2020年福建中考語文復(fù)習(xí)第二部分閱讀專題四議論文閱讀考點(diǎn)“1對(duì)1”講練

1、2020年福建中考語文復(fù)習(xí)第二部分閱讀專題四議論文閱讀考點(diǎn)“1對(duì)1”講練2020年福建中考語文復(fù)習(xí)第二部分閱讀專題四議論文閱讀考點(diǎn)“考點(diǎn)一 文章結(jié)構(gòu)及論證思路(2019.15D）考向 議論文結(jié)構(gòu) （統(tǒng)編九上懷疑與學(xué)問“思考探究”）本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。細(xì)讀課文，畫出文中承上啟下的關(guān)鍵語句， 梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源考點(diǎn)一 文章結(jié)構(gòu)及論證思路(2019.15D）教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)【參考答案】中心論點(diǎn)：學(xué)則須疑 分論點(diǎn)一：懷疑在消極方面是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E 分論點(diǎn)二：懷疑也是在積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件【參考答案】中心論點(diǎn)：學(xué)則須疑 中考鏈接及方

2、法指導(dǎo)考向1 議論文結(jié)構(gòu)（201915D）【中考常見設(shè)問】 2019福建15D：（下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是）本文采用分總結(jié)構(gòu)形式，主體部分通過層層遞進(jìn)方式加以論證，邏輯嚴(yán)密。（）2018黑龍江綏化27題：這篇文章采用的結(jié)構(gòu)是_。中考鏈接及方法指導(dǎo)考向1 議論文結(jié)構(gòu)（201915D）【方法指導(dǎo)】 分析議論文的結(jié)構(gòu)，首先應(yīng)概括各段段意，理清段落之間的關(guān)系（或從屬或并列或因果），從而分析出各部分之間的關(guān)系，確定文章的結(jié)構(gòu)形式。（相關(guān)知識(shí)詳見“議論文文體知識(shí)梳理”中的“議論文的結(jié)構(gòu)”） 注意：要看清題干要求，是某一段的論證結(jié)構(gòu)還是全文的論證結(jié)構(gòu)。【方法指導(dǎo)】考向2 簡(jiǎn)述論述思路 （統(tǒng)編九

3、上中國人失掉自信力了嗎“思考探究”）駁論一般是先反駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后樹立自己的觀點(diǎn)。反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，可以針對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，也可以針對(duì)論據(jù)和論證過程。讀課文第35段，看看本文運(yùn)用了怎樣的批駁方式，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析?？?點(diǎn) 探 源考向2 簡(jiǎn)述論述思路 考 點(diǎn) 探 源【參考答案】自夸“地大物博”是信“地”信“物”；寄希望于國聯(lián)是“他信”這些都不是“自信”；求神拜佛是用以自我麻醉的“自欺”，也不是“自信”。 這些批駁證明，不久前失掉的是“他信力”，現(xiàn)在發(fā)展著的是“自欺力”，都不是“自信力”；也就是說，對(duì)方的論據(jù)并不能證明論點(diǎn)，其論證過程是錯(cuò)誤的，所以說對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的?！緟⒖即鸢浮孔钥洹暗卮笪锊笔?/p>

4、信“地”信“物”；寄希望于國中考鏈接及方法指導(dǎo)考向2 簡(jiǎn)述論述思路【中考常見設(shè)問】 2019江蘇泰州16題：概括第段的論證思路。首先，然后，最后。2019山東淄博10題：閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對(duì)本文論證思路的梳理。中考鏈接及方法指導(dǎo)考向2 簡(jiǎn)述論述思路【方法指導(dǎo)】 審清題干，確定答題區(qū)域。一般題干會(huì)直接點(diǎn)明答題范圍。 通讀某段（或全文）內(nèi)容，明確答題范圍中提及的論點(diǎn)。 提煉提示論證方法、揭示主旨的關(guān)鍵詞，對(duì)某段（或全文）劃分層次。 針對(duì)所劃層次，分析論點(diǎn)論據(jù)等具體內(nèi)容先說了什么，后說了什么，在論證過程中使用了什么論證方法進(jìn) 行論證，論證了什么觀點(diǎn)（或道理）。 在把握文章段落（或語段）層次

