給未來(lái)的你-大學(xué)新生教育

1、 給你一雙隱形的翅膀，助你高飛 江海全 2015/09/15 有很多新生如今實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，卻在入學(xué)后而陷入了茫然和困惑之中，正如大學(xué)校園里流傳著一種較貼切的說(shuō)法： 大學(xué)四年生活如同魯迅先生的四部作品集，大一開(kāi)始彷徨，大二想?yún)群?，大三如同墳，大四要朝花夕拾?“你現(xiàn)在站在哪里并不重要，重要的是你下一步走到哪里”。 勤奮是昨天留給今天的存款， 放縱是今天對(duì)明天的透支， 信心是明天給予今天的希望。第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段什么是大學(xué)大學(xué)生活特點(diǎn)如何適應(yīng)大學(xué)生活一、什么是大學(xué)蔡元培指出：“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。”梅貽琦1931年12月出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中有一段話，近年廣為傳誦：“所

2、謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！迸＝虻呐喔徊∧堑牡?；北大：蔡元培、馬寅初、吳樹(shù)青、許智宏；清華：梅貽琦、王大中華中科技大學(xué)：朱九思、楊叔子、周濟(jì)、樊明武；浙大：竺可楨、潘云鶴；武大：劉道玉、侯杰昌、顧海良、劉經(jīng)南人大：李文海、紀(jì)寶成。1、大學(xué)之“大”，因有“大家”而謂大。2、大學(xué)之大，因有“大師”而謂大 北京大學(xué)： 五四時(shí)期成為新文化運(yùn)動(dòng)中心，匯集了胡適、李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、周作人、劉半農(nóng)、高君宇、許德銜等；新中國(guó)成立后，有李四光、馮友蘭、宗白華、朱光潛、翦伯贊(歷史)、曹靖華(翻譯)、王力(語(yǔ)言學(xué))等；現(xiàn)在，費(fèi)孝通、雷潔瓊、陳岱孫、季羨林、張岱年、黃楠森、胡代光、肖灼基、

3、厲以寧、趙敦華等。 3、大學(xué)之大，大學(xué)因有館藏豐富的圖書(shū)館，設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)大樓，實(shí)驗(yàn)室和濃郁的校園文化氛圍而謂大。 4、大學(xué)因?qū)χR(shí)探究的高深與博大而謂大。浙大校歌的歌詞，將大學(xué)拆分為“大”和“學(xué)”兩個(gè)字來(lái)分別解釋?zhuān)渲?，“大學(xué)”之“大”是“海納百川，有容乃大”的“大”，而不是自以為自己已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)的自大的大；而“學(xué)”是指“學(xué)問(wèn)”，學(xué)問(wèn)幾乎是無(wú)窮盡的，因?yàn)槭篱g萬(wàn)事萬(wàn)物，都是學(xué)問(wèn). 5、大學(xué)有“大學(xué)生”而謂大。 劍橋大學(xué)：62人獲諾貝爾獎(jiǎng)，被稱(chēng)為世界政治家的搖籃。牛津大學(xué)：英國(guó)前50位首相中，29位出自該校。哈佛大學(xué)：35人獲諾貝爾獎(jiǎng)，6位總統(tǒng)，美國(guó)500家大企業(yè)老板有23在該校學(xué)習(xí)過(guò)，包括：比

4、爾蓋茨。東京大學(xué)：18位首相，4位諾貝爾獎(jiǎng)，日本14的大企業(yè)家。清華大學(xué)：200多位部長(zhǎng)級(jí)人物，朱溶基、胡錦濤、吳官正、吳邦國(guó)等。 大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地，具備以下幾種社會(huì)職能，即：培養(yǎng)人才，發(fā)展科學(xué)，服務(wù)社會(huì)。大學(xué)走向綜合化，多科化，開(kāi)始與社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的全面合作，成了社會(huì)生活的中心。大學(xué)生的身心發(fā)展及其特點(diǎn)二、大學(xué)生大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展 人的發(fā)展從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育要經(jīng)歷兩次高峰，第一次是一歲左右，第二次是十一二歲到十七八歲。 生理上：接近成熟 心理上：智力發(fā)展走向成熟 辯證邏輯思維趨于完善 自我意識(shí)增強(qiáng) 情緒情感日益豐富 性意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展影像資料三、大學(xué)生活大學(xué)：轉(zhuǎn)折與成長(zhǎng) 一位父親給女兒的信

