讓我們的生命更有價值

1、課題讓我們的的生命更更有價值值課時2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、知道道生命的的價值在在于創(chuàng)造造和奉獻獻，懂得得實現(xiàn)人人生的意意義應(yīng)該該從日常常的點滴滴做起。2、知道道青春是是美好的的，懂得得如何珍珍惜美好好的青春春年華。情感價值人生觀1認識識生命的的價值，從日常常的點滴滴做起實實現(xiàn)人生生的意義義。2認識識青春的的美好，珍惜青青春年華華，激發(fā)發(fā)創(chuàng)造有有意義人人生的熱熱情。能力逐步提高高自我保保護能力力，能夠夠自覺保保護自己己的生命命和健康康。2、觀察察、認識識各種生生命和自自我生命命的獨特特性，提提高觀察察事物、分析問問題的能能力。教學(xué)重難點1、“生生命的價價值在于于創(chuàng)造和和奉獻”是本課課的教學(xué)學(xué)重

2、點，也是本本課的教教學(xué)難點點。人生的價價值在于于創(chuàng)造和和奉獻，生命的的意義靠靠行動實實現(xiàn)，這這是基本本的生命命價值觀觀。只有有明確生生命的意意義是什什么，有有正確的的人生價價值導(dǎo)向向，才能能用自己己的行動動去創(chuàng)造造有價值值的人生生。一個個連生命命的價值值都不明明確的人人，很難難創(chuàng)造出出有意義義的人生生。因此此，進行行生命價價值教育育是本課課的教學(xué)學(xué)重點。“創(chuàng)造和和貢獻使使社會發(fā)發(fā)展的需需要，是是實現(xiàn)人人生價值值的要求求”，“創(chuàng)造使使人充實實，使人人高尚，使人快快樂”。它包包含著貢貢獻與社社會發(fā)展展的關(guān)系系、貢獻獻與索取取的關(guān)系系等，較較為抽象象，學(xué)生生理解起起來可能能會有一一定的難難度。2、“

3、讓讓青春更更美麗”是本課課的又一一教學(xué)重重點。提高對生生命價值值認識的的目的，在于指指導(dǎo)中學(xué)學(xué)生的人人生實踐踐，而有有效的實實踐還需需要情感感、態(tài)度度、方法法的有力力支持?！白屒啻捍焊利慃悺边@一教教學(xué)內(nèi)容容，就是是對學(xué)生生進行方方法上的的支持、行動上上的引導(dǎo)導(dǎo)，讓學(xué)學(xué)生將知知和行統(tǒng)統(tǒng)一起來來，提升升人生的的價值和和生命的的質(zhì)量。因此，它是本本課的又又一教學(xué)學(xué)重點。教學(xué)方式式啟發(fā)討論論式 直直觀展示示 教學(xué)用具具實物投影影儀學(xué)法支持持第一課時時：熱愛生活活從點滴滴做起。課前準備備：搜集集關(guān)于人人生價值值的名人人名言，名人故故事。教學(xué)過程程：（一）引引入新課課導(dǎo)入語：（見教教材P113頁標(biāo)標(biāo)題下

4、引引言）“人最寶寶貴的是是生命。生命屬屬于每個個人只有有一次?！保∵@段名言言既強調(diào)調(diào)生命的的寶貴性性、不可可重復(fù)性性，更強強調(diào)人應(yīng)應(yīng)該提升升生命的的價值，不可碌碌碌無為為度人生生。這段段名言催催人奮進進，教育育和影響響了幾代代人。我們應(yīng)如如何度過過自己的的一生，讓自己己的生命命更有價價值呢？這就要要求我們們要從“熱愛生生活、從從點滴做做起”！（二）講講授新課課一、熱愛愛生活從從點滴做做起1、人生生的價值值在于創(chuàng)創(chuàng)造和奉奉獻“價值”是指客客觀事物物本身所所具有的的某種實實際用途途和滿足足人們某某種需要要的屬性性。例如如，我們們說蔬菜菜、雞蛋蛋、牛奶奶有價值值，是因因為它們們能供我我們食用用，滿足