5、的基礎(chǔ)上，整合語言，分析概括論證思路。表述時(shí)加上表達(dá)關(guān)系的詞語，如“首先”“然后”“最后”等，將內(nèi)容用關(guān)聯(lián)詞連綴即可?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】 考向3 段落（句子）之間能否調(diào)換順序（統(tǒng)編九上懷疑與學(xué)問“積累拓展”）這段文字中有 四個(gè)以“常常”開頭的短句，它們的順序是否可以任意 調(diào)整？為什么？ 一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué) 者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生?？?點(diǎn) 探 源考向3 段落（句子）之間能否調(diào)換順序考 點(diǎn) 探 源【參考答案】不能任意調(diào)換順序。第一個(gè)“常?！焙竺嫠f的是“要抱懷疑的態(tài)度”，第二個(gè)“

6、常?！焙竺嫠f 的是“和書中的學(xué)說辯論”，前句所說的“懷疑”是“辯 論”的前提條件；第三個(gè)“常?！焙竺嫠f的“評(píng)判書中的學(xué)說”和第四個(gè)“常常”后面的“修正書中的學(xué)說”，前面所談的“評(píng)判”也是后面所說“修正”的前提。所以“懷疑”“辯論”“評(píng)判”“修正”這四步構(gòu)成逐層深 入，步步遞進(jìn)的關(guān)系，不能任意調(diào)換順序。【參考答案】不能任意調(diào)換順序。第一個(gè)“常?！焙竺嫠f的是“要中考鏈接及方法指導(dǎo)考向3 段落（句子）之間能否調(diào)換順序【中考常見設(shè)問】 2019甘肅蘭州19題：選文第段和段調(diào)換位置是否影響文意的表達(dá)？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 2018黑龍江齊齊哈爾25題：分析本文第段和第段不能調(diào)換的原因。中考鏈接及

7、方法指導(dǎo)考向3 段落（句子）之間能否調(diào)換順序【方法指導(dǎo)】（1）表態(tài)（一般是不能）。 （2）明確中心論點(diǎn)，結(jié)合文章分析段落（句子）在論證中心論點(diǎn)過程中起到的作用，通讀段落（句子）內(nèi)容，逐段（句）概括要點(diǎn)，對(duì)段（句）意進(jìn)行分類合并，仔細(xì)體會(huì)各部分之間的關(guān)系。常見的段落（句子）關(guān)系有：照應(yīng)關(guān)系。段落（句子）與段落（句子）之間，往往有一句話或者一段內(nèi)容與之呼應(yīng)，形成照應(yīng)關(guān)系。遞進(jìn)關(guān)系。段落（句子）之間步步深入，逐層闡述。 【方法指導(dǎo)】符合人們的認(rèn)知規(guī)律。有些文章論證某一問題時(shí)，先論述這是一個(gè)什么問題，再論述為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題，最后論述怎樣解決 這個(gè)問題，一環(huán)扣一環(huán)，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。（3）總結(jié)概括

8、答案。符合人們的認(rèn)知規(guī)律。有些文章論證某一問題時(shí)，先論述這是一個(gè)考點(diǎn)二 信息提取、篩選與整合（3年8考）1（統(tǒng)編九上就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信“思考探究”）通讀全文，看看這封書信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)，文中又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的?！緟⒖即鸢浮窟@封信主要表達(dá)了對(duì)英法聯(lián)軍侵略中國、劫掠毀滅圓明園罪行的譴責(zé)和對(duì)遭受劫難的中國的深切同情。作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為兩個(gè)方面進(jìn)行論述。教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源考點(diǎn)二 信息提取、篩選與整合（3年8考）教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn)2（統(tǒng)編九上敬業(yè)與樂業(yè)“思考探究”）認(rèn)真閱讀課文，說說作者提出了什么論點(diǎn)，又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論

9、證的。 【參考答案】作者在開篇提出中心論點(diǎn)“敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字，是人類生活的不二法門”，之后從“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論證。3（統(tǒng)編九上中國人失掉自信力了嗎“思考探究”）作者批駁的觀點(diǎn)是什么？與同學(xué)討論。 【參考答案】作者批駁的觀點(diǎn)是“中國人失去自信力了”。4（統(tǒng)編九上中國人失掉自信力了嗎“思考探究”）作者主張的觀點(diǎn)是什么？在文中勾畫出來。 【參考答案】“我們有并不失掉自信力的中國人在。2（統(tǒng)編九上敬業(yè)與樂業(yè)“思考探究”）認(rèn)真閱讀課文，說說5（統(tǒng)編九下短文兩篇“思考探究”）下面兩段文字的核心觀點(diǎn)各是什么？ （1）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫

10、理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。（2）人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。 【參考答案】（1）核心觀點(diǎn)是“凡有所學(xué)，皆成性格”，即不同的書會(huì)塑造人不同的性格特質(zhì)。 （2）核心觀點(diǎn)是“人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢”。5（統(tǒng)編九下短文兩篇“思考探究”）下面兩段文字的核心觀6（統(tǒng)編九上懷疑與學(xué)問“思考探究”）通讀課文，同學(xué)之間討論：文中所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)涵？它對(duì)做學(xué)問有什么重要意義？ 【參考答案】作者所說的懷疑精神指的是對(duì)于傳說的話，都要經(jīng)過“懷疑”“思

11、索”“辨別”三步，這樣就不會(huì)盲從和迷信，這也是做一切學(xué)問的基本條件。7（統(tǒng)編九下山水畫的意境“思考探究”）默讀課文，說說作者為什么認(rèn)為“意境是山水畫的靈魂”， 意匠與意境是什么關(guān)系。6（統(tǒng)編九上懷疑與學(xué)問“思考探究”）通讀課文，同學(xué)之間【參考答案】作者認(rèn)為，意境是山水畫創(chuàng)作中“最重要的問題”，是景與情的結(jié)合。山水畫不是對(duì)“地理、自然環(huán)境的說明和圖解”，“更重要的還是表現(xiàn) 人對(duì)自然的思想感悟”，因而是山水畫的靈魂。一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的自然景物，“一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的情感”；木然地畫畫，對(duì)外物“沒有 深刻感受”，筆下的事物都會(huì)成為“死的標(biāo)本”，缺乏情趣，沒有畫意，自然感動(dòng)不了人。意匠和意

12、境是山水畫創(chuàng)作的兩個(gè)關(guān)鍵問題。“意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說，就是加工手段。為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦 法”，就需要意匠，“有了意境，沒有意匠，意境也就落了空”。【參考答案】作者認(rèn)為，意境是山水畫創(chuàng)作中“最重要的問題”，是中考鏈接及方法指導(dǎo)考向1 信息把握（201915A、B、C；201715）【中考常見設(shè)問】 2019福建15ABC：（下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是）文章首段先對(duì)文化自信進(jìn)行解說，然后指出文化自信對(duì)中華民族的重要性。（） 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累、豐富多彩、博大精深，是我國文化自信的底氣。（） 目前，對(duì)清華簡(jiǎn)文字的識(shí)讀已取得很大進(jìn)展，但其中一些文字

13、還有待破解。（）中考鏈接及方法指導(dǎo)考向1 信息把握（201915A、B、C2017福建15題：下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng) 是（3分）（） 文章開篇肯定了芥子園畫譜在藝術(shù)開蒙方面的積極作用。 第段的“但是”表轉(zhuǎn)折，引出下文對(duì)芥子園畫譜的思考。 第段中黃賓虹指出使用芥子園畫譜過程中存在嚴(yán)重弊端。 文章最后強(qiáng)調(diào)不宜再用芥子園畫譜來進(jìn)行中國畫的教學(xué)。2017福建15題：下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng) 是【方法指導(dǎo)】 第一步，速讀全文，把握大意?？傮w瀏覽文章，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，快速理清文章思路，基本抓住主要內(nèi)容。 第二步，審讀題干，圈畫語段。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，圈畫出文本中相對(duì)應(yīng)的語句或段落。

14、第三步，仔細(xì)對(duì)比，判斷正誤。比較原文句、段意思與選項(xiàng)表述是否一致。 注意：對(duì)摘抄原文，結(jié)構(gòu)形式類似的選項(xiàng)，不能盲目認(rèn)同；而對(duì)那些換了說法，換了表達(dá)形式，在原文中找不到相應(yīng)詞語和句子的選項(xiàng)，不能輕易否定?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】 考向2 提煉文章觀點(diǎn)（201916；201717） 【中考常見設(shè)問】2019福建16題：文章從哪三個(gè)方面論述“如何才能真正樹立文化自信”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（分） 2017福建17題：文章認(rèn)為怎樣才能形成自己獨(dú)具一格的繪畫風(fēng)格？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（分） 2019河南11題：從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡(jiǎn)要概括?？枷? 提煉文章觀點(diǎn)（201916；201717） 【方法指導(dǎo)

