小升初語(yǔ)文30天專項(xiàng)訓(xùn)練及答案

1、30天小升初語(yǔ)文天天練目錄第一周.2文言文及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練.2第二周.17綜合訓(xùn)練.17第三周.23小升初語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練.23第四周.29小升初語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練.30第五周.46古詩(shī)誦讀專項(xiàng)練習(xí).9第六周.512病句、默寫(xiě)及綜合訓(xùn)練.13附：關(guān)于升學(xué)，必須補(bǔ)充的課外閱讀內(nèi)容.83課外文學(xué)作品閱讀篇目.83課外名著導(dǎo)讀.91初中課本上的名家名篇.1111/11230天小升初語(yǔ)文天天練第一周：文言文及現(xiàn)代文閱讀綜合訓(xùn)練第1天仔細(xì)閱讀短文，回答短文后的問(wèn)題。園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也!黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也

2、!此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。欲取蟬（）1解釋加點(diǎn)詞。雀延頸欲啄螳螂（2翻譯句子。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。譯文：3補(bǔ)全成語(yǔ)。螳螂捕蟬，。4從這則寓言中，你得到了什么啟示？2/112【參考答案】1想要伸長(zhǎng)2這三個(gè)小東西都力求想要得到眼前的利益,竟都沒(méi)有顧慮到它們的背后有著禍患。3黃雀在后。4做事不僅要想到眼前的利益，還要顧到自己身后的隱患。第2天仔細(xì)閱讀如下文言短篇并回答問(wèn)題。鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無(wú)自信也?！编嵢速I(mǎi)履（）遂（）不得履

3、1給下列加點(diǎn)字注音。自度其足（）吾忘持度（）2寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3/112自度其足（）至之市（）吾忘持度（）而忘操之（）反歸取之（）置之其坐（）3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及反，市罷，遂不得履。4文中哪些地方可以表現(xiàn)出鄭人“寧信度，無(wú)自信也”？【參考答案】1.lsudud2.測(cè)量到了量好的尺寸帶它，指量好的尺寸通“返”，返回3.等他返回集市，集市已經(jīng)散了，于是他（最終）沒(méi)有買(mǎi)到鞋子。4.文中從“已得履，乃曰：吾忘持度。反歸取之?！笨梢钥闯鲟嵢说摹皩幮哦?，無(wú)自信也”。4/112第3天仔細(xì)閱讀并回答文章后的問(wèn)題。每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫(huà)的精致書(shū)包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想到屬于我的第

4、一個(gè)書(shū)包。是個(gè)花格子書(shū)包，媽媽做的。7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格，可是我沒(méi)有書(shū)包。那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書(shū)包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包上哪塊花布多么多么好看時(shí)，我就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里一遍遍地喊著：我也要一個(gè)花格子書(shū)包。我終于向母親開(kāi)口了?！凹依餂](méi)有碎布?！眿寢屍届o地說(shuō)?！拔乙?！”我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘迫的境況我是知道的。面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了。對(duì)于少言寡語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知道有多少次艱5/112難的開(kāi)口，媽

5、媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。開(kāi)學(xué)的前夜，媽媽把書(shū)包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳這真是一只可愛(ài)的書(shū)包！我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)啊！我興奮地把書(shū)包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。“好好學(xué)習(xí)?！彼廊黄届o地說(shuō)。躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道書(shū)包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道均勻的線路是她那顆延綿萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心??！第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書(shū)包。書(shū)包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái)，它一只陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然

6、保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書(shū)包必定是世界上最珍貴最美麗的書(shū)包。1聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。我固執(zhí)地堅(jiān)持著：6/112家里的窘迫的境況：2本文記敘了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)句來(lái)概括。作者又想要表達(dá)什么？答：3體會(huì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)，回答問(wèn)題?！拔医K于向母親開(kāi)了口”中的“終于”表現(xiàn)了我：答：“母親終于攢夠了做書(shū)包的花布”中的“終于”表現(xiàn)了母親：答：4文章第段中，為什么說(shuō)“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)”？答：7/1125你如何理解第段中的“書(shū)包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。”答：【參考答案】1堅(jiān)持，不愿意改變。文中指小作者的家境困難。2文章寫(xiě)了小作者渴望擁有一個(gè)花格子書(shū)包，媽