5、足我們吃吃的需要要；我們們說花卉卉、盆景景、繪畫畫有價值值，是因因為它們們能供我我們觀賞賞，滿足足我們審審美的需需要?？煽梢?，所所謂價值值，是指指這個事事物對人人們、對對社會有有無用途途，能否否滿足需需要而言言，并不不是指它它自身有有什么意意義。任任何事物物，如果果喪失某某種實際際用途，不能滿滿足人們們的一定定需要，它就沒沒有任何何價值。人的價值值也是這這樣。一一個人的的人生是是否有價價值，不不是指他他對自身身有什么么意義，而是指指他的存存在和活活動能否否或者在在多大程程度上滿滿足他人人和社會會的實際際需要。所以說，人生的的價值體體現(xiàn)在對對他人、社會的的奉獻之之中。板書：人人生的價價值在于于創(chuàng)

6、造和和奉獻（1）人人生的價價值在于于創(chuàng)造和和奉獻活動一：讀一讀，想一想想閱讀讀教材PP1314頁材材料，討討論回答答問題：王選、莊莊玉榮他他們的人人生價值值是怎樣樣體現(xiàn)的的？（學(xué)學(xué)生討論論回答）教師總結(jié)結(jié)：王選用自自己的知知識為國國家、為為民族創(chuàng)創(chuàng)造了巨巨大的財財富，他他從中也也贏得了了社會的的的尊重重，他的的人生價價值就是是通過這這種創(chuàng)造造和奉獻獻來體現(xiàn)現(xiàn)的；而而莊玉榮榮則是用用自己的的辛勤勞勞動美化化、凈化化了城市市，在給給他人帶帶來歡樂樂和幸福福的同時時她的勞勞動也得得到了社社會的的的承認，從而來來實現(xiàn)了了她自己己的人生生價值的的！由此此可見。一個人人價值的的實現(xiàn)離離不開創(chuàng)創(chuàng)造和奉奉獻。

7、創(chuàng)造和和奉獻是是實現(xiàn)人人生價值值的要求求讀一讀 說一一說閱讀教教材P114頁方方框內(nèi)材材料，說說一說：雷鋒、孔孔繁森他他們在奉奉獻的過過程中收收獲了什什么？（快樂和和幸福）（學(xué)生閱閱讀教材材P14415頁材材料，從從中體會會奉獻的的快樂）教師總結(jié)結(jié)：（見見教材PP14頁頁正文最最后一段段）創(chuàng)造和和奉獻使使人充實實，使人人高尚，使人快快樂思考討論論： 為什么么創(chuàng)造和和奉獻是是實現(xiàn)人人生價值值的要求求？（因因為人生生的價值值體現(xiàn)在在對他人人、對社社會的奉奉獻之中中。人類類要吃穿穿住行，社會要要發(fā)展 ，這就就需要人人們有所所貢獻，否則，人類將將難以生生存，社社會將難難以發(fā)展展。真正正懂得珍珍愛生命命

8、價值的的人在享享受生活活的給予予的同時時，更會會積極地地為他人人、社會會做出自自己的貢貢獻。）辯一辯辯：人生生的價值值首先在在于貢獻獻還是在在于索取取？（學(xué)學(xué)生討論論后，教教師總結(jié)結(jié)歸納。）教師總結(jié)結(jié)：人生的價價值包括括兩個方方面：一一方面，是個人人對社會會的責(zé)任任和貢獻獻，另一一方面，是個人人需要從從他人和和社會那那里得到到尊重和和滿足。這兩個個方面是是辨證統(tǒng)統(tǒng)一的。我們既既不能抹抹殺社會會的貢獻獻和責(zé)任任，也不不能否認認社對個個人的尊尊重和滿滿足。不不管在任任何社會會，個人人價值的的實現(xiàn)都都必須從從他對社社會的貢貢獻及社社會對他他的尊重重和滿足足二者的的關(guān)系中中體現(xiàn)出出來，缺缺少哪一一方面