5、小禾：你好！這星期接連收到你的3封來(lái)信，每一封信都透露著你對(duì)新生活越來(lái)越適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心，我和你媽真高興啊。記得你在剛剛接到錄取通知書(shū)的時(shí)候，曾說(shuō)自己“像在做夢(mèng)一樣”。其實(shí)，我們又何嘗不是如此呢？你在家時(shí)又懶又任性，家務(wù)活兒一點(diǎn)不沾手，還愛(ài)發(fā)脾氣，那時(shí)我曾悲觀過(guò)，覺(jué)得我們對(duì)你的教育是有問(wèn)題的，不能說(shuō)全失敗了，但也不能算成功?，F(xiàn)在看來(lái)，你是能改變的，現(xiàn)在不僅會(huì)自己照顧自己了，還學(xué)會(huì)了關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，我們看到了你的成長(zhǎng)。這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折，正是從你上大學(xué)開(kāi)始的。 你信中還說(shuō)，有些老師上課講得太快，很多內(nèi)容基本上跟課本不沾邊，也不給劃定重點(diǎn)。聽(tīng)一節(jié)課下來(lái)，心里一點(diǎn)“底”也沒(méi)有，猜不透將來(lái)考什么

6、。你還不了解，大學(xué)的教學(xué)與中學(xué)有本質(zhì)的不同。中學(xué)教師往往對(duì)學(xué)生耳提面訓(xùn)，時(shí)時(shí)督促，在很大程度上扮演著家長(zhǎng)的角色。而大學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，這種教學(xué)模式，看起來(lái)是不負(fù)責(zé)任，其實(shí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)很有好處。人從高中升入大學(xué)，不僅僅是在求學(xué)的階梯上邁上了一級(jí)，更重要的是，從少年到了成年。成年人對(duì)自己的人生道路有了更明確的追求，只要不放棄目標(biāo)，努力就應(yīng)該是持久的，不斷強(qiáng)化的。 所以，盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，把在中學(xué)形成的依賴?yán)蠋煛⒁蕾囌n本、照著老師劃定的重點(diǎn)死記硬背的舊習(xí)慣克服掉，養(yǎng)成主動(dòng)、自覺(jué)、靈活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要。有些課可能還要組織課堂討論，讓大家各抒己見(jiàn)，目的是鍛煉思維能力和表達(dá)能

7、力，希望你輕易不要放棄。在學(xué)校的鍛煉，會(huì)在將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中起作用。在校鍛煉越多，走上社會(huì)的起點(diǎn)越高，成才的速度越快。為什么有些人一走上工作崗位就如魚(yú)得水，游刃有余，而有些人卻遲遲不能進(jìn)入角色呢？在校期間的準(zhǔn)備充足與否，意義太大了。 爸爸 1、大學(xué)生活的特點(diǎn) 大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)教學(xué)方法教學(xué)要求教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容大一不是高四中學(xué)教育為了學(xué)生考上大學(xué)，大學(xué)教育為了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)（培養(yǎng)目標(biāo)不同）中學(xué)培養(yǎng)“考”生，大學(xué)培養(yǎng)“學(xué)生”(培養(yǎng)方式）中學(xué)是封閉式教育，大學(xué)是開(kāi)放式教育（教育模式）中學(xué)老師“逼”著學(xué)生走，大學(xué)學(xué)生“追”著老師走（教學(xué)方式）中學(xué)是被控式學(xué)習(xí)，大學(xué)是強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)狀態(tài)）中學(xué)學(xué)習(xí)老師幫

