎn)眺，面向前方，或者閉目不要看窗外一閃而過(guò)的東西。3、 保持愉快情緒、心平氣和心理暗示不會(huì)暈車，回憶美好的時(shí)光和高興的事兒，聽聽音樂(lè)、和人聊天。4、 出行前保證有充足的睡眠，防止疲勞，在船上不要看書。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)69心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)69據(jù)說(shuō)還有一種方法，就是前庭鍛煉方法，如同飛行員訓(xùn)練一樣，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)刺激前庭，如：旋轉(zhuǎn)椅、秋千、俯虎、蕩船等，使前庭產(chǎn)生適

48、應(yīng)習(xí)服，可以達(dá)到減輕運(yùn)動(dòng)病癥狀的目的。但如果停止訓(xùn)練或脫離該 刺激環(huán)境，運(yùn)動(dòng)病癥狀可能會(huì)再次出現(xiàn)。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)70心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)70四、噪聲對(duì)船員的影響船員在船上工作和休息都無(wú)法擺脫噪聲的影響。船舶的噪聲主要來(lái)源于： 機(jī)艙里的機(jī)器聲以及海洋環(huán)境噪聲（包括：海浪飛濺形成的噪聲、風(fēng)與海浪表面相互作用產(chǎn)生的噪聲、擊岸浪發(fā)出的噪聲、雨滴聲、海洋湍流、生物噪聲、海水分子熱運(yùn)動(dòng)所輻射的噪聲、遠(yuǎn)處航船噪聲、沿岸工業(yè)噪聲、地震擾動(dòng)形成的低頻聲波、冰層破裂產(chǎn)生的噪聲、火山爆發(fā)以及遠(yuǎn)處風(fēng)暴引起的噪聲等等）心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)71四、噪聲對(duì)船員的影響船員在船上工作和休息都無(wú)法擺脫噪聲的影響噪聲的

49、危害 (1).強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適 (2)使工作效率降低。 (3)損害心血管。 (4)噪聲還可以引起如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、精神 障礙、內(nèi)分泌紊亂甚至事故率升高。 (5)干擾休息和睡眠。 (6)噪聲會(huì)影響身心健康。 (7)噪聲對(duì)視力的損害。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)72噪聲的危害 (1).強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適 (2)使工*聽覺(jué)對(duì)船員維持有效工作的作用1、船員在噪音環(huán)境中工作，要辨別一般噪聲與航船聲音的區(qū)別，并通過(guò)聲音信息的準(zhǔn)確獲取來(lái)決定對(duì)自己航船的操作；2、在經(jīng)常性的噪聲中聽出船上輪機(jī)和其他部位是否處于正常工作狀態(tài)。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)73*聽覺(jué)對(duì)船員維持有效工作的作用心理學(xué)講稿主題醫(yī)

50、學(xué)知識(shí)73第五章 社會(huì)心理與海員的人際關(guān)系*在人類社會(huì)生活中,每一個(gè)人離開了他人,離開了社會(huì)、群體,是不可能獨(dú)立存在于世的。因此，應(yīng)該了解人受社會(huì)影響所產(chǎn)生的心理變化過(guò)程。*社會(huì)心理學(xué)研究的內(nèi)容包括：1、人的社會(huì)化；2、人際關(guān)系；3、社會(huì)影響；4、社會(huì)互動(dòng)。 心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)74第五章 社會(huì)心理與海員的人際關(guān)系*在人類社會(huì)生活中,第一節(jié) 人的社會(huì)化*人受社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和文化因素的影響并向這種影響歸順的過(guò)程，稱之為人的社會(huì)化。一、人的社會(huì)化過(guò)程，也是人與社會(huì)的“互動(dòng)”過(guò)程；二、社會(huì)化過(guò)程是極復(fù)雜的、高度個(gè)體化的建構(gòu)過(guò)程；*社會(huì)化的途徑：1、外在因素：社會(huì)、家庭、學(xué)校、朋友團(tuán)體、工作單位及大眾

51、媒體；2、內(nèi)在因素：人格、自我。三、社會(huì)化是人的多方面觀念行為與社會(huì)相“接軌”的過(guò)程；四、社會(huì)化是一種終其一先進(jìn)行的發(fā)展過(guò)程。*在人際交往中，每個(gè)人的社會(huì)化水平不同，社會(huì)化的內(nèi)容也不同，甚至人保持社會(huì)化的開放性接受能力也不相同；因此，就只能夠“求同存異”，舍此無(wú)他。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)75第一節(jié) 人的社會(huì)化*人受社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和文化因素的影響并第二節(jié) 社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)態(tài)度*社會(huì)化-鑄造了獨(dú)特人格-產(chǎn)生獨(dú)特的看待事物的視角-形成具有傾向性的情緒和行為的趨向，即態(tài)度。它是外顯的心理活動(dòng)的最直接動(dòng)因。*先有認(rèn)知，再有態(tài)度的產(chǎn)生；因此認(rèn)知是了解事物的第一道閘門。一、社會(huì)認(rèn)知的含義*社會(huì)認(rèn)知就是研究人們?nèi)?/p>

