《太空一日》（共37張）-完整版課件

1、 同學(xué)們，在我國古代，人們時刻想著遨游太空，也因此產(chǎn)生了如“嫦娥奔月”的傳說故事。2003年10月15日，中國人實現(xiàn)了千百年來的飛天夢想，“神舟”五號飛船成功實現(xiàn)載人航天飛行，飛船環(huán)繞地球14圈后在預(yù)定地區(qū)著陸。 這次載人太空飛行，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。許多人都羨慕航天員成功的那一刻的榮耀，卻不知道航天員背后的驚險故事。今天我們來學(xué)習(xí)22課太空一日。 1.運用瀏覽的方法，快速了解課文的主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點。 2. 體會作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。 3. 培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行快速篩選、區(qū)分、提取的能力，以及對重要信息

2、進(jìn)行確認(rèn)提煉及重組的能力。 4. 體會作者對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，樹立為祖國、為中華民族建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 說說你自己學(xué)會了哪些知識，查找了哪些知識，向同學(xué)們展示你的自主學(xué)習(xí)成果吧！匯報自學(xué)，展示自我 介紹作者 楊利偉，是中國進(jìn)入太空的第一人，男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。匯報自學(xué)，展示自我 他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1350小時之久。200

3、3年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的“神舟”五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。 2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。匯報自學(xué)，展示自我 寫作背景 北京時間2003年10月15日9時，楊利偉乘“神舟”五號載人飛船從位于戈壁深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心起飛，開始了這次預(yù)定環(huán)繞地球14圈的太空之旅。按預(yù)定計劃，他于16日6時許在內(nèi)蒙古中部一處草原著陸。我國成為繼俄羅斯(前蘇聯(lián))、美國之后第三個有能力將宇航員送上太空的國家。楊利偉耗時兩年撰寫了個人傳記天地九重。該書是中國第一本真實記錄太空航天員

4、生活的著作。本文就是天地九重節(jié)選的部分。匯報自學(xué)，展示自我 “神舟”五號載人飛船 2003年10月16日6時23分,“神舟”五號載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸，實際著陸點與理論著陸點相差4.8公里。返回艙完好無損。航天英雄楊利偉自主出艙。我國首次載人航天飛行圓滿成功。標(biāo)志著中國已成為世界上繼俄羅斯(前蘇聯(lián))和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。匯報自學(xué)，展示自我 這一刻，距中國第一艘試驗飛船發(fā)射3年零329天，距中國載人航天工程立項11年零25天。在發(fā)射載人飛船之前，前蘇聯(lián)進(jìn)行了5次不載人的飛船發(fā)射試驗，美國進(jìn)行了8次不載人的飛船發(fā)射試驗。中國的“神舟”號飛船在進(jìn)行了4次不載人飛行

5、試驗后，就成功地把人送上了太空。匯報自學(xué)，展示自我 展示重點詞語讀音：負(fù)荷( ) 載人( ) 屏息凝神( ) 無虞( )熾熱( ) 弧度( )輪廓( ) 俯瞰（ )模擬( ) 遨游( ) 稠密( ) 燒灼( )千鈞重負(fù)( )( ) 舷窗( ) 赫茲（ ）hzibngychhku匯報自學(xué)，展示自我mochuzhuknjn fxinh z 理解重點詞語的意思：無虞： 屏息凝神：熾熱：俯瞰：千鈞重負(fù)：耐人尋味：驚心動魄：概率：不用憂慮。全神貫注地看,連呼吸都不敢呼吸一下。溫度極高，極熱；感情和情緒熱烈。從高處往下看。匯報自學(xué)，展示自我比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。形容意味深長，值得仔細(xì)體味

6、。使人神魂震驚。表示某事在某條件下發(fā)生的可能性大小的量叫作概率。 學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好懂，瀏覽后即可把握主要內(nèi)容，本文每個小節(jié)都有小標(biāo)題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，可以根據(jù)小標(biāo)題的提示，抓住每一節(jié)的重點。然后回答下面的問題： 學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容1、快速瀏覽全文，借助各部分的小標(biāo)題，把握每一部分的主要內(nèi)容。點撥：“我以為自己要犧牲了”第一部分：起飛時的生死考驗。我看到了什么第二部分：太空中的真實所見。神秘的敲擊聲第三部分：飛船上的聲音探究。歸途如此驚心動魄第四部分：返回途中的驚險際遇。 學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容2、本文是按照什么順序來寫的？點撥：本文是按照時間順序敘

7、述的。 學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容3、以“我感受到”的句式，表達(dá)閱讀這篇文章后的感受。示例：我感受到英雄楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我感受到英雄楊利偉堅定的意志。我感受到英雄楊利偉獻(xiàn)身的精神。我感受到英雄楊利偉對祖國、對人民、對戰(zhàn)友、對親人的無限深情。我感受到英雄楊利偉對我國航天事業(yè)的熱愛之情。我感受到祖國的富強與偉大。我感受到太空一日的緊張和驚險。 理解意外情況，感受英雄形象同學(xué)們，讓我們再次閱讀課文，注意找出作者在太空中遇到的意外情況，以及他的心理活動或舉動，體會這些事件表現(xiàn)了作者怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。 理解意外情況，感受英雄形象1、太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相

