小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊七 分一分與除法分物游戲教案

1、教學(xué)內(nèi)容：（北師大版）二年級上冊第七單元第一課分物游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實物進行平均分的操作過程。2、初步理解平均分的意義，會用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫）或語言表述平均分的過程與結(jié)果。3、經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯(lián)系。4、能解決小數(shù)目的平均分的簡單實際問題。教學(xué)重點：理解“平均分”的含義，會將物體平均分。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。教具學(xué)具：圓片 教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)1、 上網(wǎng)看一看小猴淘淘準(zhǔn)備怎樣過生日。2、 出示小動物給淘淘過生日情境圖，引出課題。（板書“分一分”）二、動手操作，探究新知1、 活動一：分桃子（1） 出示分

2、桃子情境圖：4個桃子分給2只小猴，可以有幾種分法？生1:每只猴子2個桃子。生2:一只猴子1個桃子，一只猴子3個桃子。課件出示兩種分法:A一只猴子3個，一只猴子1一個。B每只猴子兩個。（板書）(2)討論:引出“平均分”。師:比較一下這兩種分法，有什么不一樣?指名學(xué)生說。生:第二種分法公平，第一種分法不公平。師:像這樣每份一樣多的分法叫做平均分。(課件出示:每份分得一樣多，叫做平均分。)活動二：分蘿卜師:這里有一堆蘿卜，要分給3只兔子，可以怎么分？生1：1個1個。生2：2個2個。生3：5個5個。師：淘淘希望能把12根胡蘿卜公平的分給三只小兔子，分的時候應(yīng)該注意什么? (指名學(xué)生說)生1:分的時候要

3、公平。生2:要平均分。(2)學(xué)生自由用圓片代表蘿卜分一分。(師巡視)(3)組織學(xué)生交流分的過程和結(jié)果:怎么分的?幾次分完的?結(jié)果是什么?師:誰來說一說你是怎么分的?(指名不同分法的學(xué)生回答)，邊說邊記錄表格。生甲:我是4個4個分的，一次分完，每只兔子4根蘿卜。師: 你是怎么想的?生甲:我想著三四十二，那3只兔子，每只兔子能分到4根蘿卜。師:你是用乘法來想的，真不錯。你是怎么分的?生乙:我是1根1根分的，分了四次，每只兔子分到4根蘿卜。師:還有不同的分法嗎?生丙: 師小結(jié):對比表格里這么多種分法，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：每只兔子都得到了4根蘿卜。生2：每次分的都一樣多。師：我們就把這種每次分的一樣多

4、，分的結(jié)果也是一樣多叫做平均分。3、活動三：分骨頭(1)15根骨頭平均分給3只小狗，每只小狗都分到幾根?師:平均分給3只小狗是什么意思?生:就是平均分。(2)同桌合作分一分。(師巡視)(3)匯報:在幻燈機上擺一擺分的過程。師:誰愿意來展示一下你的分法?(巡視時找好學(xué)生的分法)生1:1根1根分，分5次，每只小狗5根骨頭。生2:先2根2根分，再1根1根分，分4次，每只小狗分到5根骨頭。生3:師:現(xiàn)在這句話該怎么說了?課件出示:把( )平均分成( )，每份是( )。學(xué)生說。4、活動四:用畫圖的方法記錄分骨頭的過程。師:現(xiàn)在我想把同學(xué)們在黑板上擺的過程記錄下來，怎么辦?你看，老師要把這位同學(xué)分的過程記

5、錄下來。師板畫學(xué)生分的記錄。(用圓圈表示3只小狗，豎線表示骨頭)師:你能看懂老師的這種記錄方法嗎? 咱們一起來看看這三位同學(xué)的記錄方法。(1)出示三種記錄方法，說一說它們是怎樣分的。指名學(xué)生說。(2)第三幅圖:課件出示靜態(tài)圖和動態(tài)圖?？炊玫氖沁B線的方法，每次拿出三根來分，每只小狗分一根，正好五次分完，每只小狗分到五根骨頭。師:仔細(xì)觀察這種分骨頭的記錄方法，他為什么要三根一圈呢?生:師:15根骨頭可以分成5個3，每次拿出3根來分，每只小狗分1根，正好5次分完，每只小狗分到5根骨頭。(4)畫一畫自己的分法，說一說。師:接下去請你在書上空白的地方畫一畫你剛才的分法。生畫分骨頭記錄，師巡視。5、小結(jié)

6、:剛才同學(xué)們幫助淘淘用平均分的方法給小動物們分了好吃的，雖然同學(xué)們分的次數(shù)有多有少，但最后小動物們對分的結(jié)果都很滿意，因為分完后它們得到的食物的數(shù)量都怎么樣?(學(xué)生回答“一樣多”，頭腦中初步形成“平均分”的表象。)三、課堂練習(xí)，鞏固新知基本練習(xí)插花平均每瓶插（ ）枝花。（1） 討論分的時候需要注意什么？（學(xué)生理解平均分）（2） 如果不用小棒，能不能分？怎樣表示？（電腦演示圈一圈、連一連的方法。）（3） 小結(jié)：用擺小棒、圈一圈、連一連的方法，解決了生活中的插花問題。學(xué)生評價自己的表現(xiàn)。四、課堂總結(jié)，收獲新知1、 今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們開展了什么樣的數(shù)學(xué)活動？2、 說說這節(jié)課你有哪些收獲？3、 在生活中我們經(jīng)常會遇到平均分的情況，雖然有的時候我們分了1次