人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的漢字

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)授課設(shè)計(jì)幽默的漢字課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*談?wù)摻滩慕馕觯簩⑾笮挝淖旨{入美術(shù)授課中，是新教材的一個(gè)英勇試一試。其實(shí)在上學(xué)期的語(yǔ)文課上學(xué)生已經(jīng)初步、簡(jiǎn)易的認(rèn)識(shí)了象形文字了。美術(shù)課上成立這一課，更應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)想象、創(chuàng)新的熱情方面下手。授課目的：、指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)古代的象形文字的造型美感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。、引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)形式表現(xiàn)一段話(huà)。授課重、難點(diǎn)：、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。、引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用象形的造型方法，較明確的表達(dá)詞語(yǔ)的意義。、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)想象、創(chuàng)新的熱情。授課準(zhǔn)備：學(xué)生：回去采集有關(guān)象形文字的資料。帶繪畫(huà)工具。教師：光盤(pán)文字國(guó)、電腦多媒體設(shè)備、有關(guān)中

2、國(guó)古代象形文字的圖片資料、示范操作的各種繪畫(huà)制作工具。授課活動(dòng)過(guò)程：第一節(jié)活動(dòng)一：顯現(xiàn)中國(guó)古代巖畫(huà)中的一段象形文字，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么意思。學(xué)生談?wù)?、?zhēng)辯。教師宣告答案，告訴學(xué)生這是象形文字。教師講解象形文字的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，學(xué)生將自己采集、認(rèn)識(shí)到的資料與大家交流，認(rèn)識(shí)祖先創(chuàng)立、運(yùn)用象形文字的情況，激發(fā)學(xué)生的模擬興趣和表現(xiàn)欲望。活動(dòng)二：教師播放光盤(pán)文字國(guó)，向?qū)W生顯現(xiàn)象形文字的演化軌跡使學(xué)生獲取啟示。引導(dǎo)學(xué)生搜尋象形文字是怎樣抓住實(shí)物的最主要的特色，用夸張的手法突出特色，略去細(xì)節(jié)的。活動(dòng)三：學(xué)寫(xiě)象形文字。教師經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)操作示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種色彩到模仿象形文字的演變，可以給每一組字畫(huà)上漂亮的邊框

3、?；顒?dòng)四：試著自己造一個(gè)象形文字，指導(dǎo)學(xué)生英勇的抓住對(duì)象的主要特色進(jìn)行夸張表現(xiàn)。力爭(zhēng)表現(xiàn)出詞語(yǔ)的意思。作業(yè)完成后又學(xué)生來(lái)向大家進(jìn)行介紹。第二節(jié)：活動(dòng)一：教師運(yùn)用象形文字在黑板上寫(xiě)一段祝福的話(huà)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生依照每個(gè)字表現(xiàn)對(duì)象的最主要的特色情況猜猜老師寫(xiě)的是什么祝福。出示幾段學(xué)生運(yùn)用自造象形文字寫(xiě)的話(huà)，請(qǐng)學(xué)生欣賞、談?wù)?。活?dòng)二：想象自己是原始人，要用象形文字來(lái)記日記。老師在黑板上寫(xiě)幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，請(qǐng)學(xué)生選擇一句用自造象形文字來(lái)表現(xiàn)。、今每天氣真好，我和爸爸去森林打獵，打到一只羊，我們把它烤著吃了。、今天我和姐姐去河邊捕魚(yú)，一共捕了三條。、下雨了，我們住的房子漏雨了。、夜晚，我和哥哥坐在石頭上看月亮。

4、在作業(yè)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生自由的創(chuàng)立表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，力爭(zhēng)表現(xiàn)出詞語(yǔ)的意義?；顒?dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)形式表現(xiàn)一段話(huà)，內(nèi)容不限。告訴學(xué)生象形文字能用簡(jiǎn)單、正確的表現(xiàn)實(shí)質(zhì)的詳盡形象，但對(duì)抽象的看法很難正確的表達(dá)，提示學(xué)生注意選擇那些可以表達(dá)的詞語(yǔ)進(jìn)行作業(yè)，增加成功的機(jī)遇?；顒?dòng)四：將做好的作業(yè)展覽在教室的展板上，互相欣賞、談?wù)?。課后拓展：讓學(xué)生回家多看一些古代文字資料，盡可能搜尋可以辨別的象形文字，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的感情。授課談?wù)摚簩W(xué)生對(duì)象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程可否產(chǎn)生興趣。學(xué)生可否可以運(yùn)用象形的造型方法，較明確的表達(dá)詞語(yǔ)的意義?？煞窦ぐl(fā)出學(xué)生對(duì)想象、創(chuàng)新的熱情。札記：我部署學(xué)生做課前預(yù)習(xí)時(shí)并沒(méi)有想到學(xué)生能找到那么多的資料，一年級(jí)三班的同學(xué)拿來(lái)的這張文字國(guó)的光盤(pán)對(duì)我這節(jié)課的幫助很大。鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)光盤(pán)上的每一個(gè)字時(shí)，這個(gè)字就由象形文字慢慢的演變?yōu)楝F(xiàn)在的文字，還配有這個(gè)字的實(shí)物原型，特其他形象