7、媽也是花費(fèi)了很多心血滿足了他的愿望。作者是想要通過(guò)這件事體現(xiàn)母親對(duì)孩子的偉大的愛(ài)。3既懂事，理解家中的困難，又對(duì)獲得書(shū)包有著強(qiáng)烈的渴望。對(duì)孩子的深深的愛(ài)，愿意為了孩子費(fèi)盡周折。4因?yàn)椤坝泻脦状危谝贿呁嫠５奈野l(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅?！眿寢屖恰安恢硕嗌偌业拈T(mén)，不知有多少次艱難的開(kāi)口，才8/112終于攢夠了做書(shū)包的花布的。”5書(shū)包里的東西雖少，但媽媽的關(guān)心和期盼使我深深感受到了母愛(ài)的分量是沉甸甸的。第4天閱讀并認(rèn)真回答文章后的問(wèn)題。別讓委屈再版記得在小學(xué)的時(shí)候每星期有作文課。國(guó)文教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是

8、大家對(duì)作文都很努力。我本來(lái)就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。下了課，去問(wèn)國(guó)文老師？老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的?！蔽殷@訝得不得了。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的?！崩蠋熣f(shuō)：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說(shuō)你不是抄的，9/112拿出證明來(lái)！”我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。

9、事情竟然無(wú)獨(dú)有偶，我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)了一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高勸率的問(wèn)題，教授所講過(guò)的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí)，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開(kāi)？用幾何作圓，利用切線的關(guān)系，找出答案來(lái)。那一次考試，我又是很得意，卻沒(méi)有想列這一題竟然得了零分。教授說(shuō)我不會(huì)微積分；而這個(gè)幾何方法呢，一定是從別處抄來(lái)的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。時(shí)光流水似的逝去，我在美國(guó)當(dāng)了教授，又遇到一次類似的事，不過(guò)我扮演的不是學(xué)生，而是教師的角色。有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文。當(dāng)作期末考試。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿紙，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生

10、所作。我很自然地懷疑他是從什么地方抄來(lái)的。問(wèn)題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了。我到圖書(shū)館查了兩天最新到10/112的期刊，看看有無(wú)類似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一位同事，問(wèn)他該怎么辦。那種我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題，倒顯得有些驚異。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。你的學(xué)生并沒(méi)有義務(wù)去證明他不是抄來(lái)的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。我覺(jué)得這是常識(shí)，你卻覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，好奇怪！”我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，委屈又會(huì)再版。聽(tīng)了這一番教訓(xùn)后，我倒沒(méi)什么慚愧的感覺(jué)而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事

11、。注：【國(guó)文】舊時(shí)指中小學(xué)的語(yǔ)文課。【莫須有】原意是“也許有吧”，后用來(lái)表示憑空捏造。1本文寫(xiě)了三件事，用一句話簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。答：、。2本文圍繞中心選取了三個(gè)“類似的事”作為材料；三個(gè)材料的“類似”點(diǎn)是：。3第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一11/112次?！边@里，“再版”一詞的意思是：。4第三件事中，當(dāng)了教授的“我”對(duì)學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來(lái)？答：5在如何看待學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題上，國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。他是從什么高度來(lái)談?wù)摰摹４穑?你受到過(guò)與“我”做學(xué)生時(shí)類似的委屈嗎？如果受到過(guò)，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和后來(lái)的認(rèn)識(shí)；如果沒(méi)有，請(qǐng)給老師們提一兩點(diǎn)有關(guān)的建

12、議。答：【參考答案】1第一件：小學(xué)時(shí)，我原創(chuàng)了很得意的作文，老師說(shuō)我是抄的；第二件：大學(xué)時(shí)，我用幾何作圖法解題，教授說(shuō)我12/112是抄的；第三件：當(dāng)教授時(shí)，懷疑學(xué)生的好論文為抄襲時(shí)，查資料并請(qǐng)同事希望妥善解決。2老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力。3某種現(xiàn)象再次發(fā)生。4翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文，到圖書(shū)館去查資料；向同事請(qǐng)教處理辦法。5從羅馬法精神的高度。6略。第5天閱讀并回答問(wèn)題。面試公司的人事部經(jīng)理告訴我，復(fù)試將由貝克先生主持，在10個(gè)人中選一名。貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。并且，他年齡并不很大，據(jù)說(shuō)只有四十歲上下。我聽(tīng)到這個(gè)消

13、息，非常地緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)、廣告業(yè)務(wù)以及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，13/112以便順利地“推銷自己”。住考試是單獨(dú)面試：我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)上的一個(gè)老外便站了起來(lái)，我認(rèn)出來(lái)：正是貝克先生。“是你？！你就是”貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字，并且快步地走到我的面前，緊緊握了我的雙手。：先“原來(lái)是你！我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了?！必惪讼壬荒樀捏@喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在坐的另幾位老外嚷道“生們，向你們介紹一下：這位就是救我女兒的那位年輕人。”人我的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容許我說(shuō)話，貝克先生就將我一把拉到他旁邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉到了昆明湖中，要不是這位年輕就麻煩了。

