培訓(xùn)工作規(guī)劃共42張課件

1、21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。-溫斯頓丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。培訓(xùn)工作規(guī)劃培訓(xùn)工作規(guī)劃21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。-溫斯頓丘

2、吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。培訓(xùn)工作規(guī)劃個(gè)險(xiǎn)培訓(xùn)三年規(guī)劃及2007年工作指引培訓(xùn)部 2006年11月2007年度個(gè)險(xiǎn)工作會議目錄 職能定位與現(xiàn)狀分析 發(fā)展策略與培訓(xùn)規(guī)劃 2007年重點(diǎn)工作 2007年培訓(xùn)預(yù)算 321、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩培訓(xùn)工作規(guī)劃共42張課件培訓(xùn)工作規(guī)劃共42張課件培訓(xùn)工作規(guī)劃共42張課件培訓(xùn)工作規(guī)劃共42張課件2、現(xiàn)狀分析2.1組織架構(gòu)現(xiàn)狀2.2講師隊(duì)伍現(xiàn)狀2.3培訓(xùn)教材現(xiàn)狀2.4運(yùn)作流程現(xiàn)狀2.5資源配置現(xiàn)狀62、現(xiàn)狀分析2.1組織架構(gòu)現(xiàn)狀6目錄 發(fā)展策略與培訓(xùn)規(guī)劃

3、 職能定位與現(xiàn)狀分析 2007年重點(diǎn)工作 2007年培訓(xùn)預(yù)算 7目錄 發(fā)展策略與培訓(xùn)規(guī)劃 職能定位與現(xiàn)狀分析 2007年1、組織架構(gòu)-建立強(qiáng)有力的垂直管理體系總公司培訓(xùn)部分公司培訓(xùn)部中支公司培訓(xùn)科縣級組訓(xùn)崗規(guī)劃管理處教材研發(fā)管理處業(yè)務(wù)員銷售訓(xùn)練處業(yè)務(wù)主管訓(xùn)練處個(gè)險(xiǎn)管理干部訓(xùn)練處個(gè)險(xiǎn)片區(qū)督導(dǎo) 1.1 組織架構(gòu)調(diào)整81、組織架構(gòu)-建立強(qiáng)有力的垂直管理體系總公司培訓(xùn)部分公司培訓(xùn)1.2 建立切實(shí)可行的指導(dǎo)與反饋體制1、組織架構(gòu)-建立強(qiáng)有力的垂直管理體系中支公司培訓(xùn)科分公司培訓(xùn)部分公司總經(jīng)理中支公司總經(jīng)理片區(qū)督導(dǎo)總公司培訓(xùn)部縣級組訓(xùn)崗縣級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人91.2 建立切實(shí)可行的指導(dǎo)與反饋體制1、組織架構(gòu)-建立

4、強(qiáng)有力1.3 構(gòu)建以制式培訓(xùn)為重點(diǎn)的管理平臺管理架構(gòu)保障 管理制度落實(shí)管理工具輔助 1.4 加強(qiáng)培訓(xùn)考評職能個(gè)險(xiǎn)系列考評培訓(xùn)系列考評 1、組織架構(gòu)-建立強(qiáng)有力的垂直管理體系101、組織架構(gòu)-建立強(qiáng)有力的垂直管理體系102、講師隊(duì)伍-增強(qiáng)培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍的核心競爭力2.1 運(yùn)作模式建立一支以專職講師為核心、以兼職講師為半徑的講師隊(duì)伍，依靠專職講師確立培訓(xùn)方向、通過兼職講師實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的覆蓋。充分利用組訓(xùn)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)基層培訓(xùn)資源的整合，協(xié)助培訓(xùn)部門實(shí)現(xiàn)核心運(yùn)轉(zhuǎn)功能。112、講師隊(duì)伍-增強(qiáng)培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍的核心競爭力2.1 運(yùn)作模式12、講師隊(duì)伍-構(gòu)建培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍的核心競爭力組訓(xùn) 專職講師 年度表彰大會年度優(yōu)秀兼

