大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇

1、 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇第1篇教案 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教案：斑馬黑白畫，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。 設(shè)計意圖 奇異的動物世界總是能夠激起幼兒的探究欲望。動物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花 紋,特別的本事都是幼兒的探究空間?！鞍唏R黑白畫”活動能讓孩子們在自由的氣氛中盡情想象, 用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象?；顒幽繕?biāo) 1.通過觀看、爭論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的形狀特征以及身上條紋的作用。2.探究和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和留意事項。 3.體驗炭

2、鉛筆繪畫的樂趣。 重點難點活動重點：了解斑馬的形狀特征以及身上條紋的作用。 活動難點：學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫斑馬。 活動預(yù)備 1.斑馬不同造型的圖片。 2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。 活動過程 一、謎語導(dǎo)入：今日教師請來了一位吃草的動物朋友?？赡軙钦l呢？“是馬不拉車，叫馬也不錯，滿身黑白道，聽聲就奔馳。”-猜一種動物（斑馬） 二、出示斑馬的圖片（正面、側(cè)面、后面、單獨、幾只、成群），請幼兒觀看斑馬的形狀特征1.向幼兒提問：-斑馬的形狀有什么特征？-斑馬的頭部、脖子、身體都是什么外形的？（身上有黑白的條紋。橢圓形的頭，長長的脖子、長圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）-斑馬身上的黑白條紋有什么作用？ 小

3、結(jié)：一種說法是，在日光和月色的照耀下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的”輪廓打亂，使其外形變得模糊，不易被天敵發(fā)覺，起到愛護(hù)自己的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔馳時，斑馬的花紋會讓攻擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。 教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平常一起吃草，當(dāng)天敵來的時候，相互掩護(hù)，是和諧的大家庭。 三、畫斑馬 1.出示圖片-看這張圖片，看看它們在干什么？（在自己身上畫斑馬的條紋）-今日我們也要來畫一張斑馬的圖畫。 2.介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣掌握手的力度，繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條。 3.敘述繪畫步驟：先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子

4、和頭部，最終才畫身體上的黑白條紋。 4.幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔馳等，為圖畫設(shè)計豐富的背景。（提示幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。） 5.請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展現(xiàn)在展覽區(qū)中，供幼兒相互觀賞。 活動反思 動物是大班幼兒特別喜愛的，孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進(jìn)展繪畫，但在繪畫的過程中孩子們很專注又很投入。觀賞了孩子們的作品后，我發(fā)覺孩子們的作品很有創(chuàng)意，并且每個孩子在繪畫技能方面都有進(jìn)步。 讓孩子們觀賞不同造型的斑馬圖片，可以幫忙孩子們了解斑馬的形狀特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)作的環(huán)境，孩子們可以在其中盡情想象，用自己獨有的方式

5、表現(xiàn)斑馬的形象。 第2篇教案 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動會變的水果教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1. 體會畫想象畫的歡樂，增加對繪畫的興趣。 2. 通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。 活動預(yù)備： 1. 幼兒已熟悉并繪畫幾種水果。 2. 幾種食物水果，油畫棒 活動過程： 一、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題 教師：今日，教師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。 二、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)展觀看，綻開聯(lián)想。 三、提出繪畫要求 會變得水果真好玩!想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。 四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 五、展現(xiàn)作品

6、，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐富、構(gòu)思奇怪的作品賜予表揚。 第3篇教案 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動彩鏈教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1. 喜愛手工活動，體驗與同伴共同美化教室的歡樂。 2. 連續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀，能沿線剪下簡潔的圖形。 活動預(yù)備： 剪刀、固體膠 活動過程： 一、與幼兒溝通升中班的感受。 教師：小朋友們又長一歲了，升中班了，你們心里感覺怎么樣?今日，我們來制作很多彩鏈，掛在教室里，把教室裝扮得漂美麗亮的，慶祝我們升中班了，好嗎? 二、教師示范制作彩鏈，并講解制作的方法。 1. 沿線剪下兩根紙條，把他們黏貼成一根長紙條。 2. 沿線剪下各種圖形，把他們粘貼在長紙條兩面。 3. 把彩鏈上端粘貼在窗框上。