14、真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧看女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝?！薄拔医吡σ种谱⌒奶?，抿抿發(fā)干的雙唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見(jiàn)過(guò)您，更沒(méi)救過(guò)您女兒。貝克先生又一把拉住我：你忘記了？4月2日，昆明湖公園.肯定是你！我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡狻Ｎ艺玖似饋?lái)：“貝克先生，我想您肯定弄錯(cuò)了。我沒(méi)有救過(guò)您女兒?！蔽艺f(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣14/112住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠(chéng)實(shí)，我決定：免試了幾天后，我幸運(yùn)地成為雅利安公司的一名職員。有一次，我和戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)

15、，接著他大笑起來(lái)，“他女兒？有7個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴?。其?shí)，貝克先生根本沒(méi)有女兒。”1第)節(jié)中“我的心”為什么會(huì)狂跳起來(lái)？第節(jié)中，“我”為什么又“竭力抑制住心跳”？2第節(jié)中當(dāng)“我”否認(rèn)曾經(jīng)救過(guò)貝克先生的女兒時(shí)，貝克先生為什么又特別強(qiáng)調(diào)“肯定是你！”“你騙不了我的”？15/1123第節(jié)中，貝克先生說(shuō)：“我決定，免試了?！必惪讼壬娴臎](méi)有對(duì)“我”進(jìn)行考試嗎？從上下文看，只要你“擁有”什么，就可以通過(guò)他的考試？、。4文中劃線的部分，描寫(xiě)了貝克先生的（）（）。這些描寫(xiě)表明了貝克先生（），貝克先生這樣做的目的是（）5從全文看，貝克先生之所以能夠從報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司董事長(zhǎng)，一個(gè)很重要的因素是貝

16、克先生（）?！緟⒖即鸢浮?.見(jiàn)到了貝克先生，他將是決定我能否留下來(lái)的人；貝克先生似乎認(rèn)識(shí)我，我有機(jī)會(huì)通過(guò)交流為自己爭(zhēng)取被錄??；我意識(shí)到貝克先生可能認(rèn)錯(cuò)人了，希望能夠平靜下來(lái)講清楚。2.以突出貝克先生設(shè)計(jì)面試題的用心；16/112也為下文我再次強(qiáng)調(diào)沒(méi)救過(guò)貝克先生的女兒做鋪墊，更突出我的誠(chéng)實(shí)3.貝克先生是設(shè)置了很巧妙的面試題面試我的。從上下文看，只要擁有“誠(chéng)實(shí)”，就可以通過(guò)考試。4.神態(tài)、動(dòng)作做事情的用心考驗(yàn)“我”是否誠(chéng)實(shí)5.誠(chéng)實(shí)，擁有高尚的品格第二周：小升初語(yǔ)文天天練第6天綜合訓(xùn)練看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。選字組詞。（吶納）魄）喊火柴（梗便）氣（魂（魅魁）力（嘹繚）亮（溶熔）煉答案17/112吶梗魄熔解析：

17、這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪?，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別第7天選詞填空描寫(xiě)描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)體味18/112（3）我親身（）到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我（任。答案）到了一份責(zé)（1）描繪（2）描寫(xiě)（3）體味（4）體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的

18、詞語(yǔ)。第8天按要求填空。（1）寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：（2）寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)：19/112（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：言警句）。（格（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。答案：（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。20/112（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）為中華崛起而讀書(shū)一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。第9天選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。春?lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自

19、于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細(xì)膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去答案：21/112若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。第10天下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。22/112A、B、C、D

20、、答案：B解析：排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。第三周：小升初語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練第11天1.尚書(shū)是中國(guó)最早的一部（）總集，相傳由（2.（）選編。）是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收西周至春秋中期各地方民族及朝廟樂(lè)章共305首。3.（）是中國(guó)第一部敘事歷史著作，在歷史、文學(xué)和語(yǔ)言方面，都有很高的成就。4.（）是一部語(yǔ)錄體的散文集，記錄了孔子和他的學(xué)生的言行，由孔子的學(xué)生編集成。這部儒家經(jīng)典23/112對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了巨大的影響。5.史記是西漢著名歷史學(xué)家（書(shū)，也是紀(jì)傳文學(xué)的典范。）寫(xiě)的一部史【參考答案】1.歷史文獻(xiàn)2.詩(shī)經(jīng)3.左傳4.論語(yǔ)5.司馬遷