15、】 提煉文章觀點(diǎn)，不管是全文的觀點(diǎn)還是某一部分的觀點(diǎn)， 都需要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來把握： 文章標(biāo)題，它往往與文章的內(nèi)容對(duì)象密切相關(guān)； 每段文字的首句，它常常是對(duì)一段文章內(nèi)容的總括； 段與段之間的過渡句，這些句子多承上啟下，成為前后內(nèi) 容的聯(lián)系紐帶，顯示基本觀點(diǎn)展開中的邏輯聯(lián)系； 穿插在說明、議論、敘述文字中間的抒情句、議論句?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】 考向3 信息提取整合（201917；201716） 【中考常見設(shè)問】 2019福建17題：文中第三段舉三個(gè)例子論述觀點(diǎn)，是從哪三個(gè)層面來論述的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（分） 2017福建16題：文章認(rèn)為芥子園畫譜的“原始定位”是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（分） 【方法指導(dǎo)

16、】 （1）先抓住題干的關(guān)鍵詞，確定答題區(qū)間，弄清楚題目要求篩選什么，再有重點(diǎn)地閱讀文章。考向3 信息提取整合（201917；201716） （2）答題時(shí)要做到準(zhǔn)確、全面，還需掌握篩選、提取信息的方法：抓關(guān)鍵語句法。抓住總起句、結(jié)尾句或提問式語句。 抓關(guān)鍵詞法。抓住諸如“首先”“其次”“也”“除此之外” 等提示性詞語。“點(diǎn)面結(jié)合”法。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息 是分布在全文的各個(gè)部分，這就要求對(duì)全文進(jìn)行整體把握。 （3）對(duì)提取出來的關(guān)鍵信息進(jìn)行篩選整合。有些信息可直接組合，有些信息除了文中的語句外，必要時(shí)要加上自己的語言概括，形成一個(gè)完整的意思。 （4）答案形成后，與題干的問法、賦分進(jìn)行對(duì)照，檢查有

17、無漏掉要點(diǎn)。（2）答題時(shí)要做到準(zhǔn)確、全面，還需掌握篩選、提取信息的方法：考點(diǎn)三 論證方法及其作用1（統(tǒng)編九上敬業(yè)與樂業(yè)“思考探究”）議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？試舉例說明。教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源考點(diǎn)三 論證方法及其作用教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源【參考答案】作者舉百丈禪師不做事就不吃飯和佝僂丈人承蜩的例子，屬于舉例論證；在論述要敬業(yè)這個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，既從正面說了“凡做一件事，便把這件事來和他交換”，又從反面說“一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說自己害自己”，這屬于正反對(duì)比論證；引用莊子、孔子、朱熹、曾文正等人的話，屬于道理論證

18、；在說到職業(yè)樂趣時(shí)，用了賽球的比喻，屬于比喻論證。通過運(yùn)用這些論證方法，材料與觀點(diǎn)得以緊密聯(lián)系起來，并對(duì)觀點(diǎn)起到支持作用?！緟⒖即鸢浮孔髡吲e百丈禪師不做事就不吃飯和佝僂丈人承蜩的例子2（統(tǒng)編九上就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信“思考探究”）文章的后半部分圍繞著“兩個(gè)強(qiáng)盜”的比喻展開，這樣寫具有怎樣的表達(dá)效果？ 【參考答案】國家、政府的形象是抽象的，用“強(qiáng)盜”來比喻英國政府和法國政府，使兩國政府的形象具體化、貶義化，鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國”的實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場(chǎng)。 2（統(tǒng)編九上就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信“思考探（統(tǒng)編九下山水畫的意境“思考