5、職講師評選方案績優(yōu)表彰星級講師團(tuán)建設(shè)星級講師團(tuán)建設(shè)方案兼講培養(yǎng)組織兼講評級太平洋壽險(xiǎn)個(gè)人營銷兼職講師管理辦法兼講管理參與組訓(xùn)評優(yōu)年度優(yōu)秀組訓(xùn)評選方案績優(yōu)表彰實(shí)施組訓(xùn)培訓(xùn)組訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃組訓(xùn)培養(yǎng)參與組訓(xùn)考核太平洋壽險(xiǎn)個(gè)人營銷渠道組訓(xùn)管理辦法組訓(xùn)管理年度表彰大會年度優(yōu)秀講師評選方案績優(yōu)表彰推動講師培養(yǎng)計(jì)劃太平洋壽險(xiǎn)個(gè)人營銷專職講師養(yǎng)成辦法講師培養(yǎng)實(shí)施講師評級太平洋壽險(xiǎn)個(gè)人營銷專職講師管理辦法講師管理實(shí)施內(nèi)容辦法依據(jù)項(xiàng)目兼職講師 2.2 隊(duì)伍建設(shè) 122、講師隊(duì)伍-構(gòu)建培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍的核心競爭力組專職年度表彰大會3.1 創(chuàng)新思路對象：進(jìn)一步明確教材的實(shí)施對象：外勤營銷隊(duì)伍系列、營銷技術(shù)員工系列、營銷管理干

6、部系列；依據(jù)：結(jié)合個(gè)險(xiǎn)渠道重點(diǎn)工作，確定教材改革的總體方向；模式：研發(fā)新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，延伸培訓(xùn)的空間和時(shí)間效果；資源：廣泛開展與外部機(jī)構(gòu)的合作，借助“外腦”和“外力”推進(jìn)教材體系創(chuàng)新；體系：重點(diǎn)建立以基礎(chǔ)業(yè)務(wù)隊(duì)伍、績優(yōu)業(yè)務(wù)隊(duì)伍、業(yè)務(wù)主管隊(duì)伍、講師隊(duì)伍、干部隊(duì)伍為核心的應(yīng)式訓(xùn)練體系。 3、培訓(xùn)教材-大力推進(jìn)教材體系創(chuàng)新133.1 創(chuàng)新思路3、培訓(xùn)教材-大力推進(jìn)教材體系創(chuàng)新133、培訓(xùn)教材-大力推進(jìn)教材體系創(chuàng)新對象類型現(xiàn)有教材改革方向操作方式外勤制式1、基本法系列與營銷基本法改革相對應(yīng)自行修訂完善更新現(xiàn)有教材開發(fā)多元化行銷系列合作開發(fā)引進(jìn)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)化教材轉(zhuǎn)化應(yīng)式1、基本法層級專題建立基本法系列應(yīng)式

7、訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)勤制式營銷技術(shù)系列營銷管理系列專業(yè)技術(shù)系列完善化合作開發(fā)引進(jìn)開發(fā)營銷管理系列制式化自行修訂應(yīng)式1、講師組訓(xùn)專題建立技術(shù)系列應(yīng)式訓(xùn)練系統(tǒng)合作開發(fā)引進(jìn)開發(fā)2、營銷管理專題根據(jù)重點(diǎn)工作常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)部分應(yīng)式教材制式化自行修訂合作開發(fā)3.2 創(chuàng)新規(guī)劃 143、培訓(xùn)教材-大力推進(jìn)教材體系創(chuàng)新對象類型現(xiàn)有教材改革方向操3.3 創(chuàng)新體系規(guī)劃以業(yè)務(wù)員為核心的基礎(chǔ)訓(xùn)練平臺以績優(yōu)業(yè)務(wù)員為核心的專業(yè)技能認(rèn)證訓(xùn)練平臺以業(yè)務(wù)主任為核心的輔導(dǎo)訓(xùn)練平臺以業(yè)務(wù)部經(jīng)理為核心的專業(yè)資格論證訓(xùn)練平臺以訓(xùn)練師培養(yǎng)為核心的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練平臺以營銷高級管理干部為核心的研究認(rèn)證訓(xùn)練平臺3、培訓(xùn)教材-大力推進(jìn)教材體系創(chuàng)新153.3 創(chuàng)