21、孔子第12天1.初唐四杰是（）。2.盛唐有名的山水田園詩(shī)人是（）和（），被合稱為“王孟”。他們的詩(shī)歌表現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗和田園的自然質(zhì)樸，詩(shī)中有畫(huà)。3.盛唐有名的（）詩(shī)人是高適和岑參。他們的詩(shī)表現(xiàn)了祖國(guó)邊塞風(fēng)光和唐人開(kāi)拓進(jìn)取的精神。4.（），是寫(xiě)七言絕句出名的詩(shī)人，出塞是他的代表作之一，詩(shī)作內(nèi)容為：“（），萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（李白，字（），不叫胡馬度陰山。”5.），號(hào)（），是唐代最著名的詩(shī)人之24/112一，年輕時(shí)到過(guò)中國(guó)很多地方，寫(xiě)下了很多歌唱祖國(guó)的好詩(shī)。他的詩(shī)熱情浪漫，想象力很豐富，人稱“（）”。【參考答案】1.盧照鄰、駱賓王、王勃、楊炯2.孟浩然3.邊塞4.王昌齡5.太白王維秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)青

22、蓮居士詩(shī)仙但使龍城飛將第13天1.（），字子美，他的詩(shī)反映了戰(zhàn)亂中人民的痛苦生活，表現(xiàn)他崇高的愛(ài)國(guó)愛(ài)民的思想，人稱“（）”。又與李白合稱“李杜”。2.白居易，字（），號(hào)（），他的詩(shī)通俗易懂，重在反映社會(huì)各方面的現(xiàn)實(shí)生活。3.（），字退之，是中唐時(shí)期重要的文學(xué)家，他反對(duì)六朝以來(lái)綺靡的文風(fēng)，提倡樸實(shí)的散文，氣勢(shì)雄偉。為“唐宋八大家”之首。他著名的散文有師說(shuō)、馬說(shuō)、原毀等等。25/1124.柳宗元，字（），他的散文中最有特色的是描寫(xiě)山水的游記，他的詩(shī)文與（）齊名，人稱“韓柳”。5.晚唐著名的詩(shī)人是（）和（），人稱“小李杜”。李商隱的詩(shī)清新典雅，長(zhǎng)于抒情，以七律為主。杜牧的詩(shī)俊邁雅潔，尤工七絕?！緟⒖?/p>

23、答案】1.杜甫2.樂(lè)天詩(shī)圣香山居士3.韓愈4.子厚韓愈5.李商隱杜牧第14天1.歐陽(yáng)修，字（），號(hào)（），六一居士，北宋文壇領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。2.（），字明允，號(hào)老泉?！疤扑伟舜蠹摇敝?，與子（）、（）合稱“三蘇”。主要作品有嘉右集。作品以史論、政論為主。3.（），字子瞻，號(hào)（），“唐宋八大家”之一，在書(shū)法上與蔡囊、黃庭堅(jiān)、米蒂并稱“宋四家”。主要26/112作品為赤壁賦石鐘山記題西林壁水調(diào)歌頭念奴嬌等，結(jié)為東坡七集。4.（），字務(wù)觀，號(hào)放翁。人稱“小李白”。主要作品為書(shū)憤示兒釵頭鳳等。結(jié)為劍南詩(shī)稿渭南文集、老學(xué)魔筆記。5.辛棄疾，字（），號(hào)（），與（）并稱“蘇辛”。人稱“詞中之龍”。主

24、要作品為稼軒長(zhǎng)短句。【參考答案】1.永叔2.蘇洵3.蘇軾4.陸游5.幼安醉翁蘇軾蘇轍東坡居士稼軒蘇軾第15天1.施耐庵，主要作品為（），是我國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，對(duì)后世農(nóng)民起義發(fā)生了巨大影響。2.羅貫中，名本，號(hào)湖海散人，中國(guó)第一位全力創(chuàng)作27/112通俗小說(shuō)的作家。主要作品（），這是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)。3.（），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。主要作品為（），這是著名長(zhǎng)篇章回神魔小說(shuō)，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。4.有一位作家對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次，這位作家是（），他的名作（）是我國(guó)古典四大名著之一。5.魯迅，原名（），字（）。偉大的文學(xué)家、思

25、想家、革命家，中國(guó)文化革命的主將?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保@是他一生的真實(shí)寫(xiě)照。主要作品有小說(shuō)集（、），散文集（）?！緟⒖即鸢浮?.水游傳2.三國(guó)演義3.吳承恩4.曹雪芹5.周樹(shù)人夕拾西游記紅樓夢(mèng)豫才吶喊、傍惶朝花28/112第四周：小升初語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練第16天常識(shí)填空：1、我國(guó)文學(xué)史上的“三蘇”是蘇轍；、2、中國(guó)古典文學(xué)四大名著是、3、“文房四寶”是4、作者是是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，5、他是現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、文學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代文學(xué)鼻祖”，原名周樹(shù)人，他叫答案：29/1121、我國(guó)文學(xué)史上的“三蘇”是蘇軾、蘇洵、蘇轍；、2、中國(guó)古典文學(xué)四大名著是紅樓夢(mèng)三國(guó)演義、水

