統(tǒng)編人教版初三上冊語文第二單元全套重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、部編版九年級上冊初中語文第二單元（基礎(chǔ)題型+核心題型）單元全套重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件第6課 敬業(yè)與樂業(yè)A赦免(sh)解剖(po)承蜩(tio)教誨(hu)B樂業(yè)(l)儒家(r)褻瀆(xi)佝僂(gu lu)C駢進(jìn)(pin)調(diào)和(tio)禪師(shn)妄想(wng)D強(qiáng)聒(u)德行(xng)層累(li) 羨慕(m)1下列加點(diǎn)字詞注音全對的一項(xiàng)是() puchnliB2下列詞語中有四個錯別字，請用“_”標(biāo)出，并規(guī)范地改在下面的田字格中。飽食終日趨之若騖全付精力敬業(yè)樂群斷章取意強(qiáng)聒不舍專心致志淘神廢力言不及義鶩副義費(fèi)A書畫因詩文生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。B司馬遷研讀各家史

2、著，搜羅天下遺聞軼事，斷章取義，終于寫成了史記。C冬天到了，匠師們精心打造的冰雕作品晶瑩剔透，美輪美奐，真可謂是巧奪天工。D良好的家庭環(huán)境對孩子的成長能產(chǎn)生潛移默化的影響。3. 2019齊齊哈爾下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是() B “斷章取義”指不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中的一段或一句的意思。用在此處不合語境。4依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是()(1)我所說的是否與禮記老子原意相合，不必深求；_我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。(2)凡職業(yè)沒有不是神圣的，_凡職業(yè)沒有不是可敬的。(3)凡做一件事，便把這件事看作我的生命，_別的什么好處，到底不肯犧牲我

3、現(xiàn)做的事來和他交換。(4)第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，_滿肚子里不愿意做。A但 并且 即使 卻 B故 因而 即使 才C但 所以 無論 卻 D故 所以 無論 才C先理清上下句之間的關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系因果關(guān)系條件關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系再根據(jù)分句間的關(guān)系確定所用關(guān)聯(lián)詞5下列對“敬業(yè)”“樂業(yè)”理解不正確的一項(xiàng)是()A“敬業(yè)”與“樂業(yè)”是作者根據(jù)儒家經(jīng)典禮記和道家經(jīng)典老子中的兩句話造出來的。B“敬業(yè)”是指專一于某種工作而不旁及其他事情，專心致志，心無旁騖。C“樂業(yè)”是指從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。D“敬業(yè)”“樂業(yè)”中的“業(yè)”是指職業(yè)、工作，所以本文更適于有工作的成年人來讀，對

4、學(xué)生的指導(dǎo)意義不大。D“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)，不只限于成年人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以本文對學(xué)生也有積極的指導(dǎo)意義。6文學(xué)常識填空。 本文選自_，作者梁啟超，字卓如，號任公，別號_。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“_”。戊戌變法飲冰室合集飲冰室主人屬文學(xué)常識，注意平時積累。7【訓(xùn)練點(diǎn)：舉例論證】“只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活?！蔽闹辛信e“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子有什么作用？一、語文要素訓(xùn)練本題考查

5、的是對舉例論證作用的分析。舉例論證的作用在于具體真實(shí)地論證了的觀點(diǎn)。具體分析可得，舉這兩個事例就是為了論證“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”。一、語文要素訓(xùn)練舉“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子，深入淺出地論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的觀點(diǎn)，從而使論證更具體，更有說服力。7【訓(xùn)練點(diǎn)：舉例論證】“只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活?！蔽闹辛信e“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子有什么作用？8【訓(xùn)練點(diǎn)：分析議論語言的表達(dá)效

6、果】說說下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。 連用兩個“簡直”加強(qiáng)語氣，突出了沒有職業(yè)的懶人給社會帶來的惡劣后果和不良的外在形象。8【訓(xùn)練點(diǎn)：分析議論語言的表達(dá)效果】說說下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。 作者將沒有職業(yè)的懶人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，并連用兩個“簡直”加強(qiáng)語氣，體現(xiàn)了作者對“沒有職業(yè)的懶人”毫不留情的批判和憎惡，從反面論證了“有業(yè)”的必要，體現(xiàn)了議論文語言的形象性。(2)凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。 “沒有不是”意思