7、 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 每人制作一根彩鏈，剪的時候要沿著邊線剪光滑，一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片。教師指導(dǎo)幼兒把握剪刀的剪法，并幫忙力量弱的幼兒完成作品。 四、共同觀賞并進(jìn)展引導(dǎo)性評價。 第4篇教案 【教學(xué)活動目標(biāo)】 1、熟悉各種蔬果及性質(zhì)。 2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。 3、培育動手制作力量、塑造力、想象力。 【活動預(yù)備】 1、各種蔬菜、水果、牙簽、準(zhǔn)時貼、剪刀。 2、教師制作的各種蔬果造型。 【活動過程】 一、興趣導(dǎo)入。 教師：小朋友帶來的水果真多，大家相互瞧一瞧，都有什么? 教室：今日，我們就來和水果、蔬菜交朋友。 二、觀看各種蔬菜、水果。 1、分組觀看帶來的蔬果。 教師：說一

8、說你喜愛什么蔬菜和水果?它是什么顏色，有什么味道?看誰說的生動形象，讓人了解這種蔬果的鮮嫩、漂亮、得意以及它的養(yǎng)分價值所在。 2、教師：蔬果除了可以食用外，還可以做什么? 3、教師：我們平常吃的蔬果還可以做出許多得意的造型，一起觀賞一下。 三、制作蔬果造型。 1、教師：小朋友，說一說你剛剛都看到了什么? 幼兒：香蕉做的小狗，蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊. 2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探究、擺布，創(chuàng)新不同的造型。) 3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。對個別幼兒在插接方面賜予幫忙。 4、幼兒相互溝通、自主創(chuàng)新。 四、暢想將來的蔬果。 將來的蔬果有不同外形的，顏色也是五顏六色的，一種

9、蔬果可以有許多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力，暢想將來的蔬果會是什么樣子、什么口味的?(幼兒敘述、暢想。) 五、展現(xiàn)、觀賞作品。 幼兒相互觀賞、敘述自己的創(chuàng)作。 【活動反思】 利用蔬菜、水果進(jìn)展造型設(shè)計，對于幼兒園的孩子來說，是一件新奇的事情，也是一個大膽的嘗試?；顒咏?jīng)過了“帶各種蔬菜、水果入園熟悉不同蔬菜、水果的名稱、形狀特點、生活用途和蔬菜、水果做嬉戲：自由想象、動手拼擺教師指導(dǎo)幼兒設(shè)計造型欣賞學(xué)習(xí)不同的共性作品展現(xiàn)作品，拍照留念”等一系列活動環(huán)節(jié)。通過開展利用蔬菜、水果造型設(shè)計活動，捕獲幼兒的興趣點，奇妙地深入挖掘蔬菜、水果再訓(xùn)練資源，使蔬菜、水果活動成為幼兒創(chuàng)新進(jìn)展的有效途徑。 第5篇教案

10、教學(xué)目的： 1、通過觀賞活動，感受畫家夸大的表現(xiàn)手法。 2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的熟悉與情感。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備水彩筆、油畫棒、紙張。 2、哈哈鏡,訓(xùn)練掛圖。 活動過程： 1、讓幼兒到哈哈鏡前觀賞自己夸大的樣子。 2、幼兒觀賞畢加索名畫鏡前的女孩，感受畫家夸大的繪畫手法。 3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的根本表現(xiàn)形式，使幼兒把握肯定的方法，有信念地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。 4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。 5、幼兒相互觀賞自己的作品。 2歡快頌 活動目的： 1.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂心情。 2.嘗試為不憐憫緒的音樂選擇不同的演唱形式。 活動材料預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶

11、、錄音機(jī)。 學(xué)問閱歷預(yù)備：歡快頌作品介紹。 活動過程指導(dǎo)： 一.觀賞音樂： *觀賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的心情。 *觀賞童聲演唱的歡快頌，再次感受其熱忱奔放的音調(diào)和興奮人心的節(jié)奏。 二.組織幼兒相互溝通自己的體會和對唱曲的聯(lián)想。 三.學(xué)會合唱;*跟隨音樂伴奏用“啦“、“嗚“音演唱，教師按節(jié)奏朗讀歌詞。 *一局部幼兒唱“啦“音，另一局部幼兒唱“嗚“音，教師帶著幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗讀歌詞。 *教師留意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。 四.創(chuàng)編動作表演唱;*引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編簡潔的手部動作。 *跟隨音樂邊表演邊進(jìn)展合唱練習(xí)。 第6篇教案 訓(xùn)練目標(biāo)：1、 熬煉手部動作的敏