8、你掌控，大學(xué)學(xué)習(xí)需要自己經(jīng)?！胺词　保▽W(xué)習(xí)方式） 學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變專(zhuān)業(yè)性自主性：選修、輔修、考證、考級(jí)多元性：渠道多（學(xué)術(shù)報(bào)告、知識(shí)講座、社會(huì)調(diào)查）探索性：有爭(zhēng)議知識(shí)增多（例子：愛(ài)因斯坦VS量子力學(xué)派） 容量、難度、要求和管理劇增中學(xué)大家忙一樣，大學(xué)大家不一樣忙（學(xué)習(xí)內(nèi)容）中學(xué)強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)鼓勵(lì)創(chuàng)新（學(xué)習(xí)要求）中學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問(wèn)題越少越好，大學(xué)學(xué)習(xí)越學(xué)問(wèn)題越多越好（思維訓(xùn)練）中學(xué)要求服從，大學(xué)倡導(dǎo)個(gè)性（管理方式）中學(xué)靠別人管自己，大學(xué)靠自己管自己（生活方式）中學(xué)只要伏案學(xué)習(xí)，大學(xué)要站起來(lái)四面觀望（學(xué)習(xí)視野） 很多同學(xué)上了大學(xué)后其思維模式還停留在中學(xué)時(shí)期，被動(dòng)的上課、看教材背書(shū)考試，在大學(xué)中大量的課余時(shí)間

9、不會(huì)充分的利用，對(duì)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程之外還應(yīng)學(xué)習(xí)些什么也模糊不清，特別是對(duì)提高綜合能力方面的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠。 “學(xué)生與學(xué)生之間的區(qū)別不在于上課，而是看他下課后干什么” “如果你四年內(nèi)很少去圖書(shū)館的話，你就等于自己浪費(fèi)了一大筆一大筆財(cái)富。所以，經(jīng)常去那里，隨意翻翻，都有收獲?！?大學(xué)生活環(huán)境的特點(diǎn)家庭學(xué)校社會(huì) 生活的轉(zhuǎn)變獨(dú)立生活的能力時(shí)間管理的能力財(cái)政管理的能力應(yīng)對(duì)挫折壓力的能力 人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變交往對(duì)象的差異性更大、個(gè)性更強(qiáng)交往的原則更強(qiáng)調(diào)平等、互助和互惠交往的主觀性更強(qiáng)閉鎖性與主動(dòng)性并存大學(xué)與中學(xué)又有很多不同，你要認(rèn)真去了解，細(xì)細(xì)去品味，積極去適應(yīng)，努力去創(chuàng)造。2、如何適應(yīng)大學(xué)生活失落不滿無(wú)聊

10、 進(jìn)入大學(xué)后便 感覺(jué)“革命成功了” “少爺式”大一新生吃穿都成問(wèn)題 問(wèn)題一寢室臟得連腳都踩不下問(wèn)題二臟衣服一般都是集中處理問(wèn)題三吃不慣海南地方特色飯菜問(wèn)題四自由支配時(shí)間多了，天天睡大覺(jué)大學(xué)新生的特點(diǎn)難以適應(yīng)生活新環(huán)境的焦慮心理 理想與現(xiàn)實(shí)的落差形成的失落心理 人際關(guān)系難以適應(yīng)的抑郁心理 自我評(píng)價(jià)失調(diào)導(dǎo)致的自卑心理收費(fèi)和就業(yè)制度改革帶來(lái)的危機(jī)心理失去奮斗目標(biāo)的迷茫心理1、大學(xué)不是“蜜罐”2、大學(xué)不是“保險(xiǎn)箱”3、大學(xué)不是“游樂(lè)場(chǎng)”幾個(gè)特別提醒 浙江大學(xué)老校長(zhǎng)諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題必須自己?jiǎn)枂?wèn)：第一，你來(lái)浙大做什么？第二，將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“青年人離開(kāi)學(xué)校時(shí)，應(yīng)是作為一個(gè)和諧發(fā)展的