7、是“全都是”，雙重否定使語氣更肯定，強(qiáng)調(diào)了作者認(rèn)為職業(yè)沒有高低貴賤之分，任何職業(yè)都是神圣的，都值得尊重的觀點(diǎn)。雙重否定加強(qiáng)了肯定的效果。 閱讀課文“第一要敬業(yè)我說的敬業(yè)，不外這些道理”，回答問題。9選文作者的觀點(diǎn)是什么？二、精段品讀我們要敬業(yè)。此題考查對選文論點(diǎn)的把握能力。從選段的開頭即可找到答案。10為什么該敬業(yè)？凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。從課文原文中找答案。11引用曾文正的名言屬于_論證，其目的是什么？道理論據(jù)從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)。道理其作用是為論點(diǎn)服務(wù)。12如何理解下面的句子？請結(jié)合實(shí)例談?wù)劇?一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是

8、褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。結(jié)合實(shí)例及句子意思談。一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理上說，就是輕慢職業(yè)的神圣。從生活實(shí)際來說，對自己的工作沒有一個良好的態(tài)度，就不能從內(nèi)心深處認(rèn)真思考如何做好工作，那么其結(jié)果肯定是一團(tuán)糟，連自己也不會滿意，結(jié)果是自己害了自己。12如何理解下面的句子？請結(jié)合實(shí)例談?wù)劇?一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理上說，就是輕慢職業(yè)的神圣。沒有一個良好的態(tài)度，就不會從內(nèi)心深處認(rèn)真思考如何做好事情，那么其結(jié)果肯定是一團(tuán)糟，連自己也不會滿意，

9、結(jié)果自己害了自己。比如教師如果不敬業(yè)，就不會認(rèn)真研究教材、精心備課，也教不好學(xué)生，得不到學(xué)生的尊重，自己當(dāng)然很痛苦。13選文最后引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好？為什么？不好，因?yàn)樽髡呤菑恼磧煞矫婕右哉撟C的，如果去掉一個，論證角度將不全面，論證不嚴(yán)密。此題考查對論證方法作用的理解能力。莊子和孔子的名言從正反兩方面論證，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性。14“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，請你舉出一個身邊的例子，并加以短評。示例：看大門的尹師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱、認(rèn)認(rèn)真真地做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)

10、的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。此題是開放性題目。例子只要能體現(xiàn)出敬業(yè)精神即可。15敬業(yè)是一種責(zé)任，一種承諾，一種精神。學(xué)完本課，九年級(1)班開展“未來之光，敬業(yè)我先行”主題活動，請你完成以下任務(wù)?！菊埬阏{(diào)查】(1)圍繞本次活動主題，我們準(zhǔn)備對九年級部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，請你為問卷設(shè)計(jì)兩個問題。本題考查對于敬業(yè)，我們能提出什么問題。第一個問題：請問同學(xué)，你認(rèn)為中學(xué)生的“業(yè)”是什么呢？第二個問題：請問同學(xué)，你平時是怎么做到“敬業(yè)”的呢？【請你轉(zhuǎn)述】(2)班主任王老師對金晶同學(xué)說：“我們班想舉辦一次愛崗敬業(yè)勞動模范講座，聽說你的鄰居李叔叔是勞動模范，我想邀請他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次講座，你問問

11、他能來嗎？”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？ 本題考查如何清楚地轉(zhuǎn)述信息給別人，注意時間、地點(diǎn)，將里面的內(nèi)容表達(dá)清楚即可。示例：李叔叔您好，我是您的鄰居金晶。我們班想舉辦一次“愛崗敬業(yè)勞動模范講座”，向同學(xué)們宣傳敬業(yè)精神，聽聞您是一名勞動模范，班主任特委托我邀請您到班為我們講述先進(jìn)事跡，時間是明天下午2點(diǎn)30分，請問您有時間嗎？第7課 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信A譴責(zé)(qin)恍如(hung)琉璃(li)B琺瑯(f)驚駭(hi)瞥見(pi)C箱篋(q)晨曦(x)綴滿(zhu)D脂粉(zh)規(guī)模(m)給予(j)1下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()fAqizh2下列詞語中