12、捷性，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，培育想象力、制造力。2、 了解做月餅的過程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。3、 感受中秋節(jié)的歡快氣氛分。活動預(yù)備：實物月餅、音樂爺爺為我打月餅、做月餅的面團(tuán)、各種外形的月餅卡片、電飯鍋 活動過程： 1、 組織幼兒坐好聽歌曲爺爺為我打月餅，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、 教師進(jìn)展提問：你們吃過什么外形的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的? 3、 出示各種外形的月餅卡片讓幼兒進(jìn)展觀看，然后提問：“小朋友你們情愿做月餅嗎?現(xiàn)在教師教你們做月餅?！?4、 教師邊講解邊示范月餅的做法：(1)、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。(2)、幼兒制作

13、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。 教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，并引導(dǎo)幼兒做出不同外形的月餅。 5、 將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。 6、 做嬉戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進(jìn)展二次分類：請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。 7、大家一起品嘗自己制作的月餅，(體驗自己的勞動成果)。 課題名稱：葉子變變變 活動目標(biāo)： 1、 讓幼兒通過觀看比擬想象，依據(jù)葉子的外形組合、拼貼圖案。 2、 進(jìn)展剪貼、添畫的美工技巧 3、 通過活動促進(jìn)幼兒的想象

14、力、制造力及動手操作造作的力量。 活動預(yù)備：洗凈壓制好的各種外形的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫范例 活動過程 一、 談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?落葉樹有什么變化?(幼兒答復(fù)：樹葉落下來了) 教師：對，樹葉落下來了，教師撿了好多的樹葉，今日我們就用這樹葉變圖畫，好嗎? 二、 出示幾種常見的樹葉，引導(dǎo)幼兒想象，說出他們想什么?(柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、) 三、 教師出示圖畫范例：請幼兒觀賞： 四、幼兒進(jìn)展拼圖： 先請幼兒說出自己想要拼的畫，然后教師提示幼兒有的樹葉的外形需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的時候肯定要留意安全。 1、 教師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。 2、引導(dǎo)幼兒用粘貼、添畫的放法，讓畫面內(nèi)容更豐

15、富。 五、展評幼兒的作品; 1、請幼兒敘述自己的作品：它的名稱，分別用什么樹葉做成的。 2、教師訓(xùn)練幼兒要愛惜樹木。 延長活動:請小朋友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新 第7篇教案 目標(biāo): 1.了解花的構(gòu)造，在此根底上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 2.感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生寵愛花，寵愛大自然的情感。 3.運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培育幼兒的審美力量。 預(yù)備： 1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。 2.多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。 過程： (一)引題 今日，我們班來了一位美麗的朋友出示蝴蝶 蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢? 原來它是去找好朋友，飛到一朵漂亮的花(出示花)這兒停住了，看了看

16、，好美麗，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。 (二)談話活動 1.你們喜愛花嗎?為什么? 2.你們看到過什么花? 出示圖片，幼兒觀賞。 3.花是由哪幾個局部組成的? 幼兒了解花的構(gòu)造，熟悉漢字。 (三)幼兒活動 1.出示材料 2.幼兒簡潔敘述各種材料的運用 3.教師提出要求 4.幼兒操作活動，鼓舞幼兒合作 教師觀看并指導(dǎo)個別幼兒 (四)展現(xiàn) 幼兒展現(xiàn)作品，相互觀賞評價 第8篇教案 天津市河西區(qū)第一幼兒園是天津市首批示范園，全國貫徹幼兒園工作規(guī)程試點園。近年來，河西一幼在“以園為本教研制度建立”的過程中，致力于借助教師智能強項，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師全面駕馭課程的力量，并形成了較為成熟和經(jīng)典的課程活動資源庫。下面這組文章即是從幼兒園的活動資源庫中精選出的幾個活動。 設(shè)計意圖 帶幼兒參觀熱帶植