小學美術人美一年級上冊 誰畫的魚最大誰畫的魚最大教案 省賽獲獎

1、誰畫的魚最大教案教學課題：誰畫的魚最大一、教材分析：誰畫的魚最大這一課是人民美術出版社義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的教學內容。本課屬于“造型.表現”領域，設計目的旨在于訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，以魚為載體，認識魚的外形特點，了解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同，初步了解藝術來源于生活高于生活的道理。綜合運用所學的美術知識，訓練學生大膽作畫的習慣，在了解和掌握知識的基礎上，完成畫面豐滿的美術作品。二、學情分析：這課所表現的對象是各類形狀各異色彩鮮艷的魚兒，很容易引起學生興趣，小學一年級的學生已經具備了一些美術方面簡單的知識，對繪畫中的線、形、色能大膽進行運用，但如何在將魚充

2、滿畫面，如何對大魚進行裝飾就是學生比較困惑的地方。三、教學目標：（1）、知識與技能：初步感受自然界中的形象和藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。（2）、過程與方法：能大膽作畫，畫一條充滿畫面的大魚并進行簡單的裝飾。（3）、情感態(tài)度與價值觀：在藝術創(chuàng)作中樹立關愛大自然意識，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)作的習慣。四、教學方法：在教學過程中我為了體現以學生為本的思想，針對一年級小朋友活潑好動注意力不集中的特點，采用“情景教學法”和“直觀教學法”從認識表現魚的形狀和特點到畫一條充滿畫面的大魚并進行裝飾層層推進。為學生創(chuàng)設了寬松的學習環(huán)境。使學生愉快自如的投入到美術創(chuàng)作活動中，在精神上、能力上得

3、到滿足，深深體會到表現美、創(chuàng)造美所帶來的無窮樂趣。教學重難點：（1）、重點： 通過本課的學習，使學生了解魚的形狀和特征，學習和掌握使畫面豐滿的繪畫方法，運用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。（2）、難點：綜合運用所學的美術知識進行自由大膽的表現，突出特征，把魚畫大。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖導入“今天老師帶來了一個我的好朋友，你們看看它是誰??！”出示教師準備好的一條魚，并粘貼在課題部分。 學生觀察后回答：“魚” 游戲引入，激發(fā)學生學習興趣。出示課題“這條魚的名字叫小美？那你們知道它是誰畫的嗎？”并出示課題：誰畫的魚最大了解本課內容。觀察感受，探索新知1、“在海洋世界中，

4、還有很多像小美一樣可愛又漂亮的小魚，咱們一起來遨游海底世界吧?？纯茨切┟利愑制恋聂~的樣子。邊看我們邊思考，你看到的魚都有什么形狀的？”播放視頻。教學課件。提問：老師選出了剛才視頻中的三條魚，“你喜歡1號魚還是2號魚、或者是3號魚呢？它又是可以用什么基本圖形來概括呢？又分別是什么顏色、花紋?！毙蕾p分析。 （1）“雖然海洋里的魚有各種各樣的形態(tài)，但是他們都有著相同身體部位，你們知道是哪幾個身體部分嗎？”教師在黑板上通過粘貼示范。教師總結：魚兒正是因為有這樣特殊的身體結構組成，它才能夠自由自在的在水里游玩。欣賞農民畫戲魚“那老師現在想讓同學們來幫我評一評，是老師的只畫了大輪廓的大魚好看，還是這條大

5、花魚好看啊”教師通過學生的回答，補充大魚的花紋。問題：戲魚是一條大魚嗎？為什么大？請學生添畫換金，把老師畫的魚襯托的更大。（3）教師出示兩張學生作業(yè)，請同學們進行比較，那條魚大，畫面更飽滿豐富。認真觀看視頻，思考視頻中的魚的不同形態(tài)和色彩。觀看教學課件，概括喜歡的魚的形狀、花紋和色彩。學生分析并回答問題。學生認真觀察回答：是大魚，因為環(huán)境的襯托。培養(yǎng)學生觀察能力。通過觀察分析，初步掌握本課的知識要領之一。了解魚的相關知識。訓練學生研究問題的能力，學習美術語言的表達能力。藝術實踐指導學生藝術實踐作業(yè)要求：運用豐富的色彩和花紋，畫一條美麗的大魚。比一比誰畫的魚最大。 按照作業(yè)要求，完成作業(yè)。訓練學生綜合表現能力，解決教學難點。評價學生自評，老師再將優(yōu)秀作品貼在黑板上。學生互評。學生自評、互評。鞏固知識總結“這節(jié)課我們認識了自然界和藝術作品中的魚，也畫出了自己心中最大最美的魚。其實海洋里有很多很多珍貴、美麗的魚，可是，隨著海洋環(huán)境受到的嚴