19、探究”）本文探討山水畫的意境，卻多以詩詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)恼Z句。分別找出來，并說說它們的作用和表達(dá)效果?！緟⒖即鸢浮渴纠阂美畎姿兔虾迫恢畯V陵和毛澤東十六字令三首，旨在具體闡釋藝術(shù)作品是如何通過寫景充分表達(dá)人的思想感情，從而創(chuàng)造出意境的。這些詩詞大家耳熟能詳，有景物描寫，景與情融合無間，具有很好的示范作用。（統(tǒng)編九下山水畫的意境“思考探究”）本文探討山水畫的引用古人“緣物寄情”的名句，旨在說明古人在景物描寫中融會(huì)個(gè)人感情的寫作手法，對(duì)意境進(jìn)行闡釋。引用名句，既有較強(qiáng)的說服力，同時(shí)又使得行文典雅，富有知識(shí)性。引用毛澤東沁園春雪，旨在證明藝術(shù)家寫詞、作畫，都會(huì)站得高于現(xiàn)實(shí)，

20、因而更能全面深入認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。這也是一首大家耳熟能詳?shù)脑娫~，以此為例具有典范性；同時(shí)，引用領(lǐng)袖的詩詞，符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，又貼近現(xiàn)實(shí)，富有時(shí)代性。 引用四川人對(duì)于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽），意在說明“每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色”。引用古人“緣物寄情”的名句，旨在說明古人在景物描寫中融會(huì)個(gè)人中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】 2019湖北孝感12題：請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線上補(bǔ)寫一個(gè)運(yùn)用比喻論證的句子。 2019湖北襄陽22題：第段主要運(yùn)用了哪一種論證方法？有什么作用？ 2019山東菏澤12題：第段中畫線句子，運(yùn)用了哪種論證方法？并簡(jiǎn)要分析。 2019湖南湘西22題：第

21、段主要運(yùn)用的論證方法是 （ ） A舉例論證 引用論證 比喻論證 對(duì)比論證2019河南13題：第段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？ 2018湖北隨州19題：作者在第段列舉大量事例，是否累贅？為什么？中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】 【方法指導(dǎo)】 作答此類題需審清題干要求，對(duì)于非常規(guī)考查形式，要注意從題干中明確實(shí)質(zhì)性的考查內(nèi)容，再結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析概括。 【題型1】 直接判斷句子、段落或全文的論證方法，并闡述作用： （1）分析所給句子或段落，根據(jù)論證方法的特點(diǎn) 來判斷具體是哪種論證方法（有時(shí)不止一種）。 （2）明確了論證方法，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析其作用?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】 【題型2】

22、題干給出具體的論證方法，從文中找出相應(yīng)的句子，并說明作用或表達(dá)效果： 掌握常見的論證方法的特征。 根據(jù)常見論證方法的特征及題干要求，在文中找出具體含有相應(yīng)論證方法的句子。 根據(jù)文章具體內(nèi)容分析作用或表達(dá)效果。 相關(guān)知識(shí)詳見“議論文文體知識(shí)梳理”中的 “1（3）論證方法”【題型2】 考點(diǎn)四 補(bǔ)寫或概括論據(jù)1（統(tǒng)編九上敬業(yè)與樂業(yè)“積累拓展”）作者在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)事例；在談到 “凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列出了四個(gè)原因。參照這兩 種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由，或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)事例。教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源考點(diǎn)四 補(bǔ)寫或概括論據(jù)教材設(shè)問學(xué)

23、考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源【解題思路】在論述“有業(yè)之必要”這一觀點(diǎn)時(shí)，文中用了舉例論證，我們可以結(jié)合兩個(gè)例子折射出的思想歸納出簡(jiǎn)單的理由，比如“可以謀生”“可以讓自己生活充實(shí)”等，也可以聯(lián)系自己追求學(xué)業(yè)的體驗(yàn)或者從身邊的人身上所悟到的關(guān)于“有業(yè)之必要”，去談幾點(diǎn)理由；在論述“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，文章講了四個(gè)原因，我們可以根據(jù)這四個(gè)原因中說到的現(xiàn)象去找一些具有代表性的例子作為事實(shí)論據(jù)。當(dāng)然也可以寫自己身邊的或自己親身經(jīng)歷的事實(shí)，使之更具有說服力?！窘忸}思路】在論述“有業(yè)之必要”這一觀點(diǎn)時(shí)，文中用了舉例論證【參考答案】“有業(yè)之必要”理由：可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，人格上自尊，不需要依賴他人，仰人鼻

