小學數學四年級復習計劃蘇教版

1、導讀：我根據大家的需要整理了一份關于小學數學四年級復習計劃蘇教版的內容，具體內容：小學四年級是學習數學的關鍵時期，想要在小學學好數學，在期末做好復習計劃很有必要。以下是我分享給大家的小學數學四年級復習計劃，希望可以幫到你 !小學數學四年級復習計劃一 .小學四年級是學習數學的關鍵時期，想要在小學學好數學，在期末做好復習計劃很有必要。以下是我分享給大家的小學數學四年級復習計劃，希 望可以幫到你小學數學四年級復習計劃一、指導思想：根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極 性和學習潛力，提高學生的數學成績。二、復習時

2、間：第 18 周-第 21 周三、復習形式：分類復習、綜合復習四、復習內容：除法、角、混合運算和運算律、平行和相交、找規(guī)律和觀察物體、統(tǒng)計 與可能性、認數五、復習目標1.通過整理復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用 萬、1 9億作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數 概念的認知結構。2.進一步鞏固學生對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規(guī)律的操作技 能，加深對計算器的認識。3.使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運 用運

3、算率使計算簡便。4.進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀 察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。5.進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的 大小和游戲規(guī)則的公平性。六、復習重難點1.除法的計算準確性的提高和混合運算運算律的應用2.對角的認識和平行相交的認識3.讀數和寫數七、復習措施教師方面：1.針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。2.采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合 性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。3.在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生

4、總結與2 9反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。4.復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改， 及時發(fā)現問題，查漏補缺，做到知識天天清。5.注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。 學生方面：1.要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。3.要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。補差措施1.對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手， 制定不同的目標，目標要小、細、實。2.將課內課外補差相結合，采用一幫一的形式，發(fā)動學生幫助他們一 起進步，同時取得家長的配合

5、，鼓勵和督促其進步。3.時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多 表揚、鼓勵，多提供表現的機會。八、時間安排：周次 內容 1819分單元復習基礎知識 21綜合復習及檢測分單元復習基礎知識的課時安排：大數的認識： 課時乘法和除法： 課時3 9角和四邊形： 課時統(tǒng)計和數學廣角： 2 時小學四年級數學學習方法1、于動腦，善于思考。 學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不 知變通的學習方法。2、

6、以致用，努力踐行。 學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際事物中具體現象抽象為理論的演變過程 ;所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理 論知識和思維方法應用于實踐。3、積薄發(fā)，融會貫通。 本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀相關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其 知識結構。4、仿內化，積極創(chuàng)新。 仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的 見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。5、習整

7、理，強化記憶。 課堂上習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識 進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。4 96及時總結科評價。 學習的總結和評價是學習的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學習方法和態(tài)度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽講、讀書和解題中的收獲和體會。更深一步是涉及到具體內容的學習方法，如：怎樣學習數學概念、數學公式、法則、數學定理、數學語言怎樣高抽象括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力 怎樣解數學題樣克服學習中的差錯怎樣獲取學習的反饋信息樣進行解題過程的評價與總結

8、;怎樣準備考試。對這些問題的進一步的研究和探索， 將更有利于學生對數學的學習。小學四年級數學公式四則運算1、法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。2、沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要 從左往右按順序計算。3、沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法、要先算乘除法，再 算加減法。4、式有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的括號里面的算式 計算順序遵循以上的計算順序。5、法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運算。關于0的運算1、0能做除數 字母表示：a0 誤2、個數加上 0 得原數 字母表示：a+0= 5 93、個數減去 0 得原數 字母表示：a-0= 4、減數等于減數，差是 字母表

9、示：a-a 05、個數和 0 相乘，仍得 0; 字母表示： 6、0 除以任何非 的數，還得 0; 字母表示：0a(a0)= 07 不固定的商;50 得不到商 .位置與方向1、據方向和距離確定或者繪制物體的具體地點。 例尺、角的畫法 和度量注意：、比例尺 2、正北方向 、角的畫法2、置間的相對性。會描述兩個物體間的相互位置關系。(測點的確 定3、單路線圖的繪制。4.地圖的三要素：圖例、方向、比例尺。5.確定方向時：A、先確定觀測點(1)從那里出發(fā)，那里就是觀測點。(2)在字后面的為觀測點。B 站在觀測點來看方向。例如：東偏南 25( 25 的那個角就靠近東)西偏北 35 那個角就靠近西6.描述路

10、線和繪路線圖時：只有一條線，所作的線是首尾相連的。7.常用的八個方位：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。運算定律及簡便運算：6 9一、加法運算定律：1、法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。 a b=b a2、法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數或者先把后兩個數相加，再加上第一個數，和不變(a +b+c=a +(b 加法的這兩個定律往往結合起來一起使用165 +93 +35=93 +(165 +35) 依據是什么3、減的性質：一個數連續(xù)減去兩個數，等于這個數減去那兩個數的 和a-b-c=a-(b 二、乘法運算定律：1、法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積

11、不變。2、法結合律：三個數相乘，可以先把前兩個數相乘，再乘以第三個數，也可以先把后兩個數相乘，再乘以第一個數，積不變。( ab ) c = a (bc )乘法的這兩個定律往往結合起來一起使用。如：125788 的簡算3、法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把這兩個數分別與這兩個數相乘，再把積相加。(a +b)c=ac +bc (a-b)c=ac-bc 乘法分配律的應用：類型一：(a b)c (a - b) c= a c + bc = - bc類型二： + b c a c b c=(a + b) c - b) 類型三： a a b - a7 9= a (99 1) a (b - 1)類型四：

12、 102= a (100 - 1) = a (100 + = a 100 a 1 = 100 +a 三、簡便計算1.連加的簡便計算：使用加法結合律 (把和是整十、整百、整千、的 結合在一起個位：1 與 9，2 與 8 與 7，4 6 與 5，結合。十位：0 與 9，1 與 8 與 7，3 6 與 5，結合。2.連減的簡便計算：連續(xù)減去幾個數就等于減去這幾個數的和。如： 106-26-74=106-(26 +74)減去幾個數的和就等于連續(xù)減去這幾個數。如： 106-(26 +74)=106-26-743.加減混合的簡便計算：第一個數的位置不變，其余的加數、減數可以交換位置 (可以先加，也 可以先減例如：123 +38-23=123-23 +38 146-78 +54=146 +54-784.連乘的簡便計算：使用乘法結合律：把常見的數結合在一起 25 與 4; 125 8 ;125 與 80 等看見 25 去找 ，看見 125 去找 8 95.連除的簡便計算：連續(xù)除以幾個數就等于除以這幾個數的積。除以幾個數的積就等于連續(xù)