8、新體系規(guī)劃3、培訓(xùn)教材-大力推進(jìn)教材體系創(chuàng)新154、運(yùn)作流程-建立科學(xué)、有效的運(yùn)作流程調(diào)整到位推進(jìn)落實(shí)管理跟進(jìn) 4.1 繼續(xù)推進(jìn)五級制式培訓(xùn)體系的運(yùn)作 164、運(yùn)作流程-建立科學(xué)、有效的運(yùn)作流程調(diào)整到位 4.1 繼續(xù)4、運(yùn)作流程-建立科學(xué)、有效的運(yùn)作流程建立、運(yùn)作教材研發(fā)信息員隊(duì)伍強(qiáng)化資料收集、培訓(xùn)需求分析環(huán)節(jié)增加教材后期追蹤、修訂環(huán)節(jié)課程規(guī)劃征求意見修訂規(guī)劃教案、劇本審稿學(xué)員手冊VCD攝制講師手冊操作手冊教材三稿VCD需求征求意見教案二稿VCD需求集中修訂初稿教案初稿教案編寫課程包裝征求意見修訂大綱課程大綱資料收集需求了解培訓(xùn)藍(lán)圖教材審核論證答辯試點(diǎn)運(yùn)作6個(gè)月反饋前期修訂7-24個(gè)月反饋后期

9、修訂 4.2 完善教材研發(fā)流程174、運(yùn)作流程-建立科學(xué)、有效的運(yùn)作流程建立、運(yùn)作教材研發(fā)信息5、資源配置-整合資源，加強(qiáng)投入5.1 建立培訓(xùn)預(yù)算管理體系預(yù)算制定總公司培訓(xùn)部分公司培訓(xùn)部預(yù)算執(zhí)行提交審核匯報(bào)監(jiān)控預(yù)算考核考評匯報(bào)財(cái)務(wù)系統(tǒng)財(cái)務(wù)系統(tǒng)185、資源配置-整合資源，加強(qiáng)投入5.1 建立培訓(xùn)預(yù)算管理體系5、資源配置-整合資源，加強(qiáng)投入5.2 培訓(xùn)硬件投入培訓(xùn)中心建設(shè)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)備配置5.3 培訓(xùn)軟件投入教學(xué)軟件系統(tǒng)開發(fā) 195、資源配置-整合資源，加強(qiáng)投入19目錄 發(fā)展策略與培訓(xùn)規(guī)劃 職能定位與現(xiàn)狀分析 2007年培訓(xùn)預(yù)算 2007年重點(diǎn)工作 20目錄 發(fā)展策略與培訓(xùn)規(guī)劃 職能定位與現(xiàn)狀分析

10、2007年1、組織架構(gòu)-依靠組織架構(gòu)調(diào)整，落實(shí)培訓(xùn)管理及考評1.1 培訓(xùn)組織架構(gòu)調(diào)整總公司培訓(xùn)部： 培訓(xùn)部業(yè)務(wù)主管訓(xùn)練處個(gè)險(xiǎn)管理干部訓(xùn)練處業(yè)務(wù)員銷售訓(xùn)練處教材開發(fā)及管理處教學(xué)規(guī)劃及管理處分公司培訓(xùn)部： 培訓(xùn)部業(yè)務(wù)主管訓(xùn)練科業(yè)務(wù)員銷售訓(xùn)練科教學(xué)管理科培訓(xùn)部教學(xué)管理科銷售訓(xùn)練科211、組織架構(gòu)-依靠組織架構(gòu)調(diào)整，落實(shí)培訓(xùn)管理及考評1.1 培1.2 培訓(xùn)人員的統(tǒng)一管理與考核配合新的架構(gòu)，明確各崗位的職責(zé)及人員編制；完成對總公司培訓(xùn)部人員的配備，指導(dǎo)參與分公司培訓(xùn)部選拔優(yōu)秀人員充實(shí)培訓(xùn)崗位。1.3 完善培訓(xùn)管理及考評體系根據(jù)培訓(xùn)績效考評管理辦法及階段性重點(diǎn)工作，建立培訓(xùn)系列管理考評指標(biāo)；借助TIM培訓(xùn)

