如何確立職業(yè)傾向課件-高中生涯規(guī)劃

1、如何確立職業(yè)傾向一 .探索我的能力模型二 .能力與未來發(fā)展目錄一、探索我的能力模型觀察一下你身邊的人，你會發(fā)現(xiàn)：有的人運(yùn)動能力強(qiáng)，有的人語言天賦高，有的人推理能力好，有的人繪畫技能棒。我們擁有的各種能力是順利完成某項工作的前提和保障。一、探索我的能力模型語言-文字智能 講故事、閱讀、討論問題、編短劇、訪談、寫作、制作簡報等數(shù)學(xué)-邏輯智能用數(shù)學(xué)公式表達(dá)結(jié)論、設(shè)計和實施實驗、運(yùn)用推論的方法論證問題、對食物分類等視覺-空間智能制圖、作畫、制作藝術(shù)品、涂鴉、雕刻、構(gòu)圖等 身體-運(yùn)動智能學(xué)習(xí)一種舞蹈、展開某項運(yùn)動、郊游、實驗操作等音樂智能打節(jié)拍、唱歌、分辨音樂節(jié)奏、為課文或書籍設(shè)計背景音樂等人際智能主持

2、班會、參加公益活動、參與小組合作學(xué)習(xí)、和同學(xué)們交流討論等自我認(rèn)知智能設(shè)定目標(biāo)和計劃、寫日記、自我評價、描述自己的感受、讀名人傳記，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、接受他人反饋等自然觀察智能觀察自然、堅持記筆記、飼養(yǎng)寵物、學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象的名稱、從事園藝活動，大自然郊游等我們每個人都擁有八大智能語言文字智能一、探索我的能力模型典型特征詞匯量豐富，善于運(yùn)用修辭有語言天賦，能很快學(xué)會外語、方言等擅長快速閱讀、寫作、講故事擅長欣賞、創(chuàng)作各類文學(xué)作品表達(dá)流利數(shù)學(xué)邏輯智能一、探索我的能力模型典型特征對數(shù)字和事物間各種關(guān)系非常敏感擅長通過數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理進(jìn)行思維，尋找規(guī)律和原理很強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力善于通過數(shù)據(jù)分析，揭示現(xiàn)象與規(guī)律

3、很強(qiáng)的抽象思維能力視覺空間智能一、探索我的能力模型典型特征對色彩、線條、形狀、位置等有著高度的敏感性有很強(qiáng)的三維空間思維能力形象思維能力強(qiáng)，善于將文字、想法轉(zhuǎn)換成圖像有敏銳的定位感和方向感擅長考驗觀察力的游戲或活動身體運(yùn)動智能一、探索我的能力模型典型特征能夠輕松自如地控制身體善于用體態(tài)表達(dá)自己的情感和想法擅長舞蹈，動作優(yōu)美、靈巧善于運(yùn)動，平衡能力強(qiáng)，力量感、速度和靈活性都很好動手能力強(qiáng)，擅長使用工具，擅長精細(xì)動作音樂智能一、探索我的能力模型典型特征對音樂節(jié)奏、音色、音調(diào)和旋律有著高度的敏感性擅長通過音樂表達(dá)情感和想法有音樂天賦，相關(guān)方面學(xué)習(xí)很快能夠創(chuàng)作或改編音樂能夠?qū)σ魳返囊饬x、表達(dá)的情感等進(jìn)

4、行探索、評價和再創(chuàng)造人際智能一、探索我的能力模型典型特征能夠敏銳地覺察出他人的情緒、動機(jī)和意圖，并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)人緣很好，同學(xué)們有困難時，都會尋求你的幫助在團(tuán)隊中，可以與他人融洽相處，很好地發(fā)揮作用善于處理人際交往中出現(xiàn)的各種狀況善于結(jié)交新朋友，或與朋友保持很好的關(guān)系自我認(rèn)知智能一、探索我的能力模型典型特征清晰覺察自己的情緒、想法、意圖等，并做出合理的調(diào)整善于站在他人角度考慮問題，能很好地接納自己和他人之間的異同善于獲得反饋，總結(jié)個人的優(yōu)劣勢有明確的目標(biāo)，常常思考并規(guī)劃未來對人對事，會形成自己的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則自然觀察智能一、探索我的能力模型典型特征對動物園、植物園、自然博物館等地很熟悉

