緒論-珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界課件

1、課程簡介必修課程：2學(xué)分；考研必考：思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ) 分值約18%；考試形式：閉卷考試；成績評定：總分100分，期終考試占70%，平時成績占20%，考勤占10%；課程評價：與學(xué)生聯(lián)系最為緊密；真心喜歡、終生難忘、永遠(yuǎn)受益。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握理想信念、愛國主義、民族精神、人生觀價值觀、道德和法律等理論基本知識。.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力；觀察問題、分析問題和解決問題的能力；增強學(xué)生把道德、法律認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德、法律行為的能力。（重點目標(biāo)）.素質(zhì)目標(biāo)：讓學(xué)生在探討、研究、評價具體實際問題的過程中，堅定理想信念，明辨是非善惡，自覺砥礪品行，不斷完善自我。（最高目標(biāo)）課程教學(xué)內(nèi)

2、容緒論第一部分思想教育第二部分道德教育第三部分法制教育結(jié)束語緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念第二章 弘揚中國精神 共筑精神家園 第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值 第四章 注重道德傳承 加強道德實踐 第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格 第六章 學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系 第七章 樹立法治觀念 尊重法律權(quán)威 結(jié)語 做社會主義核心價值觀的積極踐行者課程安排 第八章 行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)緒論：珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界教學(xué)目的和要求：1.適應(yīng)：了解大學(xué)生活特點，盡快適應(yīng)大學(xué)生活；2.目標(biāo)：認(rèn)清大學(xué)生歷史使命，明確成才目標(biāo)；3.實踐：把握社會主義核心價值體系的科

3、學(xué)內(nèi)涵，努力踐行社會主義核心價值體系；4.方法：認(rèn)清“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段一、認(rèn)識與適應(yīng)大學(xué)生活二、更新學(xué)習(xí)理念三、確立成才目標(biāo)梅貽琦：（18981962年），天津人，清華大學(xué)校長。 “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。蔡元培:(18681940），浙江紹興人,曾任教育總長、北京大學(xué)校長等職。“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家之學(xué)府也” “大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也?！?大學(xué)之道，在于明明德，在親民，在止于至善。-禮記大學(xué)大學(xué)：Universityunus：“一”versus:“沿著某一個特定的方向”從詞根上看，大學(xué)的意思是確定一個目

4、標(biāo)，朝著某一個特定的方向前進(jìn)，以獲取真理。我國最早建立的近代大學(xué)為天津中西學(xué)堂（1895年盛宣懷創(chuàng)辦于天津，現(xiàn)為天津大學(xué)）和北京京師大學(xué)堂（1898年清光緒帝批準(zhǔn)設(shè)立，現(xiàn)為北京大學(xué)）。中國第二所國立大學(xué)：山東大學(xué)堂（1901年袁世凱奏請慈禧太后建立，現(xiàn)為山東大學(xué)，一校三地八校區(qū)的辦學(xué)格局，濟(jì)南、威海、青島）。大學(xué)精神：從各個知名大學(xué)的校訓(xùn)來感受大學(xué)精神所在。 劍橋大學(xué)：求知學(xué)習(xí)的理想之地；哈佛大學(xué)：讓真理與你為友（與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友）；清華大學(xué)：自強不息，厚德載物（取材于易經(jīng)：“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”）；山東大學(xué)：學(xué)無止境，氣有浩然。（

5、此句出自唐宋八大家之首的韓愈:書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；孟子：我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣）；青島農(nóng)業(yè)大學(xué)：厚德、博學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)。 大學(xué)任務(wù)：（國外）1、learn to be；2、learn to do；3、learn to be with others；4、learn to how to learn（國內(nèi)）大學(xué)四大功能：人才培養(yǎng)科學(xué)研究社會服務(wù)文化傳承與中學(xué)相比，大學(xué)生活的顯著變化（一）學(xué)習(xí)要求的變化主動性要求增強、專業(yè)性和綜合性要求增強、注重能力的培養(yǎng) （二）生活環(huán)境的變化培養(yǎng)料理生活的獨立性、人際交往養(yǎng)成選擇溝通的廣泛性、提升自我內(nèi)在的可塑性 （三）社會活動的變化 黨團(tuán)組織、學(xué)生會