11、信息管理系統(tǒng)及培訓(xùn)預(yù)算考核機(jī)制，完善現(xiàn)有培訓(xùn)考評運(yùn)作流程。 1、組織架構(gòu)-依靠組織架構(gòu)調(diào)整，落實(shí)培訓(xùn)管理及考評221.2 培訓(xùn)人員的統(tǒng)一管理與考核1、組織架構(gòu)-依靠組織架構(gòu)調(diào)2、講師隊(duì)伍-以制度促進(jìn)管理，加快專業(yè)隊(duì)伍培養(yǎng)工作2.1 隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)想制度建設(shè)專講培養(yǎng)兼講培養(yǎng)組訓(xùn)培養(yǎng)績優(yōu)表彰232、講師隊(duì)伍-以制度促進(jìn)管理，加快專業(yè)隊(duì)伍培養(yǎng)工作2.1 隊(duì)2.2 專職講師配備建立總公司統(tǒng)一執(zhí)行的講師配置標(biāo)準(zhǔn)、績效考核、薪酬待遇和職涯規(guī)劃；根據(jù)國際慣例，以1：300的比例，完成全司專職講師的基本配備。城市分公司和市場競爭相對激烈的分公司，可參照當(dāng)?shù)赝瑯I(yè)的講師配比，實(shí)現(xiàn)與隊(duì)伍發(fā)展相匹配的專職講師隊(duì)伍配備。2

12、.3 兼職講師培養(yǎng)根據(jù)國際慣例，以1：30的比例，完成全司兼職講師的配備；完成對全司現(xiàn)有兼職講師的職級評定。2、講師隊(duì)伍-以制度促進(jìn)管理，加快專業(yè)隊(duì)伍培養(yǎng)工作242.2 專職講師配備2、講師隊(duì)伍-以制度促進(jìn)管理，加快專業(yè)隊(duì)2.4 組訓(xùn)培訓(xùn)配合組訓(xùn)管理辦法的實(shí)施和組訓(xùn)評級的完成，對現(xiàn)有組訓(xùn)人員分層級進(jìn)行全面的輪訓(xùn)；對于考核合格的在崗組訓(xùn)，進(jìn)行組訓(xùn)研修培訓(xùn)；對于新上崗和新招聘的組訓(xùn)，進(jìn)行組訓(xùn)資格培訓(xùn)；分類、分地區(qū)、分步驟完成對各分公司組訓(xùn)的培訓(xùn)工作，06年底完成對西南、西北、東北等地區(qū)分公司的組訓(xùn)培訓(xùn)，07年將逐步推進(jìn)全司的組訓(xùn)培訓(xùn)工作。2、講師隊(duì)伍-以制度促進(jìn)管理，加快專業(yè)隊(duì)伍培養(yǎng)工作 252.

