三年級上冊音樂教案-2 演唱 噢！蘇珊娜 人音版（五線譜）

1、 哦，蘇珊娜教學設計人民音樂出版社 三年級上冊 教材分析：噢！蘇珊娜是一首美國的鄉(xiāng)村歌曲，四二拍，曲作者是美國作曲家福斯特。歌曲情緒比較活潑、歡快。蘇珊娜是一個美國的小姑娘，這首歌是由她的好朋友送給她的。由于這首歌曲是由英文翻譯過來的，所以歌詞比較拗口，再則這首歌曲當中有弱起拍、切分節(jié)奏，因此學習歌曲成了本課的重點，也是難點。學情分析：三年級學生聽唱與模仿的能力特別強，他們想象力豐富，能有感情的歌唱。在各種音樂活動中，能積極參與，用自己的方式表現(xiàn)出來。但對不感興趣的內容，他們的注意力容易分散。因此，需要教師在教學設計中采用新穎、生動的教學手段激發(fā)學生學習音樂的興趣，喚起學生的審美情趣，鼓勵學生

2、在音樂實踐活動中積極探索、實踐，加深對音樂的理解同時獲得美的享受。教學目標：1、用輕快的聲音唱好哦！蘇珊娜，感受歌曲輕松愉悅的情緒。2、用歌曲特有的節(jié)奏型為歌曲伴奏，同時增加學生對音樂的表現(xiàn)力。3、用歌曲中的音形成低聲部旋律，練習演唱二聲部或三聲部合唱。4、師生一起設計邀請舞的動作，在教師的引導下學生自由組合表演邀請舞。教學重點：把字咬清楚，用歡快的情緒演唱歌曲。 教學難點：唱準弱拍的附點節(jié)奏 教具準備：課件、鋼琴、 教學過程：組織教學：學生一起做旋律發(fā)聲練習（這段旋律是教師根據(jù)歌曲哦，蘇珊娜旋律的每個小節(jié)第一個主干音組合在一起，創(chuàng)編出來的一段旋律，學生邊背唱曲譜，邊用柯達伊手勢表示出來，此活

3、動為后面學會演唱歌曲之后，練習二聲部合唱做準備）一、導入 播放歌曲美麗的夢神伴奏音樂做背景。教師聲情并茂的朗讀歌詞，讓學生感受歌曲的美好，簡述美國作曲家弗斯特的生平。歌詞大意：美麗的夢神，來到身旁，星光和露珠在悄悄張望；白天的喧囂已經消失，銀色的月亮在放射光芒；美麗的夢神請聽我講，溫柔的歌聲在為你歌唱；世事已完畢，不在繁忙，美麗的夢神，你來到身旁。二、學唱歌曲1、初聽歌曲。感受歌曲的情緒和節(jié)拍。2、復聽歌曲：1）教師引導學生用二拍子的指揮圖示感受歌曲。2）教師引導學生用肢體動作感受二拍子的強弱規(guī)律。3、再聽歌曲：感受歌詞描述的內容。4、聆聽歌曲每個樂句中特有的節(jié)奏型節(jié)奏型2/4 XX XX |

4、 X 0 教師引導學生在歌曲中用手拍一拍。再練習節(jié)奏型2/4 X 0 |X 0 教師將學生分成兩組，分別拍擊以上兩種節(jié)奏型，形成二聲部節(jié)奏型5、用lu和 la 模唱歌曲旋律1）出示歌曲中兩個短小樂句的旋律，認一認，唱一唱，并用柯達伊手勢表現(xiàn)出來，區(qū)分它們的不同。a、2/4 33 21| 2 0 b、2/4 33 22| 1 0 跟著歌曲的伴奏唱一唱這兩個樂句的旋律，聽聽它們分別在第幾樂句中，邊唱邊用柯達伊手勢表現(xiàn)出來。2）接龍練習以上兩組旋律，教師唱歌曲的其它旋律曲譜，學生接龍演唱這兩個樂句的曲譜，邊唱邊用柯達伊手勢表現(xiàn)出來。6、有感情的朗讀歌詞。教師引導學生理解歌詞表達的意境。教學難點：引導

5、學生唱準歌曲中的八分附點節(jié)奏讀出曲譜中的八分附點節(jié)奏型結合歌曲中八分附點節(jié)奏型所對應的歌詞讀一讀。7、教師有感情地范唱歌曲，學生感受8、學生在教師指導下進行歌曲感情處理。9、變化演唱歌曲。學生聆聽老師在每句結尾處加入啦啦啦的襯詞，學生用心聆聽，并模唱出來。10、將學生分成兩組進行練習。11、唱一唱課前的發(fā)聲練習曲，這條練習曲是由歌曲哦，蘇珊娜的主干音構成的，再次練一練。12、將學生分成三個聲部，一個聲部唱歌曲主旋律，一個聲部唱主干音，一個聲部唱襯詞啦啦啦，教師根據(jù)學生實際掌握的情況可以練習二聲部，也可以增加難度練習三聲部。教師根據(jù)學生實際情況選擇。三、肢體動作表現(xiàn)歌曲聆聽黑鴨子演唱的歌曲哦，蘇珊娜，老師邀請幾位學生，兩人一組，邊聽音樂邊做動作，動作很簡單，聽著老師的口令，自己創(chuàng)編動作，有拍手、拍肩、叉腰、轉圈等學生喜歡又好做的動作。之后，全體學生一起按老師