小學二年級后進生總結(jié)4篇(一)

1、小學二年級后進生總結(jié) 4 篇一)小二級進總第 1 本學期我擔任二年級三班的語文教學工作，二年級語文上冊教學工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間， 一個學期的教學工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我 也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓。現(xiàn)就 本學期的具體教學情況總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際，設(shè) 計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做 好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出 總結(jié)，做好教學后記。二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學

2、習上都積極征求其 他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人 的優(yōu)點，克服自己的不足。三、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān) 鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、 學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出幾名責任心較強，在 同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一 學期下來，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校都能認真讀書四、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是 學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文

3、的選題入手，以寫童 話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文 的關(guān)鍵，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好 詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提 高有一定的促進作用。五、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培 養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔 導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔 導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導

4、，更重要的是學習思想的輔 導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必 要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們 意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺 的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習 轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教 給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通 常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化1工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補

5、充完整，這樣，他 們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七、同時，也存在著不足的地方，如：、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠?出，還需提高。、教學中缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎(chǔ)知識 還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。一學期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文 成績而努力奮斗。小二級進總第 2 轉(zhuǎn)化后進生是每個老師義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可 如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn) 化工作。在我班后進

6、生身上表現(xiàn)出來是由于自控能力差、基礎(chǔ)差、年齡差距大造成 的。只有分析后進生形成的原因，才能幫助他們克服缺點和毛病。這是我們科任老 師份內(nèi)的責任，因此，我是這樣對待后進生的：一、維護后進生的自尊心素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學生。但在實際工作中，后進生常常給老師帶 來意想不到的麻煩，致使一些老師無論如何對他們也愛不起來，認為他們是朽木不 可雕，不懂自尊自愛的人。其實不然，后進生不僅有自尊心，而且非常敏感別人對 他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門， 幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。反之，你是笨蛋，笨豬“ 你是倒數(shù) 第一 等刺激的語言會使他們對老師產(chǎn)生怨

7、恨。因此，在做后進生的轉(zhuǎn)化工作中， 要注意保護后進生的自尊心。二、捕捉后進生的閃光點這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。通常情況下，后進生的缺點和各種各樣的劣跡， 是容易表露或很明顯的。其實，每一個后進生身上都潛藏著不少的閃光點只不 過后進生的優(yōu)點長處常被缺點短處所掩蓋，容易被人們忽視。因此，教師應(yīng)千方百 計地尋找后進生身上潛藏著的“ 閃光點，巧妙地挖掘這些光點”一旦點燃起他 們前進道路上的希望之光，他們就會產(chǎn)生巨大的力量，勇敢去戰(zhàn)勝各種困難，走向 勝利之路。例如，班上有一名后進生，在別的老師看來，真是無可救藥的了。經(jīng)我 兩周的細心觀察，發(fā)現(xiàn)他在勞動中干得起勁，我多次與他談心，并教育他，你應(yīng)把 勞動的

8、干勁用到學習上來，對你肯定有很大的幫助。經(jīng)過我多次的教育和家訪，后 來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。三、對后進生多關(guān)愛2愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好 的師生關(guān)系是做好后進生思想工作的一個重要條件。教師要關(guān)愛學生，特別是那些 渴望理解和支持的后進生，因為他們是大集體中的一員，不希望被人冷落。后進生 也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛。關(guān)心他的思想，過 問他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心融化他一 旦和學生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消除了對老師的抵觸情緒， 有了一種對老師的親近感，就會形

9、成一種轉(zhuǎn)化的動力，從而達到根本上的轉(zhuǎn)變，收 到良好的教育效果。四、重視家訪，關(guān)心學生家訪是班主任工作的重要組成部分，必須認真對待。有些教師怨學生學習不努 力，愛遲到，采取一些粗糙的處理辦法，造成學生與教師疏遠，家長對學校有意見。小二級進總第 3 不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績， 也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持 和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學期 的工作總結(jié)如下：班級情況分析：我班這學期共有學生 24 人，其中男 12 名，女 12 名，中途走了 2 名（1 男生 1 女生），余

10、下 22 人。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步。他們的動手 能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期，在班級管理方面，我 做了如下工作：、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情 喜歡以自我為中心，搞“ 個人主義。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體 的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀 書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情

11、況，我把我班分為 了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來， 每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分 孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。2 配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。3如：?！?。一” 節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶祝活動，但由于我班孩子較 小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝 表演，吹氣球等。都取 得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。二 培養(yǎng)學生的良好習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵 期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培

12、養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與 不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi) 生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方 式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上 看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好 的氛圍。我也利用班會課學習小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工 作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常 學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)

13、、下課好好休 息、講文明、講禮貌的好習慣。三 、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要 建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定 狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“ 爭當值日生活動。孩子們剛?cè)雽W，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于 是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進 步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了 非常好的效果。（比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是左顧右盼， 甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生

14、，那時每節(jié)課都特別認真地 聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常 好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任 感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要 樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他 們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。四、加強與家長聯(lián)系。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解 和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流

15、。4一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。 當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與 家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動 跟家長進行溝通要多關(guān)心他。五 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學 質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進 生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深 入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對

16、后進生加強心理疏導，同時， 我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗 到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教 育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩 天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。 另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名 中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就 不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要 轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就

17、出口成臟話。我多次 和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班 上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌 的同學會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人 了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我 注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦 法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事 情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。、做事要

18、貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就 馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下 子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅 持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們 都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通 過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要 有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的 工作態(tài)度，一切

19、都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不5斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指 導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總 結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！小二級進總第 4 本學期，堅持我校有特色、教師有專長、學生有個性的學校發(fā)展目標，在實際工 作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗 吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：一、重視習慣養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習 慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必 要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同 的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好小學生日常行為規(guī)范， 使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一 個學生掉隊。二、加強后進生管理面向全體學生，分類施教，加強對后進生的