24、息，受人牽制。使自己的身心有所安頓，不至于無所事事，煩悶無聊。使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生。 從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對(duì)意志和品性、能力和才干的鍛煉。事業(yè)上的小小成功，都會(huì)增強(qiáng)自信心與成就感，給人帶來精神滿足。有創(chuàng)造性的成就，是對(duì)生命價(jià)值的肯定。 “凡職業(yè)都是有趣味的”的例子：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾十年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的，從不抱怨叫苦?！緟⒖即鸢浮俊坝袠I(yè)之必要”理由：可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)2.（統(tǒng)編九上中國人失掉自信力了嗎“積累拓展”）文中提到了四種“中國的脊梁”，你知道歷史上哪些人物具有這樣的

25、品行？課外查找資料，搜集相關(guān)的人物事跡，與同學(xué)交流。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝國將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。2.（統(tǒng)編九上中國人失掉自信力了嗎“積累拓展”）文中提到【參考答案】一種是不求名利，埋頭苦干，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和燦爛文化，推動(dòng)歷史前進(jìn)的廣大勞動(dòng)人民和創(chuàng)造發(fā)明家，如蔡倫、李時(shí)珍等。一種是不怕流血犧牲，起義反抗反動(dòng)統(tǒng)治的革命者和堅(jiān)持抗戰(zhàn)、抵御外侮的愛國英雄。如陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等。一種是代表人民利益，不顧個(gè)人安危，為減輕或解除人民疾苦而奔走呼號(hào)，為民請(qǐng)命的人。如杜甫、白居易

26、、關(guān)漢卿等。一種是為了追求真理而不惜犧牲自己、舍身求法的人。如譚嗣同、康有為等?！緟⒖即鸢浮恳环N是不求名利，埋頭苦干，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和燦爛文化中考鏈接及方法指導(dǎo)考向1 補(bǔ)寫論據(jù)【中考常見設(shè)問】 2019湖南邵陽22題：請(qǐng)圍繞文章“淡泊之心自高遠(yuǎn)” 這一中心，仿照示例，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。2019山東淄博12題：請(qǐng)從鄧稼先、聞一多兩人中任選一人，結(jié)合所學(xué)課文概述其相關(guān)事跡，為本文補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。不少于80字。 2019黑龍江龍東19題：請(qǐng)為第段畫橫線句子補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 中考鏈接及方法指導(dǎo)考向1 補(bǔ)寫論據(jù)2019黑龍江齊齊哈爾26題：古今中外像蘇格拉底一樣堅(jiān)守自己信仰的人有很多，請(qǐng)你再寫一個(gè)事實(shí)

27、論 據(jù)。（鏈接材料中涉及的人物除外）【方法指導(dǎo)】 （1）審清題目，看是要求補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)：人物（誰）故事梗概（怎么做結(jié)果怎么樣）。補(bǔ)寫道理論據(jù)：一般直接引用即可，可選擇眾所周知的名人名言、格言、俗語等。2019黑龍江齊齊哈爾26題：古今中外像蘇格拉底一樣堅(jiān)守自己（2）圍繞論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)，補(bǔ)寫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 要真實(shí)，論據(jù)必須真實(shí)可信，人物與事實(shí)要相 符，不能張冠李戴、憑空捏造；要準(zhǔn)確，注意論據(jù)與論點(diǎn)的一致性，必須依據(jù)論點(diǎn)把握論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)，用 確切的語言進(jìn)行表述；要典型，論據(jù)要有代表性，力求大眾化，盡可能是人所共知的；所引用的名言、格言 應(yīng)有一定的權(quán)威性；要簡(jiǎn)潔，表述力求

28、簡(jiǎn)潔流暢，不能超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。 注意：補(bǔ)寫時(shí)要準(zhǔn)確區(qū)分兩種論據(jù)，事實(shí)論據(jù)主要指 有典型性、代表性的人物事跡、史實(shí)等，道理論據(jù)包括名人名言、警句、格言等。（2）圍繞論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)，補(bǔ)寫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 考向2 概括論據(jù) 【中考常見設(shè)問】 2019黑龍江綏化14題：對(duì)方的事實(shí)論據(jù)是 。 2019湖南湘西21題：為證明中心觀點(diǎn)，文章搜集了哪些論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 2019甘肅省卷12題：舉例說理是本文的一大特色，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括本文所舉的任意兩個(gè)實(shí)例?？枷? 概括論據(jù) 【方法指導(dǎo)】 論據(jù)的概括一般是針對(duì)事實(shí)論據(jù)，解答此類題，首先是要看清題干，確定答題區(qū)間；然后再從敘事事例所具備的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和