12、沒有錯別字的一項(xiàng)是()A贊譽(yù)奇跡典范笑嘻嘻B耗費(fèi)贓物洗劫不可明狀C制裁野蠻剪影眼花潦亂D綢緞?wù)鸷秾m殿富麗堂皇名繚撼A只要你一走進(jìn)博物館或展覽館，那各式各樣的竹制品，真可以說是琳瑯滿目，叫人_；街的兩邊全是攤點(diǎn)，擺著的掛著的東西五彩斑斕，令人_；細(xì)瞧花盆，那千奇百怪的模樣令人_：廢暖瓶殼，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用過的可口可樂罐3下面語段中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()BA眼花繚亂應(yīng)接不暇啼笑皆非B應(yīng)接不暇眼花繚亂忍俊不禁C應(yīng)接不暇眼花繚亂啼笑皆非D美不勝收應(yīng)接不暇忍俊不禁應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。首先明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合

13、具體的語言環(huán)境來分析。眼花繚亂：形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂不清。忍俊不禁：指忍不住笑，在這里形容花盆千奇百怪的模樣令人發(fā)笑。42018北京在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成(1)(2)題。(1)在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A【甲】；【乙】：B【甲】；【乙】C【甲】，【乙】：D【甲】，【乙】兩個方面第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿目的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物【乙】上至先

14、秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。B；表解釋說明42018北京在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成(1)(2)題。(2)畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。 修改：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿目的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物【乙

15、】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，縱火焚燒，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。；總結(jié)內(nèi)容不全A先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。B我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。C豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。D在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。5下列句子感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()D都運(yùn)用了反語的修辭手法，表達(dá)

16、了作者的諷刺之意。A巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望為遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場，作為一名愛國人士，雨果先生沒有讓其失望。B雨果是一位正直的作家，他沒有狹隘的民族主義思想。在本文中他立場堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，表達(dá)了對中國人民的同情和尊敬。C圓明園是世界奇跡，它的被毀令雨果先生感到痛心，這表現(xiàn)了雨果先生對人類文化成果的無比珍惜。D本文運(yùn)用了大量反語，極具諷刺意味。6下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()A雨果對他的行為進(jìn)行了抨擊，應(yīng)該是讓他失望了。7【訓(xùn)練點(diǎn)：語言賞析】請賞析下面的句子。(1)治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。一、語文要素訓(xùn)練要在理解全文的基礎(chǔ)上，

17、理解這句話所表達(dá)的內(nèi)容。一、語文要素訓(xùn)練這句話觀點(diǎn)鮮明，用語精準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者所犯下的罪行決不能歸咎于人民，真正的強(qiáng)盜是統(tǒng)治者，而人民是無罪的。 7【訓(xùn)練點(diǎn)：語言賞析】請賞析下面的句子。(1)治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。(2)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。作者運(yùn)用反語的修辭手法，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤怒，諷刺了自以為“文明”的歐洲人對中國的文明成就干了極野蠻的事。聯(lián)系上下文，結(jié)合作者的立場，明白作者所運(yùn)用的反語的修辭手法。8【訓(xùn)練點(diǎn)：感情色彩】從下面三個不同角度，針對“英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國”這一事件，各擬寫一則一句話新

18、聞。 (1)英法聯(lián)軍：(2)雨果：(2)中國政府：注意不同對象應(yīng)該具有不同的感情色彩。 遠(yuǎn)征中國的將士們在圓明園收獲巨大。英法聯(lián)軍已將圓明園洗劫一空。 英法強(qiáng)盜侵我國土，奪我國寶。 閱讀課文“這個奇跡已經(jīng)消失了以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)”，回答問題。9選文第一段有何作用？二、精段品讀1.總括全文（引出下文）；2.點(diǎn)明題旨（表達(dá)某種感情）；3.鋪墊下文（或設(shè)置懸念）。承上啟下 閱讀課文“這個奇跡已經(jīng)消失了以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)”，回答問題。9選文第一段有何作用？二、精段品讀結(jié)構(gòu)上承上啟下，“奇跡”是對前文描寫的圓明園的總括贊美，“消失”引出下文的英法強(qiáng)盜的野蠻行徑。這一句獨(dú)立成段，在