9、都都是不行行的。但但是，這這兩個方方面又有有著不同同的功能能：個人人對社會會的責(zé)任任和貢獻獻是實現(xiàn)現(xiàn)人生價價值的基基礎(chǔ)和源源泉；社社會對個個人的尊尊重和滿滿足則是是實現(xiàn)人人生價值值的前提提和條件件。因此此，個人人對社會會的責(zé)任任和貢獻獻是第一一為的，創(chuàng)造和和奉獻是是衡量人人生價值值大小的的標(biāo)準（板書）。如果果離開了了它來談?wù)勆鐚€個人的尊尊重和滿滿足，就就像離開開了源泉泉去談?wù)撜摿魉x開了了樹去談?wù)剺渲秃蜆淙~一一樣。）板書：個個人對社社會的責(zé)責(zé)任和貢貢獻是第第一為的的創(chuàng)造和奉奉獻是衡衡量人生生價值大大小的標(biāo)標(biāo)準活動二：閱讀漫畫畫 思考考討論：誰來說說說這組組漫畫分分別畫的的是什么么？他們們

10、這是一一種什么么行為？（他他們這是是在為他他人、為為社會做做貢獻。）這些平平凡的小小事能體體現(xiàn)人生生的價值值嗎？（古人說說不積跬跬步無以以致千里里，不積積小流無無以致江江河，不不積小德德何以致致大德呢呢！這些些雖然都都是生活活中的小小事，但但這些小小事閃現(xiàn)現(xiàn)著奉獻獻的光彩彩，體現(xiàn)現(xiàn)著人生生的價值值。）這組漫漫畫告訴訴我們了了什么呢呢？或從從中我們們能得到到什么啟啟示呢？（生命的的價值要要靠行動動實現(xiàn)，需從消消失做起起。）板書：生生命的價價值要靠靠行動實實現(xiàn)，要要從消失失做起2、生命命的價值值要靠行行動實現(xiàn)現(xiàn)（1）從從日常生生活的點點滴消失失做起，是實現(xiàn)現(xiàn)人生價價值的重重要途徑徑活動三：做一做（

11、教材PP16頁頁上）：為使生命命更有意意義，自自己在下下列環(huán)境境中應(yīng)該該怎樣做做？在家中：在學(xué)校里里：在社會上上： （抽抽查學(xué)生生做的情情況后，指導(dǎo)閱閱讀教材材P166頁第一一段。）讀一讀（教材PP16頁頁），思思考討論論：你對第第一、二二個同學(xué)學(xué)的言論論有何評評價？（第一、二個同同學(xué)雖有有愛心，但不從從現(xiàn)在做做起，難難以讓父父母得到到真正的的快樂和和幸福。）女同學(xué)學(xué)為什么么會贏得得雷鳴般般的掌聲聲？（女女同學(xué)從從現(xiàn)在做做起、從從小事做做起，切切實讓父父母感到到快樂和和幸福。）教師總結(jié)結(jié)：生命命價值的的實現(xiàn)，要從現(xiàn)現(xiàn)在做起起，從小小事做起起，通過過自己的的實際行行動為他他人帶來來快樂和和幸福，

12、為社會會做出貢貢獻。活動四：讀一讀讀，辯一一辯（閱閱讀教材材P16617頁頁材料） 有人說說，干轟轟轟烈烈烈的大事事業(yè)才能能體現(xiàn)人人生的價價值；也也有人說說，在平平凡的工工作崗位位上也能能創(chuàng)造人人生價值值。談一一談你自自己是怎怎么想的的？（人們生生活在社社會中，社會分分工不同同、個人人的條件件不同，人們往往往會處處于不同同的工作作崗位。正由于于各個不不同崗位位的人們們的共同同努力，才能滿滿足社會會千差萬萬別的需需要。平平凡的工工作崗位位，是實實現(xiàn)人生生價值的的舞臺；干好本本職工作作，是實實現(xiàn)人生生價值重重要基礎(chǔ)礎(chǔ)。）板書：干干好本職職工作，是實現(xiàn)現(xiàn)人生價價值重要要基礎(chǔ)（2）干干好本職職工作，是

13、實現(xiàn)現(xiàn)人生價價值重要要基礎(chǔ)說一說，填一填填（見教教材P117頁下下） （指導(dǎo)學(xué)學(xué)生討論論回答。）說說你你身邊熟熟悉的人人的人生生價值是是怎樣實實現(xiàn)的？（父母母、老師師等）你打算算怎樣實實現(xiàn)自己己的人生生價值？（先填填后說）（三）課課堂小結(jié)結(jié)“如果你你是一滴滴水，你你是否滋滋潤了一一寸土地地？如果果你是一一線陽光光，你是是否照亮亮了一分分黑暗？如果你你是一粒粒糧食你你是否哺哺育了有有用的生生命？如如果你上上一顆最最小的螺螺絲釘，你是否否永遠地地堅守著著你的工工作崗位位？點點點滴滴、絲絲屢屢屢、粒粒粒顆顆顆，匯聚聚起來，灌溉的的是良田田萬頃，照亮的的是錦繡繡中華哺哺育的是是新的生生命。我我們不要要