26、滸傳、西游記3、“文房四寶”是筆、墨、紙、硯4、史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是司馬遷5、他是現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、文學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代文學(xué)鼻祖”，原名周樹(shù)人，他叫魯迅第17天多可愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。孩子的情緒感染了很多人，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地-野生動(dòng)物園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。售票窗口的玻璃上寫(xiě)著“成人80元，小孩半票，1.1米以下免票?！?0/112我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說(shuō)：“1.3米。”“那得買(mǎi)半票了?！蔽艺f(shuō)。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身

27、子蹲下來(lái)?！焙⒆诱f(shuō)：“爸爸，你放心，像坐公交車一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉”下去，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移近了大門(mén)?；蛟S人太多了，檢票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳31/112起來(lái)。剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人前面。毫無(wú)顧忌又順理成章。孩子蹲下來(lái)的不知是身子，1、給文章加一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上。（1分）2、從文中找出一對(duì)近義詞。（）-（）（1分）3、改寫(xiě)句子。（2分）孩子的情緒感染了很多人。把字句：被字句：4、“孩子的父親在他

28、的頭上摸了摸”這個(gè)動(dòng)作傳達(dá)出父親怎樣的意思？（2分）32/1125、“我”為什么“十分難過(guò)”？（2分）6、把文章結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。（2分）【參考答案】多可愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。孩子的情緒感染了很多人，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地-野生動(dòng)物園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。售票窗口的玻璃上寫(xiě)著“成人80元，小孩半票，1.1米以下免票?！蔽覇?wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說(shuō)：“1.3米。”“那得買(mǎi)半票了?！蔽艺f(shuō)。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)33/112到孩子的父親對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)?！焙⒆诱f(shuō)：“爸爸

29、，你放心，像坐公交車一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉”下去，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移近了大門(mén)?；蛟S人太多了，檢票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人前面。毫無(wú)顧忌又順理成章。孩子蹲下來(lái)的不只是身子，34/1121、給文章加一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上。（1分）蹲下的不只是身子2、從文中找出一對(duì)近義詞。（一剎那）-（剎那間）（1分）3、改寫(xiě)句子。（2分）多人。孩子的情緒感染了很把字句：孩子的情緒把很多人感染了被

30、字句：很多人被孩子的情緒感染了4、“孩子的父親在他的頭上摸了摸”這個(gè)動(dòng)作傳達(dá)出父親怎樣的意思？（2分）父親用這個(gè)動(dòng)作表達(dá)了對(duì)孩子的贊許。5、“我”為什么“十分難過(guò)”？（2分）（略）（分兩方面闡述，為孩子、為父親）35/1126、把文章結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。（2分）第18天走進(jìn)書(shū)里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有了共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種狀況的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可

31、輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)36/112它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。

32、但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）粗略-（）瞬間-（）2、為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？（2分）37/1123、讀小說(shuō)和看影片、卡通有什么不同？（2分）比喻為的4、作者把比喻為的宴席，把的快餐和的零食。這樣比喻好處是（6分）5、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？（1分）答案：走進(jìn)書(shū)里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有了共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。38/112造成這種狀況的原因很多，影視器材的進(jìn)

33、步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀

34、書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。39/1121、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）粗略-（細(xì)致）瞬間-（永恒）2、為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？（2分）影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。3、讀小說(shuō)和看影片、卡通有什么不同？（2分）在讀小說(shuō)時(shí)感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。

35、4、作者把閱讀比喻為細(xì)嚼慢咽的宴席，40/112把電視前的觀賞比喻為便捷的快餐和可口的零食。這樣比喻的好處是（6分）使說(shuō)法更加形象、生動(dòng)5、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？（1分）閱讀書(shū)籍第19天根據(jù)要求寫(xiě)句子（1）縮句（2分）金色的沙灘上奔跑著一群快樂(lè)的孩子和他們的老師。（2）把下面的句子改為雙重否定句（2分）媽媽單位里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。（3）把下面的句子改為比喻句（2分）傘在天空飄落。降落（4）把下面的句子改為擬人句（2分）嘩嘩地流著。河水41/112（5）把下面的句子改為反問(wèn)句（2分）動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞答案：根據(jù)要求寫(xiě)句子（1）（1）縮句（2分）沙灘上奔跑著孩子和

36、老師。（2）把下面的肯定句，改為雙重否定句（2分）媽媽單位里不得不只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。（3）把下面的句子改為比喻句（2分）降落傘像蝴蝶一樣在天空飄落。42/112（4）把下面的句子改為擬人句（2分）河水唱著歌，嘩嘩地流著。（5）把下面的句子改為反問(wèn)句（2分）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？第20天看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)jngzhnxiwrkuwwxiy()（）（）（）（）pihuiyynjidngfjngqngzu43/112（）（）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并分成兩類無(wú)微不（）拾金不（）油嘴（舌（）（）向榮）弄（）作假（）不顧身陰謀（計(jì)（）（）其談）褒義：貶義：答案一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