19、內(nèi)容和語言上與前一段形成強(qiáng)烈對比，產(chǎn)生了一種震撼人心的效果，表達(dá)了作者的極端憤慨之情。10結(jié)合選文內(nèi)容，說說下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(1)法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出?！案畸愄没实钠茽€”，用語奇妙，含義豐富。一方面贊美了圓明園物品的珍貴，另一方面譴責(zé)了法蘭西厚顏無恥的強(qiáng)盜行為及造成的慘重?fù)p失。閱讀句子，深度理解“富麗堂皇的破爛”這一詞想要表達(dá)的意思。(2)先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。“贊譽(yù)”，運(yùn)用反語，極具諷刺效果，立場鮮明地表明了作者對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的徹底否定的態(tài)度。站在作者的立場體會“贊譽(yù)”一詞

20、感情色彩的變化，結(jié)合句子理解本詞用在這里的諷刺效果。11中國被掠奪，中國人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是理所當(dāng)然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的品格和胸懷？充分表現(xiàn)了雨果公正、人道、是非分明的品格和沒有狹隘的民族主義思想的博大胸懷。雨果身為法國人，以激憤之情聲討英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，顯示了其公正的立場和博大的胸懷。122018黃石綜合性學(xué)習(xí)。 在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)品名勝古跡的意蘊(yùn)(1)仿照畫波浪線的句子，寫一句話。 夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是_，我_。畫家就要畫一塊西瓜來證明它的獨(dú)特香甜扣住“夏天是個好季節(jié)”這

21、個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去仿寫。(2)在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鲇魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：_盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高13巴特勒上尉期待雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的這個勝利給予盛大的贊譽(yù)，而雨果站在人類正義的高度，激憤之下，用大量反語來寫這篇文章，如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等，有辛辣的諷刺意味，增強(qiáng)了文章的抨擊力量。 請你仿照文中的寫法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆凑Z來嘲諷假貨泛濫的現(xiàn)象。(100字左右)例文：豎立著保真、假一

22、賠三的招牌，喊著“文明經(jīng)商”的口號，卻從事假貨生意；接到投訴后，敷衍哄騙，推諉責(zé)任，不愿意為解決實(shí)質(zhì)問題而努力，只一味地強(qiáng)調(diào)證據(jù)難尋，退貨了事。請問這些“文明”商人，你們置消費(fèi)者的權(quán)益于何處？第8課 論教養(yǎng)A貿(mào)然(mo)涵養(yǎng)(hn)恪守(k)疲憊不堪B汲取(x)遵循(xn)箴言(zhn)隨心所欲C自持(ch)允諾(rn)不懈(xi)驕揉造作D尷尬(g)湯匙(sh)慎重(shn) 大發(fā)雷廷1下列詞語的書寫、加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()jAyn矯ch霆2下面句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A他這種一意孤行的作風(fēng)，遲早會害慘自己。 B東房房客是個飽學(xué)之士，為人謙和，氣度不凡，真是個附庸風(fēng)雅的謙謙

23、君子。C作為新時代的中學(xué)生，待人接物應(yīng)該具備彬彬有禮的君子之風(fēng)。D有教養(yǎng)的人待人處世絕不會自吹自擂。 B不合語境指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動，多含貶義。32019廣州下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()CA暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C十三行博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。D廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。是否兩面對一面。成分殘缺缺少“開展”的賓語。的活動語序不當(dāng)。分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、

24、分類處理4閱讀語段，按要求完成下面的題目。(1)請將下面的短語分別填在第句的橫線上。(只填字母) A知進(jìn)退B有操守一個人講規(guī)矩，才會有禮有節(jié)，不卑不亢。這樣的人，_，識分寸，_，懂輕重，是一個令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求。如果不講規(guī)矩，_有損人品，有虧德行，_寸步難行，注定一事無成。BA本題考查對詞語的理解，從后文“識分寸、懂輕重”從對偶修辭來判斷選BA的順序。4閱讀語段，按要求完成下面的題目。(2)請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面。一個人講規(guī)矩，才會有禮有節(jié)，不卑不亢。這樣的人，_，識分寸，_，懂輕重，是一個令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求

