《三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融》2課件

1、授課人：王玲玉第二單元 三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）授課人：王玲玉第二單元 三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一目錄十六國(guó)與北朝東晉與南朝三國(guó)與西晉壹貳叁【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融和區(qū)域開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新成就。人教版必修中外歷史綱要（上）

2、第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）目錄十六國(guó)與北朝東晉與南朝三國(guó)與西晉壹貳叁【課程標(biāo)準(zhǔn)】人教版三國(guó)與西晉吳建 立 者：孫權(quán)都 城：建業(yè)起止時(shí)間：222-280蜀漢建 立 者：劉備都 城：成都起止時(shí)間：221-263魏建 立 者：曹丕都 城：洛陽(yáng)起止時(shí)間：220-265三國(guó)鼎立形勢(shì)圖（262年）1.三國(guó)鼎立人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT

3、）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）三國(guó)與西晉吳建 立 者：孫權(quán)蜀漢建 立 者：劉備魏建 立 者2.西晉統(tǒng)一進(jìn)程263年曹魏權(quán)臣司馬昭發(fā)兵滅蜀266年司馬炎代魏稱帝，國(guó)號(hào)晉，史稱西晉280年西晉滅吳，完成統(tǒng)一3.五胡內(nèi)遷匈奴、羯、氐、羌、鮮卑【思考】五胡緣何內(nèi)遷？產(chǎn)生了怎樣的影響？背景：統(tǒng)治階級(jí)為補(bǔ)充兵源及勞動(dòng)力，強(qiáng)迫西、北邊陲的少數(shù)民族內(nèi)遷中原；少數(shù)民族本身為推動(dòng)自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展而內(nèi)遷?！皶x歸義羌侯”印影響：北方漢人南遷，促進(jìn)江南的開(kāi)發(fā)；遷民族逐漸漢化，有利于民族融合；但民族矛盾也被激化。三國(guó)與西晉人教版必修中

4、外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）2.西晉統(tǒng)一進(jìn)程263年266年280年3.五胡內(nèi)遷匈奴、羯4.八王之亂 260年司馬炎病逝，惠帝即位?；莸燮拶Z皇后欲獨(dú)攬大權(quán)與輔政的大臣楊駿發(fā)生矛盾。291年賈皇后殺死楊駿，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部發(fā)生了一連串的政治殘殺和戰(zhàn)爭(zhēng)，先后有八個(gè)分封為王的皇族參與其中，歷史16年之久。 八王之亂嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)，五胡趁虛而入。八王之亂形勢(shì)圖5.西晉滅亡 316年，西晉被內(nèi)遷匈奴貴族所滅

5、。自此，中國(guó)歷史又進(jìn)入一個(gè)比較長(zhǎng)的分裂時(shí)期。三國(guó)與西晉人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）4.八王之亂 260年司馬炎病逝，惠帝即位?；莸燮拶Z皇東晉與南朝1.東晉建立（時(shí)間、建立者、都城）317年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。2.士族崛起（課本P28左邊小字）【東晉士族門閥政治】魏朝時(shí)期實(shí)行“九品中正制”，國(guó)家選拔官吏只看家世出身，導(dǎo)致門閥士族壟斷了政府的重要官職。他們又通過(guò)大族之

6、間互相聯(lián)姻，在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部構(gòu)成了一個(gè)門閥貴族階層，并逐漸形成了一整套的特權(quán)制度，即“門閥政治”。政治上，按門第高低分享特權(quán)，世代擔(dān)任重要官職。經(jīng)濟(jì)上，士族占有大量土地和勞動(dòng)力，建立起自給自足、實(shí)力雄厚的莊園經(jīng)濟(jì)。社會(huì)生活上，不與庶族通婚，甚至坐不同席。文化上，崇尚清談，占據(jù)高級(jí)文官職位。人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）東晉與南朝1.東晉建立（時(shí)間、建立者、都城）317年，西晉宗東晉與南朝3

7、.東晉與南朝的交替 420年，出身低級(jí)士族的武將劉裕篡奪皇位，國(guó)號(hào)宋。此后170年間，南方先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳4個(gè)王朝，合稱“南朝”。4.江南開(kāi)發(fā)材料一 (江南)地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒(méi)有非常富裕的人。史記對(duì)江南地區(qū)的描述材料二 江南之國(guó)為盛矣。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑。絲棉布帛之饒，覆衣天下。(意指江南出產(chǎn)的絲棉布帛可以供天下人享用)。宋書(shū)材料三 天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。晉書(shū)食貨志關(guān)于東晉后期南方情形的記載【課堂探究】閱讀上述材料和教

8、材中的相關(guān)內(nèi)容，想一想江南能夠得到開(kāi)發(fā)的原因有哪些？取得了怎樣的成就？人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）東晉與南朝3.東晉與南朝的交替 420年，出身低級(jí)士族東晉與南朝4.江南開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)原因：為躲避戰(zhàn)亂，大量北方人口遷至江南，為江南地區(qū)發(fā)展帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和豐富的勞動(dòng)力資源；江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，社會(huì)秩序安定。開(kāi)發(fā)成果：陶瓷（白瓷）冶金（灌鋼法）灌溉（翻車）人教版必修中外歷史綱要（上） 第

