英語課堂游戲市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、江海云霄英語課堂游戲20種第1頁一、拍皮球2時間人數(shù)道具15分鐘不限不限項目活動內容第2頁作用：操演數(shù)詞和加法運算句型步驟：1、學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。2、教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。3、教師突然停下，問一個學生“Whats the number?”該學生應該答，“Nineteen”。假如他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，假如他講錯了，就讓別學生糾正。4、哪組學生得分多，就為勝者。3第3頁改變：教師拍球時能夠在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下。提醒：這個游戲適合低年級同學。4第4頁二、搶讀單詞5時間人數(shù)道具15分鐘

2、不限單詞卡片項目活動內容第5頁6概述：這是訓練學生從認讀單詞能力游戲目標： 這個游戲是大家更熟練掌握單詞及勉勵學生不但要學英語還要說英語。 步驟： 1、教師將全班分成若干小組，然后逐一出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉 手搶答。 2、教師讓最先舉手學生讀出該單詞并說出其中意思，或將圖片上單詞讀出來拼出來。 3、讀對說對拼正確給該組記10分，得分最多組為優(yōu)勝。第6頁7提議：1、保持輕松氣氛，使競賽含有趣味性。2、公平、公正對待每個參賽小組。3、記住，你自己和參加者評論要保持政治上正確性。第7頁三、單詞接龍8時間人數(shù)道具15分鐘不限無項目活動內容第8頁概述：這是訓練同學們連鎖記憶一個游戲。目標：能鞏

3、固學過單詞，讓同學們在玩中鞏固記憶。步驟：1、將全班分成若干組。 2、每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首單詞，前一個單詞詞尾字母作下一個單詞詞首字母。9第9頁 3、在要求時間內哪一組接詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-not。提議：1、保持輕松氣氛，使競賽含有趣味性。2、公平、公正對待每個參賽小組。3、記住，你自己和參加者評論要保持政治上正確性。 10第10頁四、換寶11時間人數(shù)道具15分鐘不限卡片項目活動內容第11頁概述：這是訓練同學們反應能力以及提升綜合水平一個游戲。目標：1、使每位同學都能參加

4、其中。2、活躍課堂氣氛，為后續(xù)培訓活動開展奠定良好基礎。3、引發(fā)隊員參加性和主動性。步驟：1、教師準備好一些單詞卡片(有寫漢字，有寫英詞)和圖畫。2、將卡片和圖畫放入一只不透明袋子里。12第12頁3、游戲開始教師說，袋子里裝是許多寶物，讓學生們上來輪番摸寶，假如摸到是寫有英文卡片，則要英譯漢；假如是漢字，則要漢譯英并拼讀出來；假如是圖片，則要看圖說英語。提議： 教師針對學生認為難點來設計卡片。13第13頁五、傳遞單詞14時間人數(shù)道具15分鐘710人卡片項目活動內容第14頁概述： 這是訓練學生們詞匯拓展能力。目地：培養(yǎng)學生們學會變通，用另一個方式來處理問題。步驟：1、教師叫上來710名同學。2、

5、教師發(fā)給最終一名學生一張紙，上面寫個單詞。3、在教師說開始后，最終一名學生即用英語解釋紙上單詞，不能直接說出這個詞告訴前面學生，這位學生再把聽到單詞告訴前面學生這么依次進行下去。最終，第一排學生把所傳單詞寫到黑板上。15第15頁4、教師公布最終結果。變通： 教師也能夠給大家分組做這個游戲，哪組傳快而且完全正確，哪個組就是獲勝組。 16第16頁六、摸鼻子17時間人數(shù)道具15分鐘不限無項目活動內容第17頁概述： 這是訓練學生聽單詞并快速作出反應游戲。目地： 使學生更扎實掌握單詞，并更有趣味鞏固。步驟： 1、在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快

6、速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準獲勝。2、當學生做得非常熟悉后，還能夠增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不能夠摸鼻子，但能夠摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。18第18頁3、這個游戲能夠用競賽形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最終剩下一人或兩人為優(yōu)勝。提議： 因年級而定，教師應該適當增加一些難度，增加一些詞匯。19第19頁七、聽單詞做動作20時間人數(shù)道具15分鐘不限無項目活動內容第20頁概述： 這是訓練學生聽單詞并快速作出反應游戲。目地： 使學生更扎實掌握單詞，并更有趣味鞏固。步驟：1、這個游戲玩法與“摸鼻子”差不多