25、。如果不講規(guī)矩，_有損人品，有虧德行，_寸步難行，注定一事無成。社會有要求。句子的主干包括主語、謂語、賓語。4閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3)第句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在橫線上。一個人講規(guī)矩，才會有禮有節(jié)，不卑不亢。這樣的人，_，識分寸，_，懂輕重，是一個令人敬重和信任的人?，F(xiàn)代社會對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求。如果不講規(guī)矩，_有損人品，有虧德行，_寸步難行，注定一事無成。結(jié)合前后兩個句子的意思來看，“寸步難行，注定一事無成”比“有損人品，有虧德行”更進(jìn)一步，表現(xiàn)“不講規(guī)矩”的危害性，二者之間應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系。而且不但A本文前兩段的作用是開門見山，引入論題。B作者認(rèn)為教養(yǎng)的本質(zhì)是尊

26、重，從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人，無論是家人還是別人，無論在什么場合，都始終如一。C本文先列舉生活中人們種種無教養(yǎng)的例子，指出人們對教養(yǎng)的錯誤認(rèn)識，從正面論證總結(jié)教養(yǎng)的本質(zhì)后，再從反面談有教養(yǎng)的表現(xiàn)，使人們對教養(yǎng)有了全面的認(rèn)識，更有說服力。D本文在論證過程中綜合運(yùn)用了舉例論證、對比論證和道理論證等論證方法。5下列對本文的分析有誤的一項(xiàng)是()C二者互換第9課 精神的三間小屋A廣袤(mo)積攢(zn)寬宥(yu)困厄()B驚駭(hi)濡養(yǎng)(x)麾下(hu)游弋(y)C坍塌(dn)挾持(xi)矗立(ch)云霓(n)D襟懷(jn)憎惡(zng)輕覷(q)顯赫(h)1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音無誤的一

27、項(xiàng)是()rAtnzng2下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。不知所錯自慚形穢不約而同金戈鐵馬間不容發(fā)形消骨立鳩占雀巢抽絲剝繭李代桃僵俯拾即是針茫在身水落石出錯別字改正錯消雀茫措銷鵲芒3.下列句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()A“成都名師論壇”上，名師的教學(xué)與作家的演講相得益彰，讓聽眾盡享文學(xué)之美。B正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲成都演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜出望外。C每當(dāng)看到奧運(yùn)會上中國運(yùn)動員獲得金牌，聽到義勇軍進(jìn)行曲，在場的觀眾都不約而同地流下了愛國的熱淚。D理想，有時候它像那海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你的心；但更多的時候，它能激發(fā)你昂揚(yáng)的斗志。B指遇到出乎意料的喜事而特別高

28、興。二者矛盾4判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。()(2)你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。( )比喻、擬人引用比喻擬人A“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”，其中“心靈”“比”“更”“博大”依次是名詞、介詞、副詞、形容詞。B“傳統(tǒng)文化”“鯉魚游弋”“喜怒哀樂”“悲歡離合”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。C“人的肢體活動需要空間”這句話的主干是“活動需要空間”。D“如果真是那樣，我們的精

29、神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風(fēng)中就悄無聲息地坍塌了”是假設(shè)復(fù)句。5下列各項(xiàng)的語法判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是()B結(jié)構(gòu)相同像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名?？喽谎圆皇鞘裁刺澏汲韵氯?，而是少抱怨，因?yàn)樗械目嚯y還得自己去解決。喜而不語是不炫耀，不能為了自己高興而讓別人不快樂?？喽谎?，喜而不語，是一種人生智慧。像炎櫻常在經(jīng)濟(jì)困難的好友張愛玲面前大談投資理財(cái)，最后兩人感情淡漠。A B C D62019婁底將句連綴成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是()B首句緊承緊承緊承7寫出下列句子分別運(yùn)用了什么論證方法。(1)假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅

30、色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。()(2)面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。()引用論證比喻論證A文章開頭引用“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言及“宰相肚里能撐船”的中國古話，其作用是統(tǒng)領(lǐng)全文，增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩。B作者認(rèn)為無論一生遭受多少困厄欺詐，都應(yīng)相信人類的光明大于暗影，“第一間小屋”中應(yīng)該給愛留下足夠的容量。C作者認(rèn)為要使事業(yè)這間小屋堅(jiān)固優(yōu)雅，就要認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面。D文中運(yùn)用了大量的比喻、對比，使語言生動形象，淺顯易懂，對比鮮明，一目了然。8下列對文章分析有誤的一項(xiàng)是()A引用的