37、（8分）jngzhnkuwwxixiwry44/112(精湛)（魁梧）（無(wú)瑕）（譽(yù)寫(xiě)）（侮辱）pihuingqngzuyynjidngfj（徘罪）徊）（一言九鼎）（負(fù)荊請(qǐng)二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并分成兩類（10分）無(wú)微不（至）拾金不（昧）油嘴（滑）舌（欣）（欣）向榮弄（虛）作假（奮）不顧身陰謀（詭）計(jì)（夸）（夸）其談褒義：（欣）向榮無(wú)微不（至）（奮）不顧身（欣）拾金不（昧）貶義：油嘴（滑）舌弄（虛）作假陰謀（詭）計(jì)（夸）（夸）其談45/112第五周：小升初語(yǔ)文天天練古詩(shī)誦讀專項(xiàng)練習(xí)第21天改正下面兩個(gè)句子中的錯(cuò)別字（1）李時(shí)珍不怕山高路遠(yuǎn)，不怕酷署嚴(yán)寒，走遍了勝產(chǎn)藥材的名山大川；（2）長(zhǎng)城蜿蜓

38、盤(pán)旋在崇山峻嶺之間，好象一條長(zhǎng)龍?jiān)陲w舞。（1）；（2）答案：（1）李時(shí)珍不怕山高路遠(yuǎn)，不怕酷署嚴(yán)寒，走遍了勝產(chǎn)藥材的名山大川；（2）長(zhǎng)城蜿蜓盤(pán)旋在崇山峻嶺之間，好象一條長(zhǎng)龍?jiān)陲w舞。46/112（1）署-暑勝-盛；（2）蜓-蜒象-像第22天語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。huyndomibnuf（）（）（）miljnghibnzhndy（）（）（）（二）根據(jù)下面的提示，寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ)。47/112六年時(shí)間過(guò)得真快，豐富多彩的校園生活歷歷在目，令人難忘，內(nèi)心充滿祝愿。表現(xiàn)老師教導(dǎo)表達(dá)同學(xué)情誼深厚敬祝母校祝福老師答案：一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（一）火焰擱板寡婦倒霉買(mǎi)履精湛抵御海濱（二）諄諄教導(dǎo)，循循善

39、誘，誨人不倦。情同手足，情深似海，手足之情，情逾骨肉。桃李滿園。略第23天改正下面兩個(gè)句子中的錯(cuò)別字48/112（1）李時(shí)珍不怕山高路遠(yuǎn)，不怕酷署嚴(yán)寒，走遍了勝產(chǎn)藥材的名山大川；（2）長(zhǎng)城蜿蜓盤(pán)旋在崇山峻嶺之間，好象一條長(zhǎng)龍?jiān)陲w舞。（1）；（2）答案：（1）李時(shí)珍不怕山高路遠(yuǎn)，不怕酷署嚴(yán)寒，走遍了勝產(chǎn)藥材的名山大川；（2）長(zhǎng)城蜿蜓盤(pán)旋在崇山峻嶺之間，好象一條長(zhǎng)龍?jiān)陲w舞。（1）署-暑勝-盛；（2）蜓-蜒象-像49/112第24天（填入文段中橫線處的語(yǔ)句正確的一項(xiàng)是：）愛(ài)心是愛(ài)心是愛(ài)心是心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)，使心

40、靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖陽(yáng)光一片冬日的A、B、C、D、答案：A第六周：小升初天天練病句、默寫(xiě)及綜合閱讀50/112第25天病句按要求寫(xiě)句子。1、諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“你借給我二十條船，我自有妙用?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）2、大家懷著喜悅的心情和輕快的步子來(lái)參加畢業(yè)考試。（修改病句）3、下學(xué)期，你將踏入高一級(jí)學(xué)校。到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語(yǔ)。滿懷信心的你走進(jìn)校園，希望看到這樣的標(biāo)語(yǔ)：。4、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把下面兩句話連成一句。（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)）我們要學(xué)會(huì)求知。我們要善于把好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。51/1125、將畫(huà)線部分改寫(xiě)，使之與