6、、班委活動；社團(tuán)活動、興趣小組、青年志愿者活動；課余文娛、體育活動增多高中向大學(xué)的四個轉(zhuǎn)變1.由家庭為依托變?yōu)楠毩⑴c學(xué)校集體生活；2.由一般的簡單記憶和反復(fù)訓(xùn)練變?yōu)閷I(yè)性的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和獨立研究；3.由原來狹窄的人際交往轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌母鼮閺V泛的人際交往；4.由對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的美好想象轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富緊張的現(xiàn)實生活；例：同宿舍相處不和諧的案例朝語10級某班一女生父親半年前去世，她主動辭去班委職務(wù)，下鋪同學(xué)在宿舍張貼避邪符，重復(fù)播放歌曲父親，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系非常緊張，該女生要求調(diào)入大四一學(xué)生宿舍。處理：A同學(xué)：要節(jié)哀順變，勿放大悲傷；一般不要脫離本班級集體生活；B同學(xué)：要換位思考，都有親人，人都有旦夕禍福的時候。

7、主動加強溝通交流、互相尊重、互相理解、互相關(guān)心、互相幫助。大學(xué)是學(xué)生時代的最后一站,畢業(yè)后就將走入社會,大學(xué)是同學(xué)們學(xué)習(xí)交際技能的最后的練兵場,如能順利度過,將會受益終身。二、更新學(xué)習(xí)理念（一）樹立自主學(xué)習(xí)的理念（二）樹立全面學(xué)習(xí)的理念清華大學(xué)校長曾給畢業(yè)生說過這樣一段話：未來的世界是：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！專業(yè)知識學(xué)習(xí) 綜合素質(zhì)提高（三）樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念學(xué)習(xí)要不拘陳規(guī)，敢為人先，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。愛因斯坦所說的：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種以求真

8、務(wù)實為基礎(chǔ)，采取創(chuàng)造性方法、積極追求創(chuàng)造性結(jié)果的學(xué)習(xí)。1、腳踏實地，打下扎實的專業(yè)功底2、突破陳舊的思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。中國制造中國專利一類企業(yè)賣標(biāo)準(zhǔn)。二類企業(yè)賣專利。三類企業(yè)賣技術(shù)。四類企業(yè)賣產(chǎn)品。五類企業(yè)賣苦力?？鐕径聲跉W美開，技術(shù)銷售會在日本、韓國開，生產(chǎn)加工會在中國開。Nike的盈利 美：75 中間商：22.5 中國：2.5微軟公司的面試題為什么下水道的蓋子是圓的？請估計北京共有多少加油站？“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終生受益?！焙茱@然，考官的目的不是想知道應(yīng)試者是否具有百科全書一樣的知識，而是在考察應(yīng)試者分析問題和解決問題的能力。第一個問題可以從成本、安全、運輸

9、等方面去分析：第二個問題則可以根據(jù)北京的人口總數(shù)、人均汽車擁有量、每輛汽車的大概耗油量和大概的加油次數(shù)來分析，從而得出一個大概的加油站數(shù)目。你的答案不一定要跟標(biāo)準(zhǔn)答案一致，但是你的邏輯必須是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，你的思路必須是清晰的。這些從應(yīng)試者的大學(xué)畢業(yè)證書上看不出，在應(yīng)試者的工作履歷表上也體現(xiàn)不出，因為它反映的是應(yīng)試者的綜合素質(zhì)。而應(yīng)試者的素質(zhì)是企業(yè)最想了解，但又最難了解的。 1 圓形可以滾動，方便工人搬運2 圓形不容易變形3 圓形和洞口密和，不容易松動4 圓形面積小，不浪費原料5 圓形沒又菱角，不會刮傷工人冰山理論亞里士多德關(guān)于物體下降快慢與重量呈正比的論斷統(tǒng)治世界兩千年。但到了伽利略時期，終于有人敢

10、于懷疑，敢于創(chuàng)新了，經(jīng)過比薩斜塔試驗，推翻了亞里士多德的論斷，創(chuàng)立了自由落體定律。（四）樹立終身學(xué)習(xí)的理念當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，知識信息更新速度很快，已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時代。大哥呢？五、確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象（一）德是人才素質(zhì)的靈魂亞里士多德認(rèn)為：“德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實踐中得來的”。有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，有才無德限制錄用，無德無才，堅決不用；有德有才是正品，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德是危險品 。同仁堂的品牌精髓“同修仁德，濟(jì)世養(yǎng)生”。一個企業(yè)成功地做了340年，其漫長的歷史甚至超過了美國的歷史。（