13、4 組訓(xùn)培訓(xùn)2、講師隊(duì)伍-以制度促進(jìn)管理，加快專業(yè)隊(duì)伍培3、培訓(xùn)教材-完善制式培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)式培訓(xùn)突破3.1 建立教材反饋機(jī)制 教材的整體修訂和編制 由培訓(xùn)部教材處組織實(shí)施，原則上每兩年修訂一次?？偣緜€(gè)險(xiǎn)部、培訓(xùn)部、分公司講師、優(yōu)秀外勤等相關(guān)人員，成立教材修訂工作小組，由教材修訂小組完成教材整體修訂工作。教材的局部修訂和編制 由培訓(xùn)部教材處組織實(shí)施，原則上每半年修訂一次。個(gè)險(xiǎn)部負(fù)責(zé)提供新險(xiǎn)種、個(gè)險(xiǎn)業(yè)務(wù)政策、分公司反饋建議等內(nèi)容，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)實(shí)施教材局部更新編寫和推廣，分公司培訓(xùn)部負(fù)責(zé)轄內(nèi)傳承和使用。263、培訓(xùn)教材-完善制式培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)式培訓(xùn)突破3.1 建立3.2 豐富完善制式培訓(xùn)教材

14、營銷教材：根據(jù)新基本法，對以業(yè)務(wù)員為核心的基礎(chǔ)制式教材進(jìn)行修訂；區(qū)拓教材：在已開發(fā)區(qū)域拓展初階培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，開發(fā)中階制式培訓(xùn)教材；渠道教材：根據(jù)個(gè)險(xiǎn)渠道多元化行銷試點(diǎn)工作規(guī)劃，逐步引進(jìn)和開發(fā)相應(yīng)系列的制式培訓(xùn)教材。3、培訓(xùn)教材-完善制式培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)式培訓(xùn)突破273.2 豐富完善制式培訓(xùn)教材 3、培訓(xùn)教材-完善制式培訓(xùn)體3、培訓(xùn)教材-完善制式培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)式培訓(xùn)突破3.3 創(chuàng)建應(yīng)式訓(xùn)練系統(tǒng)以業(yè)務(wù)員為核心的基礎(chǔ)訓(xùn)練平臺以績優(yōu)業(yè)務(wù)員為核心的專業(yè)技能認(rèn)證訓(xùn)練平臺以業(yè)務(wù)主任為核心的輔導(dǎo)訓(xùn)練平臺以業(yè)務(wù)部經(jīng)理為核心的專業(yè)資格論證訓(xùn)練平臺以訓(xùn)練師培養(yǎng)為核心的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練平臺以營銷高級管理干部為核心的

15、研究認(rèn)證訓(xùn)練平臺CPIC業(yè)務(wù)員電子化學(xué)習(xí)平臺PDS理財(cái)顧問認(rèn)證課程C計(jì)劃教練技術(shù)CIAM壽險(xiǎn)營業(yè)部經(jīng)理國際資格認(rèn)證系統(tǒng)TTT訓(xùn)練師培養(yǎng)計(jì)劃EDS企業(yè)高管訓(xùn)練課程283、培訓(xùn)教材-完善制式培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)式培訓(xùn)突破3.3 創(chuàng)建4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作 以銜接訓(xùn)練推展為核心，推進(jìn)基礎(chǔ)制式培訓(xùn)運(yùn)作 組織保障：總公司分公司領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行推動小組執(zhí)行推動小組 考核推動：各級業(yè)務(wù)主管參訓(xùn)學(xué)員分公司個(gè)險(xiǎn)系列干部培訓(xùn)系列干部 教材保障：教材內(nèi)容修訂教材編排方式教材輔助工具訓(xùn)練模式確立294、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作 以銜接訓(xùn)練分公司，33人中支，275人縣域，

16、1177人業(yè)務(wù)主管16414人組訓(xùn)、兼講學(xué)員管理督導(dǎo)追蹤 管理兼講培養(yǎng)總公司傳承銜訓(xùn)種子講師組訓(xùn)兼職講師授課培訓(xùn)班學(xué)員主管訓(xùn)練驗(yàn)收合格主管輪訓(xùn)班主任授權(quán)講師培訓(xùn)管理者4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作 實(shí)施推動30分公司，33人中支，275人縣域，1177人業(yè)務(wù)主管組訓(xùn)、兼主體時(shí)間 內(nèi)容個(gè)險(xiǎn)部培訓(xùn)部07年1月人員配備情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、訓(xùn)練執(zhí)行效果07年4月人員配備情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、訓(xùn)練執(zhí)行效果07年7月人員配備情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、訓(xùn)練執(zhí)行效果07年10月人員配備情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、訓(xùn)練執(zhí)行效果 07年12月指標(biāo)改善情況 督導(dǎo)推動4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作