31、作用應(yīng)該是“引出話題心靈空間如何布置，即如何建設(shè)精神小屋”。常見論證方法的作用常見論證方法的作用舉例論證答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉(概括事例)證明了(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體，更有說服力。道理論證答題格式：使用了道理論證的論證方法，通過引用證明的觀點(diǎn)，使論證更概括、更深入。技法攻略比喻論證答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。對比論證答題格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。單元寫作：觀點(diǎn)要明確寫作目標(biāo)1了解議論文的論點(diǎn)和論題之間的關(guān)系。2學(xué)會明確表

32、達(dá)自己的觀點(diǎn)的基本技巧。3學(xué)會運(yùn)用事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)，力爭做到有理有據(jù)。寫作方法論點(diǎn)是作者對所議論問題的見解和主張。議論文的寫作首要的一點(diǎn)就是要做到觀點(diǎn)明確、論點(diǎn)集中。一篇議論文只有一個中心論點(diǎn)，即作者所要表明的主要觀點(diǎn)，展開議論的時候可以圍繞這個觀點(diǎn)做多層表述，切不可中途偏離目的地。一、確立論點(diǎn)的原則議論文寫作的目的是要表明己見，進(jìn)而關(guān)注生活，所以議論文確立論點(diǎn)的原則是：(1)觀點(diǎn)要明確。明確是要態(tài)度鮮明地支持什么，反對什么，肯定什么，否定什么，要符合客觀實(shí)際。(2)論點(diǎn)要有針對性。讓讀者讀后一目了然，知道作者要傳遞的思想和看法。(3)論點(diǎn)有新意。這里所說的“新”有兩層含義：

33、一層是以前從來沒有人這么說過，人無我有；另一層是根據(jù)已有說法另創(chuàng)新意。(4)論點(diǎn)要集中。一般一篇文章只論證一個中心論點(diǎn)。二、怎樣使一篇議論文中心論點(diǎn)明確1寫前明意。為了使文章寫得好，對自己提煉出來的論點(diǎn)要不斷加深認(rèn)識，并力求使它在自己頭腦中扎根。2寫時宗意。論點(diǎn)在自己頭腦中牢固樹立起來之后，在形成文章的過程中就要時時來突顯它、證實(shí)它，始終把它作為一個宗旨來看待，不要轉(zhuǎn)換論題，不要旁逸斜出，不要節(jié)外生枝。寫時宗意強(qiáng)調(diào)的是：一要有觀點(diǎn)；二要觀點(diǎn)一貫到底。因此，寫作時要做到以下幾點(diǎn)：(1)文章開頭點(diǎn)明觀點(diǎn)。論點(diǎn)的位置在文章中沒有一定的限制，根據(jù)議論的需要，可以放在文章的開頭、中間和結(jié)尾。初寫議論文最

34、好采取開宗明義的手法，開門見山，把論點(diǎn)放在文章的開頭，這有益于避免或減少偏離中心的現(xiàn)象。(2)觀點(diǎn)貫穿全文始終。觀點(diǎn)明確，還在于行文過程中將觀點(diǎn)當(dāng)作一條主線，貫穿文章的始終，具體來說，有用分論點(diǎn)展開觀點(diǎn)、論據(jù)緊扣觀點(diǎn)、行文過程中處處照應(yīng)觀點(diǎn)三種基本形式。(3)行文過程中處處照應(yīng)觀點(diǎn)。一種方法是結(jié)尾照應(yīng)開頭提出的觀點(diǎn)，形成首尾呼應(yīng)、升華中心的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)；另一種方法是邊敘邊議，反復(fù)照應(yīng)觀點(diǎn)，把文章的觀點(diǎn)融于敘事議論之中。3語言簡潔。議論文的語言要求簡明扼要，主張什么，反對什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱兩可。寫作時要注意行文準(zhǔn)確、簡明、有分寸，能夠一語中的。例文引路好習(xí)慣使人終身受益一位白發(fā)蒼