52、何根據(jù)周圍環(huán)境中的社會(huì)信息進(jìn)行推理。包括：搜集、選擇信息和整合信息兩個(gè)過(guò)程。二、社會(huì)態(tài)度的特點(diǎn)1、對(duì)象性；2、內(nèi)在性；3、持久性。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)76第二節(jié) 社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)態(tài)度*社會(huì)化-鑄造了獨(dú)特人格三、影響社會(huì)認(rèn)知的因素1、首因效應(yīng)：指的是人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過(guò)程中,最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。2、近因效應(yīng)：指在總體印象形成過(guò)程中,新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。 3、暈輪效應(yīng)：指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。4、社會(huì)刻板印象：指人們對(duì)社會(huì)上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法,也是一

53、種概括而籠統(tǒng)的看法。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)77三、影響社會(huì)認(rèn)知的因素心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)77第三節(jié) 海員的人際關(guān)系*美國(guó)前總統(tǒng)尼克松講過(guò)：“世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益”。言下之意：大到國(guó)際關(guān)系，小到人際關(guān)系，實(shí)際上都是一種利益關(guān)系。一、人的人際關(guān)系行為決定于其對(duì)利益關(guān)系的認(rèn)識(shí)*利益依內(nèi)容不同分：精神、物質(zhì)、長(zhǎng)遠(yuǎn)、眼前、直接、間接利益等。*利益的審定：隨標(biāo)準(zhǔn)的差異而大相徑庭。二、人際關(guān)系的核心是處理人際利益關(guān)系*對(duì)利益的態(tài)度形成了人際關(guān)系的態(tài)度：1、奉獻(xiàn)：在人際關(guān)系的處理上，純理想主義的奉獻(xiàn)精神是難以奉行的。2、力爭(zhēng)：是一種極端的方式。寸利必得，毫不忍讓，到頭來(lái)只能

54、成眾矢之的，被人唾罵，為人不齒。3、曲線救國(guó)：一方面為別人，一方面也考慮自己。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)78第三節(jié) 海員的人際關(guān)系*美國(guó)前總統(tǒng)尼克松講過(guò)：“世界上沒(méi)人際關(guān)系人際關(guān)系：是指人們?cè)谖镔|(zhì)交往與精神交往中發(fā)生、發(fā)展和建立起來(lái)的人與人之間直接的心理關(guān)系和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；是一個(gè)人心智發(fā)展，個(gè)性保持健康和生活具有幸福感的重要條件之一。不和諧、緊張、消極、敵對(duì)的人際關(guān)系則是不良的人際，對(duì)一個(gè)的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)79人際關(guān)系人際關(guān)系：是指人們?cè)谖镔|(zhì)交往與精神交往中發(fā)生、發(fā)展和溝通和提煉信息，實(shí)現(xiàn)人

55、的社會(huì)化在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)，信息不靈是可怕的。交往不僅僅是溝通信息的重要渠道，而且也是信息的過(guò)濾器。交往不僅有助于增強(qiáng)人們的文化知識(shí)，還有助于豐富人們的閱歷和社會(huì)知識(shí)，有益于擴(kuò)大眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。通過(guò)交往可練達(dá)人情，提高交際能力和辦事能力及提高才干，成為適應(yīng)社會(huì)生活的社會(huì)人。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)80溝通和提煉信息，實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)，信息不靈第四節(jié) 船員人際關(guān)系的特點(diǎn) 船員人際關(guān)系既有著社會(huì)人際關(guān)系的一般特點(diǎn)和一般規(guī)律；如人際關(guān)系的社會(huì)性、客觀性、復(fù)雜性和社會(huì)歷史性。又有人際關(guān)系的特殊性和自身的規(guī)律及特點(diǎn)：一、角色的單一性二、對(duì)象頻繁流動(dòng)性三、對(duì)象相對(duì)封閉而又開放四、情緒的易