41、上文構(gòu)成對(duì)偶句。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。改為：6、對(duì)于地震中的人民來(lái)說(shuō)，物質(zhì)的幫助只能解決眼前的困難，他們更需要精神上的鼓勵(lì)。請(qǐng)你送上一句話給他們以精神上的支持：。答案：1、諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，魯肅借給他二十條船，他自有妙用。2、大家懷著喜悅的心情，邁著輕快的步子來(lái)參加畢業(yè)考試。（若只改“懷著喜悅的心情”或“邁著輕快的步子”，給一半分）4、我們不但（不僅、不只）要學(xué)會(huì)求知。而且（還、也）要善于把好問(wèn)和52/112觀察思考結(jié)合起來(lái)。5、水塘碧波閃閃，如錦如緞。6、如：（1）中華民族堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)拼搏的精神力量從震后的廢墟中蓬勃升起。（2）萬(wàn)眾一心，眾志成城就是我們中華

42、民族最堅(jiān)不可摧的脊梁。第26天理解默寫(xiě)根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答。1、聞官軍收河南河北中詩(shī)句“”的意思是：在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人。2、你對(duì)小仲馬“我只想擁有真實(shí)的高度”這句話的理解是。3、，審問(wèn)53/112之，明辨之，篤行之。4、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是由此而來(lái)。這則寓言諷刺了。答案：；成語(yǔ)。1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。因多年戰(zhàn)亂被平息，祖國(guó)重新獲得統(tǒng)一而無(wú)比歡快的心情。2、小仲馬要憑自己的能力獲得真正屬于自己的成績(jī)和榮譽(yù)。（意對(duì)即可）3、博學(xué)之；慎思之。4、用您的矛去刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎樣呢？自相矛盾諷刺那些

43、說(shuō)話不講邏輯，自相矛盾的人。第27天閱讀（一）閱讀課內(nèi)語(yǔ)段匆匆，完成練習(xí)。（15分）54/112燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他

44、有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在55/112嘆息里閃過(guò)了。；？在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢

45、我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。磕懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。（2分）潸潸：伶俐：2、用“”畫(huà)出文中的排比句；用“”畫(huà)出文中的比喻句；用“”畫(huà)出文中的擬人句。（3分）56/1123、仿寫(xiě)：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！边^(guò)去的日子如，被。(1分)4、文中第2自然段在朗讀時(shí)，心情是（興奮彷徨）的，語(yǔ)調(diào)是（高昂低沉）的，在正確的選項(xiàng)上畫(huà)“”。（2分）5、類似“赤裸裸”這樣的一類詞語(yǔ)叫疊聲詞。把文中的其它幾個(gè)疊聲詞寫(xiě)下來(lái)，體會(huì)其運(yùn)用的好處分）（。26、“我們的日子為什么一去不

46、復(fù)返呢？”在開(kāi)頭和結(jié)尾的含意和作用是（）(1分）A、相同，都是為了提出問(wèn)題，喚起人們對(duì)時(shí)間的珍惜感。B、不完全相同，開(kāi)頭側(cè)重提出問(wèn)題，結(jié)尾側(cè)重喚57/112起人們對(duì)時(shí)間的珍惜感。7、從文中摘抄一句你最喜歡的句子，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫夂透惺?。?分）句子：感受：8、搜集“惜時(shí)”方面的詩(shī)或警句寫(xiě)在下面，作為自己的座右銘。(2分）答案：（一）課內(nèi)語(yǔ)段1、潸潸：形容流淚不止。俐，非常快。4、彷徨伶俐：形容動(dòng)作伶低沉5、頭涔涔、淚潸潸、茫茫然。好處：更具體地表現(xiàn)出惶恐的樣子和程度。6、B第28天閱讀58/112閱讀課外語(yǔ)段一根項(xiàng)鏈，完成練習(xí)。在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來(lái)，有一

47、件往事留在記憶里揮之不去。那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來(lái)了。于是，我打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到院子里，隔著白色鐵門(mén)向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們是來(lái)討錢(qián)的，于是厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女輕輕地問(wèn)我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣嗎？”我這才想起書(shū)房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開(kāi)院門(mén)，讓母子倆進(jìn)來(lái)搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎？”“我們?cè)谝黄鹕?/p>

48、，就算是吧！”我明白了：。望著臉色蠟黃的小男孩，我特意多給了10元錢(qián)，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門(mén)。59/112過(guò)了一會(huì)兒，我再次聽(tīng)到狗叫的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門(mén)前面時(shí)，看到的是剛剛走了不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒(méi)等他們開(kāi)口，我便不耐煩地說(shuō)：“報(bào)紙賣完了，錢(qián)也多給了，你們還來(lái)干什么？”那婦女沒(méi)有說(shuō)話，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不禁一怔，細(xì)細(xì)看去，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎？我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的愛(ài)。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。這時(shí)中年婦女輕輕說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)菉A在報(bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央求我快快送回來(lái)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，急