11、二）智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)德國著名作曲家門德爾松認(rèn)為：“智慧是知識的善于運用”。智是當(dāng)代大學(xué)生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際本領(lǐng)，是能否成為對國家、人民有用的人才的重要基礎(chǔ)?！盀槭裁次覀兊膶W(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。（三）體是人才素質(zhì)的條件健康的體魄是大學(xué)生為祖國和人民服務(wù)的基本條件，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。（四）美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容提高文化藝術(shù)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強審美修養(yǎng)，不斷提高審美水平。漂亮不等于美，美是有魅力的漂亮。完善自我可借鑒陶行知的四問：一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？ 第二節(jié)

12、提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)一、思想道德與法律調(diào)節(jié)人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會秩序的重要手段。調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)不同。社會上層建筑的重要組成部分；共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會健康有序發(fā)展。社會主義思想道德：體現(xiàn)精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向；手段：教育引導(dǎo)社會主義法律：國家制定或認(rèn)可；手段：強制實施二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)思想道德素質(zhì)主要包括：思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)；思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)；道德素質(zhì)是道德認(rèn)識和道德行為水平的綜合反映。法律素質(zhì)是指人們學(xué)法尊法守法用法的素養(yǎng)和能力。法律素質(zhì)的基本要求:必備的法律知識；必須的法律觀念；必要的用法、護(hù)法能力。思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)是人的基本素質(zhì)

13、第三節(jié) 培育和踐行社會主義核心價值觀提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是：要建設(shè)社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想（靈魂）;中國特色社會主義共同理想（主題）以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（精髓）;社會主義榮辱觀（基礎(chǔ)）。社會主義核心價值觀的基本原則倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。2012年11月，黨的十八大報告首次以12個詞概括了社會主義核心價值觀中國封建社會核心價值觀： “禮、義、仁、智、信”。其本質(zhì)核心是“仁”。資本主義核心價值觀：“民主、自由、

14、平等”本質(zhì)是對個人權(quán)利和利益的承認(rèn)與尊重。由此形成了保護(hù)隱私、尊重人權(quán)、倡導(dǎo)平等等具有積極意義的價值取向，同時也內(nèi)生著個人主義、拜金主義、享樂主義等消極價值傾向。 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀-在北京大學(xué)師生座談會上的講話2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察。當(dāng)代大學(xué)生是可愛、可信、可貴、可為的。 廣大青年要在以下幾點上下功夫。一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。 三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。 四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。 如何才能成為一個受社會歡迎的人用人單位最關(guān)心畢業(yè)生條件選擇九旬院士吳良鏞人民大會堂做報告 學(xué)生

15、睡倒一片(圖)2014年9月16日下午，92歲高齡的國家科技最高獎獲得主吳良鏞院士一手拄著拐杖，一手在工作人員的攙扶下，一步一步緩緩走上了的人民大會堂報告臺。他用35分鐘講完了以志存高遠(yuǎn)身體力行為題的報告。半個小時之多，他堅持站著做完了報告。工作人員怕出現(xiàn)意外專門搬了把凳子坐在報告臺吳老身后。此情此景讓人不少與會的人動容。但放眼臺下，就在吳老做報告的過程中，大批后排的學(xué)生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。當(dāng)天，臺下坐著的是首都多所高校近6000名新入學(xué)的研究生。吳老上一次站在這里是在2012年年初，他從時任國家主席胡錦濤手里接過國家最高科學(xué)技術(shù)獎的大紅證書，從此，這位任教于清華大學(xué)的“人民建筑師”

16、躋身于中國科技界最高榮譽行列。那次，他在臺上的時間也不過5分鐘。培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義 社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的精神內(nèi)核及其遵循的根本原則。培育和踐行社會主義核心價值觀：適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，適應(yīng)了社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的要求，適應(yīng)了現(xiàn)階段社會主義思想道德建設(shè)和社會主義法治國家建設(shè)的要求。第四節(jié) 學(xué)習(xí)本課程的意義和方法課程主要任務(wù)：1.指導(dǎo)思想：馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系；2.兩個針對：大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題3.五觀教育：馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法律觀。4.兩種素質(zhì):思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)；5.培養(yǎng)目標(biāo)：德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。課程的主線：引導(dǎo)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系，踐行社會主義核