56、激惹性五、船員文化習(xí)慣的多樣性六、職責(zé)分管與生死與共的兩極性心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)81第四節(jié) 船員人際關(guān)系的特點(diǎn) 船員人際關(guān)系既有著船 長(zhǎng)輪機(jī)長(zhǎng)大副二管輪大管輪三管輪機(jī)匠長(zhǎng)機(jī)工2銅匠二副三副水手長(zhǎng)甲板四軌大廚2服務(wù)生2一水3二水3心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)82船 長(zhǎng)輪機(jī)長(zhǎng)大副二管輪大管輪三管輪機(jī)匠長(zhǎng)機(jī)工2銅匠二副三副第五節(jié) 船員良好人際關(guān)系的重要性1、良好的人際關(guān)系有利于船員形成團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì)的精神；2、良好的人際關(guān)系有利于船員之間相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高工作效率；3、良好的人際關(guān)系有利于船舶內(nèi)部形成一個(gè)和睦友好的工作氣氛和環(huán)境；4、良好的人際關(guān)系有利于船員的身心健康，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。心理

57、學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)83第五節(jié) 船員良好人際關(guān)系的重要性1、良好的人際關(guān)系有利于船良好的人際關(guān)系有利于船員形成團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì)的精神良好的船員人際關(guān)系能產(chǎn)生較大的親合力。這種親合力是船員克服困難，奪取勝利同舟共濟(jì)的最基本條件。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)84良好的人際關(guān)系有利于船員形成團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì)的精神良好的良好的人際關(guān)系有利于船員之間相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高工作效率良好的人際關(guān)系能產(chǎn)生一種和諧友好的工作氣氛和環(huán)境。良好的人際關(guān)系對(duì)保證船員的最佳思想情緒狀態(tài)，提高工作效率是大有裨益的。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)85良好的人際關(guān)系有利于船員之間相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高工作效良好的人際關(guān)系有利于船舶內(nèi)

58、部形成一個(gè)和睦友好的工作氣氛和環(huán)境人是情感動(dòng)物，有著情感滿足的需要，人需要他人關(guān)懷，需要交往，需要心與心的交流良好的人際關(guān)系可以使船員擺脫孤獨(dú)之苦，消除心理上的焦慮和不安。人際關(guān)系越是和睦，人們之間的感情差距就越小，相互之間的信任程度就越高，群體的凝聚力就越大。心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)86良好的人際關(guān)系有利于船舶內(nèi)部形成一個(gè)和睦友好的工作氣氛和環(huán)良好的人際關(guān)系有利于船員的身心健康，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展人是生理與心理的統(tǒng)一體。船員的身心健康包括生理健康和心理健康兩部分，兩者是密切聯(lián)系的。船員良好的人際關(guān)系對(duì)心理健康的影響主要表現(xiàn)在：補(bǔ)償作用 穩(wěn)定情緒，鍛煉性格 增加自我意識(shí)的發(fā)展心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知

59、識(shí)87良好的人際關(guān)系有利于船員的身心健康，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展人是第六節(jié) 影響船員人際關(guān)系的心理原因船員人與人之間交往活動(dòng)常受到以下因素的影響：一、認(rèn)知偏差的影響*對(duì)自我認(rèn)知的偏差：1、過(guò)高評(píng)價(jià)自己，孤芳自賞；2、自賤型。*對(duì)他人的認(rèn)知偏差：1、以貌取人；2、以成見待人；3、從眾，缺乏主見，人云亦云，沒(méi)有個(gè)性特點(diǎn)。二、情緒失控造成人際交往的障礙三、態(tài)度對(duì)人際交往的影響四、語(yǔ)言對(duì)人際交往的影響五、個(gè)性人際交往的影響心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)88第六節(jié) 影響船員人際關(guān)系的心理原因船員人與人之間交往活動(dòng)常第七節(jié) 船員人際關(guān)系的調(diào)節(jié)如何創(chuàng)建良好的船員人際關(guān)系：一、遵循船員人際關(guān)系的基本原則二、協(xié)調(diào)好船上的各

60、種人際關(guān)系心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)89第七節(jié) 船員人際關(guān)系的調(diào)節(jié)如何創(chuàng)建良好的船員人際關(guān)系：心理遵循船員人際關(guān)系的基本原則政治原則道德原則平等原則內(nèi)外有別原則心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)90遵循船員人際關(guān)系的基本原則政治原則心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)90協(xié)調(diào)好船上的各種人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好船舶領(lǐng)導(dǎo)班子的人際關(guān)系協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)和船員間的關(guān)系正確處理各部門間關(guān)系協(xié)調(diào)好新、老船員之間的關(guān)系心理學(xué)講稿主題醫(yī)學(xué)知識(shí)91協(xié)調(diào)好船上的各種人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好船舶領(lǐng)導(dǎo)班子的人際關(guān)系心1、團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好船舶領(lǐng)導(dǎo)班子的人際關(guān)系船舶領(lǐng)導(dǎo)班子要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，相互理解、相互信任、相互支持、協(xié)同作戰(zhàn)有效開展工作，確保航行安全。心