14、輕看了了自己這這一點、一絲、一粒，而應(yīng)該該從一點點、一絲絲、一粒粒的奉獻獻做起。（四）本本課知識識點（1）創(chuàng)創(chuàng)造和貢貢獻是社社會發(fā)展展的需要要，也是是實現(xiàn)生生命價值值的要求求與體現(xiàn)現(xiàn)。（2）創(chuàng)創(chuàng)造和奉奉獻是衡衡量人生生價值的的主要標(biāo)標(biāo)準。（3）創(chuàng)創(chuàng)造和奉奉獻使人人充實，使人高高尚，使使人快樂樂。（4）生生命在價價值在于于創(chuàng)造和和奉獻，生命的的價值靠靠行動實實現(xiàn)。（5）從從日常生生活的點點滴小事事做起，是實現(xiàn)現(xiàn)人生價價值的重重要途徑徑。（6）干干好本職職工作，是實現(xiàn)現(xiàn)人生價價值的重重要基礎(chǔ)礎(chǔ)。（五）課課后作業(yè)業(yè)1、抄寫寫本課知知識點。2、王選選、莊玉玉榮他們們的人生生價值是是怎樣體體現(xiàn)的？（王選

15、用用自己的的知識為為國家、為民族族創(chuàng)造了了巨大的的財富，他從中中也贏得得了社會會的的尊尊重，他他的人生生價值就就是通過過這種創(chuàng)創(chuàng)造和奉奉獻來體體現(xiàn)的；而莊玉玉榮則是是用自己己的辛勤勤勞動美美化、凈凈化了城城市，在在給他人人帶來歡歡樂和幸幸福的同同時她的的勞動也也得到了了社會的的的承認認，從而而來實現(xiàn)現(xiàn)了她自自己的人人生價值值的！由由此可見見。一個個人價值值的實現(xiàn)現(xiàn)離不開開創(chuàng)造和和奉獻。）3、怎樣樣理解“生命的的價值在在于奉獻獻”？ 4、為什什么說“生命的的價值靠靠行動實實現(xiàn)”？第二課時時邁好青春春的第一一步課前準備備：收集集關(guān)于“青春”的名人人名言，歌曲，感悟青青春的寶寶貴，人人生的意意義。教

16、學(xué)過程程：情景預(yù)設(shè)設(shè)（1）教教師朗誦誦散文詩詩獻給中國國 50000 萬中學(xué)學(xué)生 青春春是什么么？青春春是一條條奔騰的的河，是是一條充充滿驚濤濤駭浪的的河。每每個少男男少女都都獨自駕駕著小舟舟，從這這條河上上駛過。然而，并非每每一位水水手都能能乘風(fēng)破破浪平安安地駛到到彼岸。世界上上哪一條條江河沒沒有吞沒沒過船只只？況且且是這樣樣一條吉吉兇難卜卜的河，這樣一一群熱情情大于理理智的水水手！青春是什什么？青青春是一一座高聳聳的山，是一座座看不見見路徑的的山。每每個少男男少女都都是登山山隊員，懷揣著著征服者者的夢想想。然而而，既然然是高山山難免坎坎坷，難難免有毒毒蛇猛獸獸出沒，也難免免野花的的誘惑和和

17、迷路的的時候。山林之之神只留留下一句句秘訣惟惟有大智智大勇者者腳下才才有路！青春是是什么？青春是是一片浩浩瀚的海海，是一一片不見見天際的的海。每每個少男男少女都都是一道道小溪，別無選選擇匯向向大海。溪水是是甜的，海水是是咸的，由甜變變咸根本本不管你你情愿還還是不情情愿。道道理很簡簡單：一一個人光光吃甜的的，并不不能強身身健體，只有足足夠地吸吸收鹽分分，骨頭頭才會一一天天結(jié)結(jié)實起來來。因此此，擁抱抱大海就就是擁抱抱希望。 青春春是什么么？青春春是一片片蔚藍的的天，是是一片遼遼闊無垠垠的天。每個少少男少女女都是一一只羽翼翼未豐的的雛燕，渴望自自由翱翔翔。然而而，如果果經(jīng)不起起暴風(fēng)雨雨的考驗驗，在天