11、人，而不只是作為一位專(zhuān)家。否則，他連同他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就像一只受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人?！薄盀橹\生而學(xué)習(xí)”是受人鄙視的（1）大學(xué)生活的主旋律-盡快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的新觀念學(xué)習(xí)中的誤區(qū)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時(shí)間運(yùn)籌策略有人預(yù)計(jì)說(shuō)，2020年人類(lèi)將要擁有的知識(shí)中，約90目前還沒(méi)有創(chuàng)造出來(lái)；而到了2050年左右，現(xiàn)今所掌握的知識(shí)屆時(shí)僅為知識(shí)總量的1。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念學(xué)習(xí)就是為自己的未來(lái)而投資，為自己的生存而積累，為自己的發(fā)展而儲(chǔ)蓄的全新理念。要處理好基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系 要培養(yǎng)科學(xué)思維方法和創(chuàng)新精神 提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力和分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)中的誤區(qū)方

12、法上的誤區(qū)學(xué)習(xí)氛圍 群體的素質(zhì) 學(xué)校的學(xué)風(fēng) 社會(huì)的觀念武漢理工大學(xué)開(kāi)學(xué)前8000人次忙補(bǔ)考投入50萬(wàn)元只為買(mǎi)回好學(xué)風(fēng) 為了“趕考”，武漢理工大學(xué)數(shù)千名學(xué)生提前返校，參加上學(xué)期“掛科”（考試不及格的通俗說(shuō)法）科目的補(bǔ)考。參加補(bǔ)考的學(xué)生均為原大一至大三年級(jí)的學(xué)生，三個(gè)年級(jí)的全日制普通本科生總數(shù)約為2.7萬(wàn)人，而補(bǔ)考者多達(dá)8466人次。 為了組織這次規(guī)模巨大的補(bǔ)考，武漢理工已投入經(jīng)費(fèi)約50萬(wàn)元。校方表示，花這些錢(qián)目的是要“買(mǎi)”回一個(gè)好學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)方法的改變制定計(jì)劃，善于自學(xué)。 會(huì)聽(tīng)、善記、及時(shí)復(fù)習(xí)。勤學(xué)好問(wèn)，動(dòng)手練習(xí)。能深能簡(jiǎn)，抓住重點(diǎn)。 處理好知識(shí)和能力的關(guān)系 學(xué)習(xí)時(shí)間運(yùn)籌策略高效性原則：提高單位時(shí)

13、間的效率整體性原則：把一定的時(shí)間作為一個(gè) 整體運(yùn)用，整體規(guī)劃科學(xué)性原則：注意合理性，符合自己能力、生理、性別等特點(diǎn) （2）、盡快適應(yīng)集體生活，正確認(rèn)識(shí)自我。影像資料“你所以感到巨人高不可攀，只是因?yàn)槟阕约汗蛑?。如果你站起?lái)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并不比別人矮一截。 ”（3）、學(xué)會(huì)安排課余生活，主動(dòng)尋求交往機(jī)會(huì)。 （4）、合理安排財(cái)政，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣 如果你的家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，那么記得為了你的家人和你自己的前途，永遠(yuǎn)別亂花錢(qián)。記住，永遠(yuǎn)。 如果你的家庭富足，也要永遠(yuǎn)記住你用的錢(qián)是你爸爸媽媽的血汗錢(qián)。 永遠(yuǎn)不要瞧不起大學(xué)里的貧困生！ “這個(gè)世界是公平的，上帝給誰(shuí)的都不會(huì)太多。一個(gè)人在一些地方獲取了