9、二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）東晉與南朝4.江南開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)原因：開(kāi)發(fā)成果：陶瓷（白瓷）冶金（十六國(guó)與北朝1.十六國(guó)概況 雖然向漢族學(xué)習(xí)，民族差異縮小，但民族隔閡仍然存在。各民族呈現(xiàn)逐漸交融的趨勢(shì)。匈奴羯鮮卑漢前趙北涼夏后趙前燕后燕南燕南涼西秦氐羌賨漢前秦后涼后秦成漢前涼北燕西涼十六國(guó)統(tǒng)治者族屬表東晉十六國(guó)形勢(shì)圖人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)

10、PPT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）十六國(guó)與北朝1.十六國(guó)概況 雖然向漢族學(xué)習(xí)，民族差異縮十六國(guó)與北朝2.從前秦統(tǒng)一北方到淝水之戰(zhàn) 4世紀(jì)下半葉，前秦統(tǒng)一北方，隨后大舉進(jìn)攻東晉，前鋒被擊敗于淝水。強(qiáng)大的前秦政權(quán)一敗之后迅速崩潰。淝水之戰(zhàn)形勢(shì)圖【思考】淝水之戰(zhàn)中，前秦兵力80萬(wàn)，而東晉兵力僅8萬(wàn)，兵力相差如此懸殊，前秦為何戰(zhàn)敗？東晉憑什么以少勝多？前秦軍隊(duì)民族成分復(fù)雜，部分民族不滿前秦統(tǒng)治，希望其戰(zhàn)敗以擺脫統(tǒng)治。指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)。東晉廣大將士在保衛(wèi)江南、恢復(fù)中原的思想激勵(lì)下，士氣高昂。將領(lǐng)指揮得當(dāng)。東晉

11、人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）十六國(guó)與北朝2.從前秦統(tǒng)一北方到淝水之戰(zhàn) 4世紀(jì)下半葉十六國(guó)與北朝3.十六國(guó)與北朝的交替 4世紀(jì)末，鮮卑拓跋部建立的北魏強(qiáng)大起來(lái)，于439年統(tǒng)一北方。結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)北方分裂割據(jù)的局面。4.北魏孝文帝改革北魏孝文帝目的：1、緩和日益尖銳的民族矛盾與階級(jí)矛盾,鞏固統(tǒng)治。2、改變鮮卑族落后狀態(tài)，促進(jìn)北魏的社會(huì)發(fā)展。人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課

12、三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）十六國(guó)與北朝3.十六國(guó)與北朝的交替 4世紀(jì)末，鮮卑拓跋1.都城從平城遷到洛陽(yáng)；2.鮮卑貴族死后不得歸葬平城；3.以漢族服飾取代鮮卑服飾，朝中禁鮮卑語(yǔ)，改說(shuō)漢語(yǔ)；4.改鮮卑姓為漢姓，皇族拓跋氏改姓元；5.仿照魏晉以來(lái)漢族社會(huì)的士族階層，將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門。并鼓勵(lì)他們與漢族高門士族通婚。措施：人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件

13、（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）1.都城從平城遷到洛陽(yáng)；措施：人教版必修中外歷史綱要（上） 十六國(guó)與北朝【課堂探究】閱讀教材中的史料魏書(shū)高祖紀(jì)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從“唯物史觀”的角度評(píng)價(jià)北魏孝文帝改革。（1）進(jìn)步性：孝文帝的改革促進(jìn)了北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化發(fā)展；接受了漢族的先進(jìn)制度與文化，加速北魏政權(quán)的封建化；加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了民族大融合。（2）局限性：全面推行漢化，使鮮卑族喪失作為一個(gè)民族的獨(dú)立性、主體性；失去尚武的民族精神，削弱了軍事力量。人教版必修中外歷史綱要（上

14、） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）十六國(guó)與北朝【課堂探究】閱讀教材中的史料魏書(shū)高祖紀(jì)，并隋朝的建立公元581年二月，北周靜帝禪讓于楊堅(jiān)，北周覆亡。楊堅(jiān)定國(guó)號(hào)為隋，定都大興城(今陜西西安)。公元589年南下滅陳朝，統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)束了自西晉末年以來(lái)長(zhǎng)達(dá)近300年的分裂局面。人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第

15、二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）隋朝的建立人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三階段特征（統(tǒng)一、民族交融）政治上：國(guó)家由長(zhǎng)期分裂走向新的大一統(tǒng)，各民族政權(quán)的制度創(chuàng)新為隋唐制度奠定了基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)上：由于江南的開(kāi)發(fā)，為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)，南北經(jīng)濟(jì)趨向平衡；文化上：科技持續(xù)領(lǐng)先世界，南北文化差異明顯但走向交融，儒、釋、道三教共同發(fā)展，玄學(xué)產(chǎn)生，文學(xué)承上啟下，豐富多彩；民族關(guān)系上：繼春秋戰(zhàn)國(guó)之后再次掀起民族交融的高潮，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）人教版必修中外歷史綱要（上） 第二單元 第5課 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 教學(xué)優(yōu)質(zhì)PPT課件（共16頁(yè)P(yáng)PT）階段特征（統(tǒng)一、民族交融）政治上：國(guó)家由長(zhǎng)期分裂走向新的大一課堂總結(jié)東漢三國(guó)（22