小學(xué)美術(shù)人美二年級上冊刷牙刷牙

1、 刷牙一、 教材分析本課教材主要是通過與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系、以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)刷牙時的快樂情境，讓學(xué)生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結(jié)合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實物表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，創(chuàng)造繪畫作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以主動觀察和回憶為基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。本課以繪畫為創(chuàng)

2、作形式，所以重點在于啟發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察回憶，大膽表現(xiàn)。同時，讓學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)識到口腔保健的重要，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點：1、重點：如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察回憶、大膽的表現(xiàn)刷牙時的情景。以及培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和善于發(fā)現(xiàn)生活中美的能力2、難點：如何表現(xiàn)刷牙的姿態(tài)、表情，畫面生動有趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、油畫棒等用具。五、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路一、激趣導(dǎo)入1，播放課件。（牙膏廣告）2，揭示課題：刷牙并板書觀看課件并思考、回答老師提問。視頻導(dǎo)入形象直觀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、情景誘導(dǎo)，激發(fā)思維1，簡單了解刷牙知識今天啊，老師請來了一位特別嘉賓，瞧！它來了?。ń處熌贸?/p>

3、兔子手偶）兔子自我介紹：“小朋友們好！我是兔子牙醫(yī)，今天我要來考考小朋友們，答對有獎哦！”提出問題：你刷牙嗎？你總是如何刷牙的？ 兔子牙醫(yī)小結(jié)。一天三次；一次三分鐘用手偶形式，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生更好的融入課堂。認(rèn)識口腔保養(yǎng)重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。2，觀察回憶刷牙動作表情等（1）表演游戲：刷牙歌兔子牙醫(yī)：那我們跟著刷牙歌一起刷牙吧！小組同學(xué)面對面，觀察對方的動作、表情，等會向我匯報！ 觀察得越仔細(xì)越好?。?）觀察總結(jié) 。（可請一個學(xué)生上臺繼續(xù)表演幫助學(xué)生回憶剛才的動作）說一說刷牙的動作、模樣、姿勢，教師給予及時表揚。學(xué)生跟據(jù)歌詞隨性做動作。觀察其他同學(xué)的動作、表情等。觀察、回憶并回答。嘴巴

4、張開，咧著，胳膊要彎曲，手拿著牙刷通過游戲讓學(xué)生體驗刷牙也是一件快樂的事，欣賞刷牙的美感，并在實踐中發(fā)現(xiàn)刷牙時的特點。解決本課重點。3，拓寬思路，鼓勵創(chuàng)作（1）（欣賞課件）我們再來看看他們在做什么？（2）問：你們平時是怎么刷牙的？有什么有趣的事發(fā)生嗎？（3）你準(zhǔn)備表現(xiàn)刷牙的哪部分？比如：重點表現(xiàn)頭部、上半身。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：有閉著眼睛刷牙的還沒睡醒的樣子很可愛，有小動物也在刷牙的，很有趣全憑記憶是不夠的，特別是針對低年級的學(xué)生，更應(yīng)通過對直觀的認(rèn)真觀察，加深印象，激發(fā)學(xué)生回憶。三、賞析探究。1，欣賞范畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生分析書上作品。（課件展示）請學(xué)生分析它們是如何表現(xiàn)刷牙的。（1）你喜歡哪幅

5、畫？喜歡哪里？（2）畫面里的人物表情、姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？學(xué)生欣賞、觀察后回答。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張的表現(xiàn)方法和一些細(xì)節(jié)刻畫，如泡沫、背景等。解決本課難點。 借鑒別人的作品，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖。三、創(chuàng)作表現(xiàn)。提出作業(yè)要求：大膽創(chuàng)作一幅刷牙的畫，構(gòu)圖清晰，內(nèi)容生動有趣。師巡視輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生繪畫前構(gòu)思，鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)。根據(jù)自己的回憶和對教師講解的理解，運用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，細(xì)節(jié)刻畫得真實與否一般不作為學(xué)習(xí)的目的。四、展示評價。1、畫好的同學(xué)將作品貼到展示板上。2、學(xué)生在小組討論，選出最好的作品，送出自己的小牙刷。3，兔子牙醫(yī)請小朋友點評作品。選出金牙刷獎。小組成員討論交流，共同選出最好的作品。通過互相評價，認(rèn)識自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣。五、課后延伸展示一幅學(xué)生作品給地球刷牙鼓勵學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中大膽表現(xiàn)，在