14、什么，注定要在另一些地方失去些什么，這只是時(shí)間的問(wèn)題。”第二節(jié) 如何規(guī)劃大學(xué)生活 職業(yè)生涯輔導(dǎo)最早起源于20 世紀(jì)初的美國(guó)，經(jīng)過(guò)百年的發(fā)展，在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)非常普及，如在美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家，職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作都是從小學(xué)時(shí)抓起的。 根據(jù)美國(guó)職業(yè)管理專(zhuān)家舒伯生涯發(fā)展理論，生涯發(fā)展劃分為成長(zhǎng)期、準(zhǔn)備期、建立期、保持期和衰退期5 個(gè)階段，而大學(xué)階段正處在準(zhǔn)備期（15 歲24 歲）的中后期。 由于我國(guó)傳統(tǒng)的教育體系中沒(méi)有生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)置，在中學(xué)階段更缺乏對(duì)職業(yè)規(guī)劃的概念，因而職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期的全部工作只能在大學(xué)期間完成，這個(gè)階段也是大學(xué)生最重要的知識(shí)、能力儲(chǔ)備階段。 大學(xué)生涯是職業(yè)生涯中非常重要準(zhǔn)

15、備和規(guī)劃階段。大學(xué)階段是否做好準(zhǔn)備、是否為自己的未來(lái)做好規(guī)劃，可以說(shuō)直接或間接地決定了大學(xué)畢業(yè)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向與高度。 據(jù)美國(guó)一家資深的調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)美國(guó)哈佛等幾家著名學(xué)府大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查結(jié)果表明，在大學(xué)期間能夠?qū)ψ约何磥?lái)職業(yè)有明確清晰定位和規(guī)劃的學(xué)生不超過(guò)7%，對(duì)自己未來(lái)只是一般的規(guī)劃占70%左右，而對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何規(guī)劃的有20%左右，在20 年以后又對(duì)所調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行追蹤，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初有明確規(guī)劃的的學(xué)生，現(xiàn)在不是在政府部門(mén)做高級(jí)首腦就是在大公司做總裁，而有一般規(guī)劃的大都是中產(chǎn)階級(jí)或在中小企業(yè)做經(jīng)理，而沒(méi)有規(guī)劃的大多數(shù)在多次跳槽及底層中度日。了解自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃“5W”法“ 五個(gè)w”用5

16、個(gè)“WHAT” 1、Who am I?(我是誰(shuí)？）2、What will I do?(我想做什么？)3、What can I do?(我會(huì)做什么？）4、What does the situation allow me to do ?（環(huán)境支持或允許我做什么？）5、What is the plan of my career and life?（我的職業(yè)與生活規(guī)劃什么？）1、Who am I? (我是誰(shuí)？） 認(rèn)識(shí)自己，就是去發(fā)現(xiàn)自己的天賦、才能，然后去發(fā)展它，積極去實(shí)現(xiàn)它發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，有意識(shí)的去完善、提高自己，做自己生活的主人1、Who am I? (我是誰(shuí)？） 我現(xiàn)在所處的位置？ 畢業(yè)時(shí)

17、我的位置又會(huì)是怎樣？面對(duì)目前的就業(yè)情況，自己有沒(méi)有危機(jī)意識(shí) 現(xiàn)在我該怎么辦？大學(xué)我該怎么度過(guò)？知己就是了解自己，包括興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀、能力、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等。心理測(cè)試如性格測(cè)試、能力測(cè)試、氣質(zhì)測(cè)試等可以幫助了解自己的性格、能力和氣質(zhì)類(lèi)型。知己（know yourself）氣質(zhì)的分類(lèi)及適合的職業(yè) 多血質(zhì)：活潑、快樂(lè)、好動(dòng)。適合社交性、文藝性、多樣化工作（不適合細(xì)心鉆研的工作），可從事廣泛的職業(yè)如外交、管理、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、記者、冒險(xiǎn)家、偵探、警察、演員、服務(wù)員等。 粘液質(zhì)：沉寂、淡漠、不好動(dòng)。適合有條不紊、刻板平靜、耐受性高的工作（不適合激烈多變的工作）如法官、出納、播音、會(huì)計(jì)、外科醫(yī)生等。