35、蒼的學(xué)者認(rèn)為，他在幼兒園學(xué)到的“把自己的東西分一半給小伙伴，做錯了事情要表示歉意，認(rèn)真觀察周圍大自然”等習(xí)慣，是他學(xué)到的能夠引領(lǐng)他走向成功的最主要的東西。童年時期就開始培養(yǎng)的良好習(xí)慣使他受益匪淺，終于走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。由此可見，好習(xí)慣使人終身受益！習(xí)慣，意味著對所做的事習(xí)以為常，是一種自覺。那么，良好的習(xí)慣，就意味著對助人為樂習(xí)以為常，對認(rèn)真完成每一件事習(xí)以為常，對生命的每一瞬間充滿激情習(xí)以為常。人們常說的素列舉學(xué)者的事例引出文章的論點(diǎn)“好習(xí)慣使人終身受益”。質(zhì)，正是習(xí)慣的體現(xiàn)。因?yàn)?，沒有一朝一夕就能產(chǎn)生的品質(zhì)，沒有倉促雕琢而成的素質(zhì)。品質(zhì)和素質(zhì)是良好習(xí)慣的升華，是良好習(xí)慣的必然結(jié)果。習(xí)

36、慣，不僅僅是人們在日常生活中的行為規(guī)律，而且是貫穿人一生的一條生命的河流。不管你腳下是一馬平川，還是崇山峻嶺，也不管你眼前是陽光明媚，還是煙雨迷蒙，它始終悄悄伴隨你左右，滲透到你生命的每一個細(xì)胞里。它有時會化作瀑布飛流，讓人驚羨不已；有時卻只是心底的一灣小溪，默默回旋。良好的習(xí)慣能陪伴你走完一生，它終將成為你的個性，成為你的名片，甚至成為你對世界和后人的贈禮。運(yùn)用比喻，闡述良好習(xí)慣對人生的重要作用。這樣化抽象為具體，形象生動，富有感染力。有這樣一句名言：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。我們青少年正處在樹立人生觀、培養(yǎng)多種習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從平凡小事

37、做起，從一言一行做起，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，為我們的未來積攢財(cái)富。那將是我們永遠(yuǎn)取之不竭的資源。引用名言，通過道理論證證明了好習(xí)慣對人的引領(lǐng)作用。最后，讓我們銘記在心：好習(xí)慣能讓你終身受益?？偨Y(jié)全文，重申論點(diǎn)，呼應(yīng)開頭，收束全文。名師點(diǎn)評：本文觀點(diǎn)明確，思路清晰，說理透徹。作者緊緊圍繞觀點(diǎn)展開論證，將習(xí)慣比作河流，運(yùn)用比喻的修辭手法，闡述良好習(xí)慣對我們?nèi)松闹匾饔?。這樣化抽象為具體，富有感染力，增強(qiáng)了說服力。結(jié)尾部分引用名言，既有力地論證了論點(diǎn)，又巧妙地照應(yīng)了開頭。最后，重申論點(diǎn)，猶如警鐘長鳴。中華民族具有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。隨著時代的發(fā)展，這些傳統(tǒng)美德的內(nèi)容不斷豐富，有的注入了新的含義。你認(rèn)

38、為當(dāng)今最值得發(fā)揚(yáng)和提倡的傳統(tǒng)美德是什么？自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：觀點(diǎn)正確，有自己的見解，不少于600字。寫作實(shí)踐思路解析：中華民族的傳統(tǒng)美德有：父慈子孝，兄弟友愛；為人謙和，禮貌待人；誠實(shí)守信，知恩圖報(bào)；克己奉公，廉潔公正等。我們可就自己最熟悉的一個方面，提出自己的看法，然后選用道理論據(jù)或事實(shí)論據(jù)來證明其正確性與必要性。_例文略。綜合性學(xué)習(xí)：君子自強(qiáng)不息12019咸寧改編近兩年來，中國科技取得了許多令世界矚目的成就，上天入地、通江達(dá)海你校將舉行以“走近中國科技，感受民族自強(qiáng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成下面的任務(wù)。圖一 華為創(chuàng)始人任正非圖二 青年科學(xué)家曹原圖三 嫦娥四號圖四 港珠澳大橋(1)參照示例，從上面四幅圖片中任