7、。2、在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準獲勝。21第21頁變通： 這個游戲一樣能夠用競賽形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最終剩下一人或兩人為優(yōu)勝。 這個游戲適合低年級同學。22第22頁八、Bingo23時間人數(shù)道具15分鐘不限紙板項目活動內容第23頁概述：這是一個提升學生反應能力一款游戲。目標：經(jīng)過聽與寫關系讓學生感覺到新奇，并從中記牢單詞。步驟：1、每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。2

8、、教師隨便念九個學過單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。3、學生填好后，教師再打攪次序逐一念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈。24第24頁4、當畫圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起來。變通： 能夠把九宮格換成16宮格或是更多。提議： 這是另一個聽寫單詞方法，教師依據(jù)學生年級高低能夠聽寫不一樣難度單詞。25第25頁九、呼叫傳遞26時間人數(shù)道具15分鐘全班不限項目活動內容第26頁概述：這是一個考學生反應能力游戲目標：1、經(jīng)過這個游戲，使學生對數(shù)字非常熟練。2、能夠增強口語對話能力。步驟：1、教師給每一位同學編號學號。2、由由

9、主持人先叫號，如：Tom is calling ten。3、十號馬上呼出，Ten is calling twenty。27第27頁4、未馬上呼出者被淘汰，呼出淘汰者學號也被淘汰。5、最終剩下人為獲勝者。變通： 被呼叫同學能夠馬上問呼叫他同學一個問題，進行一句或兩句英語對話。28第28頁十、拋繡球29時間人數(shù)道具15分鐘不限沙包項目活動內容第29頁概述：練習使用Whats your name? Im.以及一些學過問候語。目標：此方法可擴展到其它需要兩個人進行對話練習語言點步驟：1、學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。2、誰接到球就和老師進行對話練習

10、。對話結束后，由他取代老師位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3、直至最終一名同學對話完成。30第30頁提議： 教師與同學對話中語言要幽默，增加同學學習興趣。 依據(jù)高低年級不通教師應該掌握好對話內容。31第31頁十一、找帽子32時間人數(shù)道具15分鐘不限5頂顏色帽子或其它項目活動內容第32頁目標：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色表示。道具：1、彩紙做紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂。2、也能夠是這五種顏色其它物品，如水果、手偶、文具等。方法：1、把五件不一樣顏色物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放位置。2、 點一位學生上來，蒙住她眼睛，用英語告訴她Find the blue.33第33頁3、 學

11、生依據(jù)自己記憶，走向對應顏色五品，并將它拿起。那正確學生得到一個小獎勵。拿錯同學再試一下。假如還錯話，就換另一位同學。變通： 1、 可多找些顏色，或教師在引導上能夠加深難度。 2、也能夠放些其它物品讓學生來找。34第34頁十二、情誼之圈35時間人數(shù)道具15分鐘不限不限項目活動內容第35頁概述：這是一個促進同學情誼一個游戲。目標：用英語向他人進行簡單問候、自我介紹及告別方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊Stop!時，每位同學就與這時恰好和自己面對面同學進行問候對話。3.當大家平靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉

12、圈。36第36頁提醒： 游戲樂趣在于，學生不知道自己下一個將見面對誰，可能是新同學，可能剛問候過同學。提議： 低年級同學能夠隨意對話，高年級同學教師能夠設定一個情景，讓大家依據(jù)這個情景來對話。37第37頁十三、此呼彼應38時間人數(shù)道具15分鐘不限不限項目活動內容第38頁概述：這是一個考查學生聽力及反應能力一個游戲。目標：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型教學，可訓練學生聽力。步驟：1、全班學生坐在原位。2、教師描述一些事物，假如是正確，比如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，假如是錯，學生就保持緘默。3、做錯學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。 4、剩下一個學生即游戲