18、 抑郁質(zhì)：憂郁、不快樂(lè)、易哀愁。適合兢兢業(yè)業(yè)、持久細(xì)致的工作（不適合反映敏捷、處理果斷的事）如技術(shù)員、打字員、化驗(yàn)員、記錄員、排版工、保管員、手工藝制作等。 膽汁質(zhì)：興奮、急躁、易怒。適合做反應(yīng)敏捷、動(dòng)作有力、應(yīng)急性強(qiáng)、難度高的工作（不適合穩(wěn)重、細(xì)致的工作）如導(dǎo)游、探險(xiǎn)、推銷(xiāo)員、節(jié)目主持、演講、外事接待等。2、What will I do?(我想做什么？) 試制作你自己的名片姓名：稱(chēng)謂：職位、頭銜單位：機(jī)構(gòu)地址：工作單位制作自己名片勾畫(huà)你的未來(lái)3、What can I do? (我會(huì)做什么？） 4、What does the situation allow me to do ?（環(huán)境支持或允許

19、我做什么？）5、What is the plan of my career and life?（我的職業(yè)與生活規(guī)劃什么？） 規(guī)劃你的大學(xué)生活大學(xué)生活可以劃分為四個(gè)時(shí)期一年級(jí) 試探期 二年級(jí) 定向期三年級(jí) 沖刺期四年級(jí) 分化期初步了解專(zhuān)業(yè)和職業(yè)考慮是否深造或就業(yè)提高自身基本素質(zhì)提高求職技能，搜集單位信息前三年成果的檢驗(yàn)大學(xué)生活規(guī)劃（案例）陳雨欣是海南某大學(xué)的大一新生，為了避免大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)走彎路，她根據(jù)自己所掌握的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)為四年大學(xué)生活畫(huà)了一個(gè)設(shè)計(jì)圖： 首先，進(jìn)行自我評(píng)估：根據(jù)大家的評(píng)價(jià)和各種測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)較為外向開(kāi)朗的人，她對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題感興趣，擅長(zhǎng)分析，對(duì)數(shù)字很敏感，語(yǔ)言表達(dá)能力

20、強(qiáng)。弱點(diǎn)：氣勢(shì)壓人，不夠合作；考慮問(wèn)題深度不夠，文字表達(dá)能力欠佳。 其次，確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：畢業(yè)后進(jìn)人國(guó)際知名管理顧問(wèn)公司。短期目標(biāo)設(shè)立：加強(qiáng)文字表達(dá)和溝通能力，英語(yǔ)表達(dá)流暢；專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上有成果。 然后開(kāi)始制定行動(dòng)計(jì)劃，選擇需要，采取的方式和途徑。 雨欣的計(jì)劃大體如下： 一年級(jí) 目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有： 和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問(wèn)就業(yè)情況； 參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧； 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)?！坝?jì)算機(jī)一定學(xué)好。對(duì)以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)很重要。千萬(wàn)別不當(dāng)回事?！?二年級(jí) 目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有： 通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)

21、檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能； 主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性； 提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力； 英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)?！皠e抱怨四級(jí)六級(jí)之類(lèi)的東西，那是證明你能力的很好的東西。” 三年級(jí) 目標(biāo)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有： 撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解； 參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)； 學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信； 了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。 四年級(jí) 目標(biāo)：工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有： 對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。 然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試；參加面試等。 積極

22、利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。 在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種情況下，同學(xué)們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設(shè)想來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。 第一、 組建一個(gè)學(xué)習(xí)圈子 在大學(xué)里，一個(gè)人是很難堅(jiān)持的，尤其是枯燥的學(xué)習(xí)，所以建議大學(xué)生組建各種學(xué)習(xí)圈子、興趣小組，如喜歡文學(xué)就建一個(gè)文學(xué)圈子，喜歡籃球就建立一個(gè)籃球小組，這樣在團(tuán)體的互動(dòng)中，可以督促自己堅(jiān)持，并能一起做很多事情，