5、善于觀察和學(xué)習(xí)動物習(xí)性、植物偏好、生命循環(huán)、生態(tài)環(huán)境等擅長學(xué)習(xí)生物等科目及相關(guān)實驗課程善于感受大自然的美妙擅長養(yǎng)花/照顧小動物一、探索我的能力模型每種智能1-10評分；在平衡輪上畫出你的八種能；你對自己的發(fā)現(xiàn)是什么？優(yōu)勢的智能平時有什么表現(xiàn)？你最想提升的是什么？有什么方法來提升？小活動：我的多元智能平衡輪序號智能類型提升方法1語言智能講故事、閱讀、討論問題、編短劇、訪談、寫作、制作簡報等2邏輯-數(shù)學(xué)智能用數(shù)學(xué)公式表達(dá)結(jié)論、設(shè)計和實施實驗、運(yùn)用推論的方法論證問題、運(yùn)用類比的 方法說明、對事物分類等3視覺-空間智能制圖、作畫、制作藝術(shù)品、涂鴉、雕刻、構(gòu)圖等4身體-運(yùn)動智能學(xué)習(xí)一種舞蹈、展開某項運(yùn)動

6、、郊游、實驗操作等5音樂智能打節(jié)拍、唱歌、分辨音樂的節(jié)奏、為課文或書籍設(shè)計背景音樂等6人際智能主持班會、參與公益性活動、參與小組合作學(xué)習(xí)、和同學(xué)交流討論等7自我認(rèn)知智能設(shè)定目標(biāo)與計劃、寫日記、自我評價、描述自己的感受、讀名人傳記、發(fā)現(xiàn)他人 優(yōu)點、接受他人反饋等8自然觀察智能觀察自然界、堅持記觀察筆記、飼養(yǎng)寵物、學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象的名稱、從事園藝、到 大自然中郊游等一、探索我的能力模型二、能力與未來發(fā)展能力中學(xué)學(xué)科大學(xué)專業(yè)未來職業(yè)智能分類典型專業(yè)示例典型職業(yè)示例言語智能文學(xué)、各類語言學(xué)、新聞傳播類等。記者、翻譯、播音員、相聲演員等邏輯-數(shù)學(xué)智能各理學(xué)類、金融學(xué)類、統(tǒng)計學(xué)類等。數(shù)學(xué)物理研究員、精算師、統(tǒng)

7、計學(xué)家。視覺-空間智能地理科學(xué)類、測繪類、美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類、建筑類等。畫家、室內(nèi)設(shè)計師、航海員、城市規(guī)劃師、園林規(guī)劃師等。身體-運(yùn)動智能體育學(xué)類、土木類、地質(zhì)類、舞蹈類等運(yùn)動員、舞蹈家、手工藝者、機(jī)械工程師音樂智能音樂類、藝術(shù)教育、學(xué)前教育等。作曲家、樂團(tuán)指揮、歌唱家等。人際智能社會工作、教育學(xué)類、工商管理類、旅游管理類等。銷售、外交官、公關(guān)人員、主持人、社會工作者等。自我認(rèn)知智能心理學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等。心理咨詢師、教師、社會工作者自然觀察智能生物科學(xué)類、植物生產(chǎn)類、生態(tài)類、動物生產(chǎn)類。農(nóng)業(yè)科學(xué)家、植物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、動物醫(yī)生、生態(tài)學(xué)家等。二、能力與未來發(fā)展專業(yè)對應(yīng)多元智能組合示例專業(yè)名稱專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)多元智能組合工業(yè)設(shè)計工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識及應(yīng)用能力能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型專門人才應(yīng)用心理學(xué)心理學(xué)的基本理論、知識和技能等能在教育、工程設(shè)計部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作的專門人才視覺-空間智能邏輯-數(shù)學(xué)智能身體-運(yùn)動智能自我認(rèn)