大班語言我要畢業(yè)了教案反思

1、 大班語言我要畢業(yè)了教案反思1、大班語言我要畢業(yè)了教案反思 一、活動目標 1、幫忙幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會自己已經(jīng)長大。 2、愿意表達自己對教師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。 3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 4、通過參加適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 二、活動預(yù)備 小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。 三、活動過程 1、一起看照片，幫忙幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了? 3、對幼兒的答復(fù)，教師以即興創(chuàng)編詩歌幫忙幼兒進展總結(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

2、5、在次根底上，引導(dǎo)幼兒試著想教師說說心里話。 6、教師也要送一件禮物給你們-愛的密碼 (1)制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你“，“祝你進步“等字樣) (2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義 7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，教師簽名。 四、延長活動 引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。 活動反思 在活動的一開頭，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時間，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子

3、們進展團結(jié)友愛的訓練。 2、大班語言活動教案：畢業(yè)詩教案(附教學反思) 活動目標： 1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗讀詩歌。 2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、教師在一起的歡樂依依離別之情，憧憬小學生活。 3、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗讀詩歌。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 活動預(yù)備： 1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。 2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。 3、幼兒用書3031頁。 4、語言磁帶。 活動重點難點： 活動重點：感受詩歌意境，初

4、步理解詩歌內(nèi)容。 活動難點：學習有感情地朗讀詩歌，感受與小伙伴、教師在一起的歡樂依依離別之情，憧憬小學生活。 活動過程： 1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。 (1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最好玩或印象最深刻的是什么事情? (2)立刻就要離開親愛的教師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說? (3)三年來，你覺得自己哪方面有進步? 2、觀賞并學習畢業(yè)詩。 (1)小朋友們，你們立刻就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。 (2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗讀詩歌，幫忙幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

5、 3、依據(jù)詩歌的感情顏色，選擇適合的背景進展匹配。 (1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。 (2)依據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗讀。 (3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶著幼兒有表情地進展朗讀，讓幼兒有表情地朗讀其中的意境，并能有適宜的語速、表情進展表現(xiàn)。 活動反思： 又一次帶孩子們學習這首兒歌畢業(yè)詩，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲很多的感動。這次也不例外。由于這首畢業(yè)詩，描述的是孩子們畢業(yè)時的真實想法。 在活動的一開頭，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時間，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習

6、的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。 我示范朗讀畢業(yè)詩，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔首x完畢后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么開心歡樂的事情讓你特殊難忘?“孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清晰楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美妙回憶。接著，我又提出了其次個問題：“馬上離別，你們有什么話要對教師和同伴說?“孩子們說的最多的就是“舍不得“，“不想離開幼兒園“，“我還會回來的“雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進展團結(jié)友愛的訓練。我告知孩子們：“其實，畢業(yè)了也還是可

7、以聯(lián)系的。大家可以相互留下電話號碼，以后想教師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，教師盼望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友快樂的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永久的想著你，還會牢牢地記住你?！?3、大班語言活動教案：我要做小學生了教案(附教學反思) 活動意圖： 孩子立刻要升小學了，對小學布滿了憧憬和奇怪，我們有必要更有責任幫忙孩子做好入學預(yù)備，因此開展了我要做小學生了這一綜合活動，活動前我們帶著孩子們參觀了小學，引起孩子對小學生活的憧憬，以孩子的興趣為切入點開展幼小連接訓練活動。既可以滿意幼兒的奇怪心使他們在身體和心理上都做好入

8、學的預(yù)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進展各種習慣的培育。 活動目標： 1、理解小學生生活，萌發(fā)對小學生活的憧憬之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時間。 3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 活動預(yù)備： 1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。 2、年歷一本。 活動過程： 1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。 提問：熟悉他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 爭論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺? (2)你對幼兒

9、園最難忘的事是什么? (3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀念? 3、激發(fā)體會做小學生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)連續(xù)觀看哥哥姐姐小學活動的照片。 進一步了解小學生活的狀況。 4、組織爭論，體會做一名小學生的心情。 供應(yīng)爭論的內(nèi)容，然后請幼兒進展選擇答復(fù)。 (1) 體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。 (2) 說說你預(yù)備上哪一個小學? (3) 你預(yù)備怎樣做一名小學生? 活動反思： 通過本次活動，使幼兒對于馬上到來的小學生活有了比擬真實客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，或許還沒有完全的預(yù)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒

10、積存有關(guān)小學生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學生活，從心理上和身體上都做好入學的預(yù)備。 在孩子的心中，小學生活是全新的，確實如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)覺，他們確實發(fā)覺了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內(nèi)容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活特別有利。 此時孩子們才發(fā)覺：原來要想成為一名小學生確實有許多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們好像長大了許多，一種成長的歡樂和一種對幼兒園的留戀同時交錯在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫忙孩子樹立在生活中的成長意識。 4、大班語言活動我要畢業(yè)了教

11、案反思 活動目標 1、幫忙幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會自己已經(jīng)長大。 2、愿意表達自己對教師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。 3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備 小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。 活動過程 1、一起看照片，幫忙幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了? 3、對幼兒的答復(fù)，教師以即興創(chuàng)編詩歌幫忙幼兒進展總結(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么? 5、在次根底上，引導(dǎo)幼兒試著想教

12、師說說心里話。 6、教師也要送一件禮物給你們愛的密碼 (1)制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”等字樣) (2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義 7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，教師簽名。 延長活動 引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。 活動反思 在活動的一開頭，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時間，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進展團結(jié)友愛的訓練。 5、大班語言我

13、要畢業(yè)了教案反思 一、活動目標 1、幫忙幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會自己已經(jīng)長大。 2、愿意表達自己對教師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。 3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 4、通過參加適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 二、活動預(yù)備 小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。 三、活動過程 1、一起看照片，幫忙幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了? 3、對幼兒的答復(fù)，教師以即興創(chuàng)編詩歌幫忙幼兒進展總結(jié)。 4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么? 5、在次根底上，引導(dǎo)幼兒試著想教師說說心里話。 6、教師也要送一件禮物給你們-愛的密碼 (1)制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你“，“祝你進步“等字樣) (2)旁邊放有長放形