17、 31主體時(shí)間 內(nèi)容07年1月人員配備情況、項(xiàng)目檢查點(diǎn) 參考標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況及評分組織人員配備情況 是否有銜接訓(xùn)練項(xiàng)目小組 按要求設(shè)置 是否有轄內(nèi)中支、縣域銜訓(xùn)負(fù)責(zé)人 有是否明確銜接訓(xùn)練實(shí)施人員職 職責(zé)明確是否有銜訓(xùn)實(shí)施人員考核執(zhí)行辦法 有是否舉辦銜訓(xùn)種子講師培訓(xùn)班 有是否明確銜訓(xùn)中主管的輔導(dǎo)職責(zé) 有計(jì)劃追蹤4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作 督導(dǎo)推動32項(xiàng)目檢查點(diǎn) 參考標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況及評分組是否有銜接訓(xùn)練項(xiàng)目小組 項(xiàng)目 檢查點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況及評分銜接訓(xùn)練執(zhí)行情況是否有明確的銜訓(xùn)計(jì)劃 采用運(yùn)作模式是否適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨髤⒂?xùn)人數(shù)講師配備是否按時(shí)組織實(shí)施銜訓(xùn)培訓(xùn)班按照計(jì)劃是否安排專人嚴(yán)格通關(guān)有

18、專人有制度是否定時(shí)召開銜訓(xùn)講師例會有是否對授課講師進(jìn)行授課效果評估錄入培訓(xùn)管理系統(tǒng)是否督促主管銜訓(xùn)期間對新人輔導(dǎo)各層級督導(dǎo)主管是否進(jìn)行銜訓(xùn)日志的檢查、批改是是否對中支公司、縣級機(jī)構(gòu)銜接培訓(xùn)班培訓(xùn)效果進(jìn)行追蹤按月追蹤銜訓(xùn)學(xué)員學(xué)籍管理情況錄入培訓(xùn)管理系統(tǒng) 督導(dǎo)推動4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作 33項(xiàng)目 檢項(xiàng)目檢查點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況及評分銜訓(xùn)執(zhí)行效果隨機(jī)抽檢結(jié)訓(xùn)學(xué)員的掌握情況90%良好學(xué)員對銜訓(xùn)的整體反饋滿意度80%參訓(xùn)學(xué)員課程通過率通過率60%參訓(xùn)學(xué)員的出勤率出勤率100% 參訓(xùn)學(xué)員三個(gè)月轉(zhuǎn)正率達(dá)到30% 督導(dǎo)推動4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作 34項(xiàng)目檢查點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況及評分銜隨機(jī)抽檢結(jié)訓(xùn)學(xué)員的掌握情況啟動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式運(yùn)作規(guī)劃 基礎(chǔ)配備落實(shí)，保證項(xiàng)目正常運(yùn)轉(zhuǎn)；梳理現(xiàn)有資源，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)開發(fā)項(xiàng)目；尋求合作對象，論證評估項(xiàng)目實(shí)施；引進(jìn)改造并舉，試點(diǎn)考核逐步推進(jìn)；建立教學(xué)模型，績效系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對接。4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的高效運(yùn)作 35啟動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式運(yùn)作規(guī)劃 4、運(yùn)作流程-提高執(zhí)行力，確保重點(diǎn)5、資源配置-有效投入，加強(qiáng)管理5.1 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有效配置5.2 培訓(xùn)硬件有效配備 5.3 培訓(xùn)中心有效建設(shè) 5.4 培訓(xùn)軟件有效開發(fā) 365、資源配置-有效投入，加強(qiáng)管理5.1 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有效配置36目錄 發(fā)展策略與培訓(xùn)規(guī)劃 職能定位與現(xiàn)狀分析