29、事件等要素入手；采用“人物時(shí)間事件結(jié)果”的格式回答。 注意：在概括事實(shí)論據(jù)時(shí)，必須做到依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握準(zhǔn)確，然后用確切的語言進(jìn)行表述。原文若有概括性的語句，可直接引用。【方法指導(dǎo)】 考點(diǎn)五 議論文的語言概括文章語言特點(diǎn) （統(tǒng)編九上中國人失掉自信力了嗎教參“問題探究”）這篇文章的語言有什么特點(diǎn)？教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源考點(diǎn)五 議論文的語言教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考 點(diǎn) 探 源【參考答案】語言尖銳犀利，富于戰(zhàn)斗性，帶有嘲諷意味。例如，在文章開頭，“總自夸著地大物博”“只希望著國聯(lián)”“一味求神拜佛，懷古傷今了”，充滿著嘲諷意味。“總”，一副自我炫耀、夜郎自大的樣子；“只”，一副 仰人鼻息、抓救

30、命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔，頑固不化的樣子。這些尖銳潑辣的語言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的嘴臉，給讀者留下深刻印象。作者巧妙地運(yùn)用了比喻、排比、反問、仿擬等修辭方法，大大增強(qiáng)了語言的說服力和感染力。尤其是仿擬，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力”，顯出了作者高超 的語言藝術(shù)。僅僅改動(dòng)一個(gè)字，就將反動(dòng)當(dāng)局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻畫得入木三分，令人難忘?！緟⒖即鸢浮空Z言尖銳犀利，富于戰(zhàn)斗性，帶有嘲諷意味。例如，在中考鏈接及方法指導(dǎo)考向1 概括文章語言特點(diǎn)【中考常見設(shè)問】 2019江西20題：概括文章的語言特點(diǎn)?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】 議論文對(duì)語言品味的要求，重點(diǎn)在表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)密

31、和生動(dòng)形象上。另外，還要注意文章的語言風(fēng)格， 如富有濃厚的生活氣息；語言莊重、優(yōu)雅、生動(dòng)、行文 平實(shí)、活潑、靈動(dòng)；用語雅致，文辭流暢，樸實(shí)自然、語言幽默等。具體可以從以下方面來把握：中考鏈接及方法指導(dǎo)考向1 概括文章語言特點(diǎn)（1）語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：概念使用準(zhǔn)確；定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。 （2）語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。 （3）語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明。 （4）語言生動(dòng)表現(xiàn)為：成語、各種修辭手法的運(yùn)用； 表達(dá)方式：描寫；論證方法：比喻論證。 （1）語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：概念使用準(zhǔn)確；定語、狀語等修飾成分答題要點(diǎn)：從修辭角度：比喻、類比：語言

32、生動(dòng)形象，通俗易懂；排比：句式整齊，韻律和諧，語言精致優(yōu)美，形式整齊有序。 從句式角度：設(shè)問句：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴。反問句：語勢(shì)緊湊，層層遞進(jìn)。感嘆句：增強(qiáng)語言表達(dá)效果。 （相關(guān)知識(shí)詳見“議論文文體知識(shí)梳理”中的“3 議論文的語言特點(diǎn)”）2020年福建中考語文復(fù)習(xí)第二部分閱讀專題四議論文閱讀考點(diǎn)“1對(duì)1”講練考向2 分析語言表達(dá)效果 1.（統(tǒng)編九上就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信 “積累拓展”）作者善于運(yùn)用反語表明自己的態(tài)度，例如：“豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者笑嘻嘻地回到歐洲。”請(qǐng)從文中再找出幾個(gè)例子，說說這些反語的含義和作用?？?點(diǎn) 探 源考向2 分析語言表達(dá)效果 考 點(diǎn) 探 源【參考答案】示例：從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。分析：