18、天空中揮揮動翅膀膀就意味味著災(zāi)難難；如果果沒有天天空一樣樣博大的的胸懷，縱然遠遠行萬里里也會郁郁郁寡歡歡。啊，讓我們們注視著著河流，讓我們們仰望著著高山，讓我們們擁抱大大海，讓讓我們奔奔向藍天天。那是是一個競競技場，那是一一個個快快樂園，那也是是一部青青春大辭辭典！（2）學(xué)學(xué)生展示示搜集的的有關(guān)歌歌頌青春春的名言言或詩歌歌。教師講述述：青春是生生命燦爛爛的春天天，是人人生美好好的花季季。青春春是美好好的，今今天我們們剛剛步步入青春春的行列列，必須須從現(xiàn)在在做起，珍惜美美好的青青春，邁邁好青春春的第一一步！（二）板板書課題題：邁好好青春第第一步（三）教教學(xué)活動動過程一、青春春花樣年年華活動一：感

19、悟“青春的的美好”（1）指指導(dǎo)學(xué)生生朗讀第第一段歌歌詞青春多多美好（2）指指導(dǎo)讀圖圖青春春的風(fēng)采采（指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生從從多側(cè)面面認識體體會青春春的美好好）（3）講講師朗讀讀散文青春春的風(fēng)采采青春是花花季，因因為它處處處充滿滿歡聲笑笑語、溫溫情和關(guān)關(guān)愛，青青春也是是雨季，因為它它處處都都有挫折折、痛苦苦和淚水水。青春春是展示示靚麗風(fēng)風(fēng)采的最最佳時期期，也是是人生道道路上的的一處加加油站。青春是活活力，是是蓬勃朝朝氣，是是智慧學(xué)學(xué)識，是是勇氣與與信心，更是一一種不老老的精神神；青春春的風(fēng)采采是多姿姿多彩的的，也是是五彩斑斑斕的，就像天天上的彩彩虹一樣樣，充沛沛了迷人人的光彩彩。舞臺臺上甜美美的歌聲聲，優(yōu)

20、雅雅的舞姿姿是風(fēng)采采；運動動場上力力與美的的展示，奮斗與與拼搏的的精神是是風(fēng)采；生活中中有敢于于冒險，樂于助助人的精精神是風(fēng)風(fēng)采；面面對困難難敢于戰(zhàn)戰(zhàn)勝怯懦懦，迎接接挑戰(zhàn)的的是風(fēng)采采-我們正值值青春，擁有屬屬于我們們自己的的風(fēng)采。盡管我我們的雙雙肩還比比較稚嫩嫩，我們們的閱歷歷還不豐豐富，甚甚至有時時我們還還會因為為某些不不如意的的事情鬧鬧別扭、哭鼻子子，但我我們不會會拋棄靚靚麗的青青春，迷迷失絢麗麗的風(fēng)采采。我們們會用五五彩的畫畫筆描繪繪碧水、藍天，描繪青青春與活活力，描描繪我們們美好的的未來。教師講述述：毛澤東同同志有段段贊美青青年人的的名言：“世界是是你們的的，也是是我們的的，但歸歸根結(jié)

21、底底是你們們的。你你們青年年人朝氣氣蓬勃，正在興興旺時期期，好象象早晨八八九點鐘鐘的太陽陽。希望望寄托在在你們身身上?！泵珴蓶|的的名言形形象地說說明了青青春充滿滿激情、活力、希望。我們應(yīng)應(yīng)為青春春喝彩、祝福，不辜負負美好的的青春。想一想：為什么么說青春春是美好好的？（青春時時節(jié)，是是人生的的春天，是孕育育理想、確立志志向的最最佳時期期；青春春時節(jié)，思維活活躍，敢敢于創(chuàng)新新，是挖挖掘生命命潛能、開發(fā)人人生智慧慧的關(guān)鍵鍵時期；青春時時節(jié)，朝朝氣蓬勃勃，斗志志昂揚，是充滿滿激情活活力的美美好時光光。）活動二：（1）讀讀一度，想一想想（閱閱讀教材材P188頁楊樂樂的事跡跡，討論論回答問問題）楊樂在中中