49、忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。母子倆謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著他倆漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里說(shuō)不出是什么滋味。1、在正確的讀音上打“”。（2分）60/112狂吠（fiqun）厭惡（w）腿跛（bp）母子倆（lingli）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）厭惡央求體諒謝絕3、第2段“不速之客”中“速”的意思是（選擇正確的義項(xiàng)填入序號(hào)）；文中的“不速之客”指。（2分）（1）迅速，快（2）速度（3）邀請(qǐng)4、根據(jù)第3段的內(nèi)容，在下面的橫線上填入恰當(dāng)61/112的句子。（1分）我明白了：。5、“我”第一次特意多給了10元錢(qián)，是因?yàn)??！拔摇钡诙斡旨泵μ统?00元給孩

50、子，是因?yàn)?。?分）6、讀第5段，當(dāng)我看到那婦女手里托著金項(xiàng)鏈時(shí)，為什么“不禁一怔”？（2分）7、讀第7段，文中的“這樣”具體是指。（1分）8、全文中哪些地方是讓“我”感到對(duì)母子倆有“一半歉意”的？摘抄其中兩句。（2分）62/112（1）（2）9、為什么這件事一直留在“我”的記憶中揮之不去呢？（2分）1、吠fi惡w跛b倆li2、討厭請(qǐng)求原諒拒絕3、（3）邀請(qǐng)“不速之客”指一個(gè)穿著破舊衣裳的中年婦女和一個(gè)六七歲的小男孩。4、他們沒(méi)有血緣關(guān)系。5、“第一次”：小男孩臉色蠟黃，看上去很可憐，而且小男孩也許已經(jīng)失去了自己的親生父母?！暗诙巍保杭认氡磉_(dá)謝意，又想表示歉意。6、一是沒(méi)想到項(xiàng)鏈會(huì)被找到，二

51、是沒(méi)想到中年婦女會(huì)把項(xiàng)鏈還回來(lái)。63/1127、從口袋中掏出100元塞到小孩手中。8、（1）夕陽(yáng)下什么滋味。（2）我點(diǎn)點(diǎn)頭一半謝意。9、那對(duì)貧困母子的良好品質(zhì)使“我”既感動(dòng)又慚愧。（意對(duì)即可）第29天閱讀學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。我想，椅子真是好！64/112于是，我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，

52、我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承65/112認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）nurujujingznokngb（）（）2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“|”把文章

53、分成兩段，并概括每段的段意。（3分）第一段：第二段：3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？（3分）4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把66/112椅子搬走？（3分）5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分）6、文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用？（2分）7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。（3分）閱讀理解答案：1、懦弱倔強(qiáng)阻撓恐怖2、第一段從開(kāi)頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫(xiě)一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。3、“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師

54、想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。67/1124、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開(kāi)椅子在冰上自由滑行。5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。6、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。第30天修改病句及閱讀（3篇）一、修改病句。（6分）（1）杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。68/112（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。答案解析：（1）杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。（2）不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具

55、去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言69/112規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。二、閱讀（共3篇）（一）巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見(jiàn)綠色的田野，清澈見(jiàn)底的溪流從窗外匆匆閃過(guò)。眼前的美景深深地吸引著我。嗚-前方傳來(lái)了一聲汽笛長(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著

56、的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。70/112我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過(guò)巡道工的故事-有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂咯噔一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來(lái)。人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)車窗，只見(jiàn)在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。后來(lái)才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無(wú)聞地工作著，越是天氣

57、不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)列車的安全行駛。爸爸的話在我耳邊又一次響起。列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過(guò)頭71/112來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽(tīng)著列車有節(jié)奏的咯噔聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際從短文中找出兩個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上，并說(shuō)明把什么比作什么在文中用-畫(huà)出描寫(xiě)巡道工外貌的語(yǔ)句，再寫(xiě)出這樣的描寫(xiě)說(shuō)明了什么？寫(xiě)出這篇短文中各段的小標(biāo)題：4、本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的？為什么要這樣寫(xiě)？5體會(huì)爸爸說(shuō)的話的意思，并寫(xiě)出話的含意。參考答案：72/112身上的汗水仍然像

58、許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。(把汗水比作小溪)那光著的上身在陽(yáng)光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。(把上身比作紫銅)“身上的汗水仍然像好像紫銅鑄成的?！闭f(shuō)明了巡道工工作的艱辛。堅(jiān)守崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)美好印象回憶詳寫(xiě)，乘火車和聯(lián)想略寫(xiě)。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當(dāng)。盡職盡責(zé)，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。（二）?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。73/112我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳

59、，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“牛”。兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓

60、自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕74/112作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）熟悉（）喜歡（）堅(jiān)強(qiáng)（）2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野3.用“鞭策”寫(xiě)一句話。（1分）75/1124.用“”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。（1分）5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎ?、（5（）、）”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。（分）6.作者寫(xiě)牛這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ?hào)