13、優(yōu)勝者。39第39頁改變：The bike is coming .或 A cat can run. 等。40第40頁十四、各就各位41時間人數(shù)道具15分鐘依照課文角色來定不限項目活動內容第41頁作用： 培養(yǎng)學生了解短文內容，找出關鍵詞能力。過程：1、教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也能夠讀一段自己編短文。2、讓幾個學生擔任對話課文中角色（或人或人物）。3、教師先把整段文章念一遍或講一遍。4、教師在講述第二遍時候，每提到一個人或物，飾演該角色學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classro

14、om. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。42第42頁改變：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. 提議：1、教師要改變話題場景，或是逐步增加深度。2、要有趣味性。43第43頁十五、當向導44時間人數(shù)道具15分鐘2人以上不限項目活動內容第44頁概述：這個游戲主要讓大家會用方位介詞。目：1、在學會用方位介詞。2、提高口語水平，學會如何詢問。步驟：1、將學生分為2人一組。2、學生A表達想去做某事，學生B去指引去什么地方。4

15、5第45頁比如：A：I want to find some information on the Internet.B: You can go to computer room.A: I cant find Miss wang.B: You can go to the teachers office first.提議：教師要要求學生盡可能說新學過單詞，這么有利于鞏固新知識。46第46頁十六、猜問句47時間人數(shù)道具20分鐘全體英語卡片項目活動內容第47頁概述：這是一個讓學生學會思索增強邏輯思維一個游戲。目標：鍛煉學生們口語對話能力，增強邏輯思維。步驟：1、教師事先準備好正面寫有問句、后面寫有答語

16、卡片若干，（答語要相對完整并能提供一些對應信息）。2、將全班分成若干組。3、教師展示卡片后面答語，學生依據(jù)答語所暗示信息猜問句。48第48頁4、學生出示問句，與教師所提供問句一致或靠近得1分。在要求時間內，積分做多獲勝?？ㄆ纠?：正面：Could you please buy some drinks and snacks ?后面：Sorry ， I cant . Im so busy . Besides , I have no money with me.卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ? 后面：Sure . But you have

17、to be back before six . Ill have to go out to have a party then.49第49頁十七、即興演出50時間人數(shù)道具20分鐘全體無項目活動內容第50頁概述：這是一考查學生反應能力一個游戲。目標：1、讓學生們學會聽英語。2、鍛煉學生們反應能力。3、增強學生們學習英語樂趣。步驟：1、讓學生準備談論對某事感受書面材料。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。51第51頁2、找同學到教室前面，面向全體同學，讓學生輪番口頭描述對某事感受，站在前面同學依據(jù)所描述內容演出。3、此游戲也可用作小組競賽形式，演出正確得分，積分多組為優(yōu)勝組。提議：1、保持輕松氣

18、氛，使競賽含有趣味性。2、公平、公正對待每個參賽小組。3、記住，你自己和參加者評論要保持政治上正確性。52第52頁十八、Hot potatoes53時間人數(shù)道具10分鐘全體隨意物品項目活動內容第53頁概述：這是一個充滿歡笑，活躍課堂氣氛游戲。目標：1、增加學生們詞匯量，考查他們應變能力。步驟：1、從一個同學開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。2、這件物品傳到哪個同學手中，哪個同學就說一個食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）名稱。3、不能立刻說出來或說那個食品和前面同學重復者，要為其它同學演出一個小節(jié)目，如說一段英文韻律詩等。54第54頁4、 然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一個食品重新開始。提議：教師能夠多找一些名稱，這么會更有趣 。55第55頁十九、蘿卜蹲56時間人數(shù)道具10分鐘67人紙板項目活動內容第56頁概述：這是一個很有趣幫助記憶型游戲。目標：能讓同學快速記住新學單詞。步驟：1、將本節(jié)課學習新單詞寫在白紙上。2、依據(jù)寫單詞數(shù)量來找學生分別拿著寫在紙上單詞，每人對應一個單詞。3、老師先指定個同學開始，到哪個單詞時候對應同學就蹲下說口訣，然后繼續(xù)傳下去。57第57頁4、反應慢者將被淘汰，最終剩下為勝利者。比如：Apple蹲，apple蹲，apple蹲完orange蹲。變通：依據(jù)學生年級來衡量，高年級同學就能夠全程用英語來說。5