22、學(xué)時代代的立志志和奮斗斗與后來來事業(yè)上上的成功功有何聯(lián)聯(lián)系？（楊樂青青少年時時期發(fā)憤憤圖強，努力學(xué)學(xué)習(xí)，加加強積累累與積淀淀，從而而在數(shù)學(xué)學(xué)領(lǐng)域做做出突出出貢獻。青少年年時節(jié)是是孕育理理想、確確立志向向的最佳佳時期；青春時時節(jié)，是是成才立立業(yè)的關(guān)關(guān)鍵時期期；青春春，是充充滿激情情活力的的美好時時光。）（2）名名篇名段段欣賞閱讀讀散文“為青春春喝彩”（教材材P199頁）這是一篇篇語言優(yōu)優(yōu)美、文文采飛揚揚的散文文。它由由衷地贊贊地抒發(fā)發(fā)了熱愛愛青春、珍惜青青春的美美好情感感！從中中無不感感受到青青春的美美好！二、讓青青春更美美好怎么樣邁邁好青春春的第一一步，讓讓青春更更美麗呢呢？活動三：議一議議從

23、小小確立遠遠大的理理想對實實現(xiàn)人生生價值有有何意義義？說一說自己己的理想想追求是是什么？（以上上問題，讓學(xué)生生自由討討論回答答。）青春時節(jié)節(jié)，是人人生的春春天，是是孕育理理想、確確立志向向的最佳佳時期；青春時時節(jié)，思思維活躍躍，敢于于創(chuàng)新，是挖掘掘生命潛潛能、開開發(fā)人生生智慧的的關(guān)鍵時時期；青青春時節(jié)節(jié)，朝氣氣蓬勃，斗志昂昂揚，是是充滿激激情活力力的美好好時光。歷史上的的大多數(shù)數(shù)名人、偉人，他們之之所以能能夠成就就偉大事事業(yè)，這這與他們們從小立立志是分分不開的的！（介紹教教材P119頁材材料）活動三：讀一讀讀，說一一說（閱閱讀教材材P200頁材料料，討論論回答問問題）“三位位建筑工工人的故故事

24、對你你有什么么啟發(fā)？”（一個人人要實現(xiàn)現(xiàn)人生的的價值，就要從從小樹立立遠大的的理想）（板書書）（1）要要樹立遠遠大的理理想（理想是是人生的的指路明明燈，是是燈塔；理想是是前進的的動力，是風(fēng)帆帆；理想想是人生生的精神神支撐，是支點點。青少少年要早早立志，立志服服務(wù)社會會、服務(wù)務(wù)他人。一個沒沒有樹立立遠大理理想的人人，很難難創(chuàng)造有有意義的的人生。當(dāng)然立立志一定定要從自自身的實實際出發(fā)發(fā)，并樹樹立遠大大的志向向，同時時還要珍珍惜美好好的時光光。）（板書）（2）要要珍惜美美好的時時光今天的的學(xué)習(xí)與與創(chuàng)造生生命的價價值有沒沒有聯(lián)系系？有怎怎樣的聯(lián)聯(lián)系？”（青春春是美麗麗的，也也是易逝逝的，要要不辜負負美好的的青春，創(chuàng)造有有意義的的人生，就必須須珍惜時時光。）今天的的學(xué)習(xí)與與創(chuàng)造生生命的價價值有沒沒有聯(lián)系系？有怎怎樣的聯(lián)聯(lián)系？”（自身素素質(zhì)提高高是創(chuàng)造造人生價價值的需需要，提提升自身身的價值值，就必必須不斷斷充實自自己，發(fā)發(fā)展自己己。今天天我們努努力學(xué)習(xí)習(xí)，從某某種意義義上講，是不懈懈的人生生追求的的體現(xiàn)，激勵學(xué)學(xué)生努力力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)創(chuàng)造人生生價值。）（板板書）（3）要要努力充充實自己己讀一讀，說一說說（閱讀讀教材PP21頁頁材料，討論回回答問題題）這份材材料說明明了什么么？ （說明明人生的的