8、應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？填寫下面表格。意外情況心理活動或舉動第一次意外第二次意外第三次意外第四次意外第五次意外 理解意外情況，感受英雄形象意外情況心理活動或舉動第一次意外第二次意外第三次意外第四次意外第五次意外共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了。以為要犧牲了，頑強忍受。產(chǎn)生本末倒置的錯覺，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運動病?？恳庵究朔?，最終得以適應(yīng)。出現(xiàn)神秘的敲擊聲。很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。返程時舷窗出現(xiàn)裂紋。緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個過程。 理解意外情況，感受英雄形象 2、通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可以看

9、出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？點撥：我們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好，不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。 理解意外情況，感受英雄形象 3、楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有什么啟發(fā)？ 點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們應(yīng)該有這種為國家民族的利益奉獻(xiàn)自己的智慧和力量的勇氣和決心。 品析語句，體會嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度同學(xué)們，楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。點撥：（1）那種共振持續(xù)26秒

10、鐘后，慢慢減輕。用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。 品析語句，體會嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度（2）從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。 體現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。 品析語句，體會嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度（3）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。 客觀的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。 品析語句，體會嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度（4）我?guī)状闻ふ议L城，但沒有結(jié)果?！吧裰哿枴焙汀吧裰燮咛枴憋w行時，我曾囑咐航天員們仔細(xì)看看，但他們也沒看到長城。在太空，實際上看不到任何單體的人工建筑，我詢問過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出確鑿的證據(jù)說看到了什么

11、。即使是巨大的城市，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色。 表現(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。 品析語句，體會嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度（5）在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。 細(xì)致的觀察，詳盡的描述。 品析語句，體會嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度（6）回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過。 實

12、事求是、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。 品析語句，體會嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度（7）6時4分，飛船飛行至距地球100公里，逐步進(jìn)入稠密的大氣層。 準(zhǔn)確地記錄時間、高度，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。 總結(jié)：在科學(xué)探索的道路上，要有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，容不得半點馬虎，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣。 賞析關(guān)鍵語句，理解表達(dá)的情感同學(xué)們，作者在字里行間流露出對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，請大家結(jié)合課文賞析下面語句，體會下列語句蘊含的情感。 1、就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。 點撥：楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段，讓人松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因此才會有人“

13、大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。從語言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及對航天員楊利偉的關(guān)切之情。賞析關(guān)鍵語句，理解表達(dá)的情感 2、我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。點撥：這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人、戰(zhàn)友的愛。賞析關(guān)鍵語句，理解表達(dá)的情感 3、過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！點撥：平安回到地球、回到祖國，喜不自禁，懸在心上的大石頭終于落地。寫出作者回到地面踏實而又激動的心情。賞析關(guān)鍵語句，理解表達(dá)的情感 同學(xué)們，楊利偉是第一個

14、進(jìn)入太空的中國公民，2003年11月07日，楊利偉從時任中央軍委主席的江澤民手中接受了“航天英雄”的稱號，在人民大會堂獲得了獎?wù)潞妥C書。合作交流，拓展延伸 1、通過學(xué)習(xí)課文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”嗎？ 點撥：楊利偉是中國人民解放軍航天員大隊的首飛航天員，圓滿完成了中國的第一次載人航天飛行任務(wù)。在充滿不可預(yù)料的各種危險和意外情況之下，楊利偉為了國家、民族的利益，具有不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，所以被稱為“航天英雄”。合作交流，拓展延伸 2、是否只有為國捐軀者才能成為英雄？ 點撥：不是的。楊利偉在中國的第一次載人航天飛行中，遇到許多突發(fā)事件，危難考驗不時出現(xiàn)，如果沒有大無畏的精神，沒有為國家民族做貢獻(xiàn)的意識，是不可能臨危不懼、堅持到底的。所以凡是為了國家、民族的利益而不顧個人安危，并為此奉獻(xiàn)出自己的智慧和力量的人，我們都應(yīng)該把他們當(dāng)作英雄。合作交流，拓展延伸 3、假如楊利偉到我們學(xué)校和大家交流，你會向他提什么問題？ 點撥：楊利偉叔叔你好，請問你認(rèn)為要上太空必須具備哪些條件? 楊利偉叔叔你好，請問你在登上太空后有什么感想? 楊利偉叔叔你好，請問你還想不想再次進(jìn)入太空？ 合作交流，拓展延伸同學(xué)們，從這篇課文中，我們可以讀到航天英雄楊利偉乘坐太空飛船