23、在這種互助分享中，每個(gè)人的進(jìn)步都是飛速的。大學(xué)四年一定要做的事情第二、最少有一項(xiàng)課余愛(ài)好。 這愛(ài)好要終其4年，最好成為你的特長(zhǎng)，而且是比大多數(shù)人好的那種。這樣使你大學(xué)生涯不會(huì)無(wú)聊，又有成就感，對(duì)你以后工作，生活都極有好處。大學(xué)要做的幾件事情至少培養(yǎng)一種興趣，這樣心靈才不會(huì)寂寞第三、要精選100本書(shū)，認(rèn)真讀完。 大學(xué)要做的幾件事情多讀點(diǎn)雜書(shū)，天文地理生物，歷史經(jīng)濟(jì)管理，哲學(xué)小說(shuō)詩(shī)歌，這些將來(lái)比讀成功學(xué)更有用當(dāng)你沉湎于玩網(wǎng)游時(shí)，請(qǐng)記住在魔獸世界中練到80級(jí)所花費(fèi)的時(shí)間，你可以從廣州 去北京3次通讀中國(guó)四大名著每天多 3小時(shí)跑12趟馬拉松做48頓晚飯給媽媽寫(xiě)500封信學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)完成一門(mén)大學(xué)課程第四

24、、交一批志同道合的朋友 這是你一生的才富。找一位師兄，師姐，老師當(dāng)生活，學(xué)習(xí)的向?qū)?。與大家公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生交往比爾蓋茨認(rèn)為：與優(yōu)秀的人在一起，會(huì)給人向上的激勵(lì)，提高對(duì)生活的激情。交友法則1.諍友如良師，必會(huì)孕育出高潔的情操，涵養(yǎng)出純雅的品行，歷練出剛強(qiáng)的意志。2.大學(xué)里的友情是需要細(xì)心呵護(hù)的，不像中學(xué)里友情像山花一樣燦爛地開(kāi)放，有著天然的頑強(qiáng)生命與氣味。中學(xué)時(shí)代的朋友可以容忍你的一切而沒(méi)有怨言，在大學(xué)的朋友面前你卻必須收起自己的棱角，小心對(duì)待。3.大學(xué)階段的友誼更多的是彼此人格的相互吸引，因此，培養(yǎng)自己高尚的人格和追求才是獲得穩(wěn)固友情的關(guān)鍵。第五、參加一個(gè)社團(tuán)新生加入社團(tuán)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)1.社團(tuán)要

25、交納一定的會(huì)費(fèi)，這是正常的。2.喜歡為主的原則，即“我選擇我喜歡”。3.自己的特長(zhǎng)與興趣與社團(tuán)活動(dòng)吻合才會(huì)充分施展才華。4.參加社團(tuán)要量少質(zhì)精，一旦加入要認(rèn)真履行自己的職責(zé)。5.參加社團(tuán)要?jiǎng)?wù)實(shí)、有意義。6.不要因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)耽誤了學(xué)業(yè)，正確處理兩者的關(guān)系，以免得不償失。第五、至少學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)怎樣學(xué)好外語(yǔ)1.學(xué)外語(yǔ)是為己，不是為炫耀，因此要量力而行，不要貪多（一門(mén)即可），專(zhuān)精為上。2.制定計(jì)劃，持之以恒。這是最簡(jiǎn)單也最難辦到。3.重視語(yǔ)言的應(yīng)用，多練、多聽(tīng)、多寫(xiě)。4.在大二通過(guò)四級(jí)，因?yàn)楦咧谢A(chǔ)還在，稍加注意，準(zhǔn)備一下就可通過(guò)，越推后希望越小。5.若不是為考試，最好少做題，真正的語(yǔ)言和題目是兩回事。6.若有機(jī)會(huì)，虛心、誠(chéng)懇地與留學(xué)生交流。學(xué)會(huì)PPTWORDEXCEL，那是必須的第六、計(jì)算機(jī)一定學(xué)好。對(duì)以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)很重要。千萬(wàn)別不當(dāng)回事。第七、嘗試一次戀愛(ài)，無(wú)論成敗但一定認(rèn)認(rèn)真真地，不能把感情當(dāng)兒戲1.只有大學(xué)的愛(ài)情還相對(duì)純潔，大學(xué)的愛(ài)還