《做最棒的老師》讀書心得_第1頁
《做最棒的老師》讀書心得_第2頁
《做最棒的老師》讀書心得_第3頁
《做最棒的老師》讀書心得_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、做最棒的老師讀書心得范文下面結(jié)合本身的教學實踐羅列感慨頗深的幾點:一、成長比成績更重要,育人在先,教書在后。“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人?!薄跋壬粦攲=虝?,他的責任是教人做人;學生不應當專讀書,他的責任是學習人生之道。”我國已故著名教育家、學者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時期的學校教育中仍有深遠影響。世界著名教育家艾倫德瓦艾特以為:教育有兩個目的,一個是要使學生聰明,二是使學生做有道德的人。班里有個男生甲入學的時候成績比較靠前,家住學校四周,家里收入較好,是家里的獨生子。但是入學后成績一直不穩(wěn)定,經(jīng)常帶手機進學校,而且有幾次被任課老師發(fā)現(xiàn)上課時候玩手機。這些題目我

2、給他指出后,暫時好了一陣??墒窃谝淮螌W校檢查學生南門通行證的時候,居然查出他自己造了個假證(他本身不符合通校生辦理南門通行證的條件),只有照片是他本人的,其他班級、姓名等信息都是假的。當級部領(lǐng)導把這個事情告知我的時候,我真的很難堪。由于通過與他的家長溝通,得知家長對他成績的后退很是惱火,特別是他父親長時間外出,由于進入高中后孩子的學習與之前反差太大,已和和孩子吵了幾次了,有一次乃至動手打了他,還把孩子手機摔了。這讓父子關(guān)系很是緊張,幾近不再說話。了解到上述情況后,我決定暫時不把這個事情告知家長,對學生談了做人的道理,談了弄虛作假的危害性等,同時鼓勵他積極改正錯誤。讓他作了深入檢討。對我的這個處

3、理方式,學生很是感激,也理解了我的工作難處??墒酋r花易謝,在高一下學期的一次考試中,他又出現(xiàn)了用手機做弊的情況,這次事情瞞不住了,只能讓家長來協(xié)助教育,而且由因而在考試中違紀,也遭到了學校的紀律處罰。這期間,為使他能盡可能不遭到影響,我在班里沒有多說這件事,屢次通過談心鼓勵他堅強地跨過這道坎。同時我和他父親屢次電話聯(lián)系,表揚他積極參加學校活動、積極其班里打水等優(yōu)點,讓家長重新熟悉自己的孩子,多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,多與孩子溝通,學會從孩子的角度動身看題目。經(jīng)過一段時間,孩子和家長的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn)。一次,他父親電話告知我,王老師,孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了,昨天跟我說他想明白了,學習是為了自己,以后會努力

4、的。聽后我也很欣慰。原以為他終究學會了做人的道理,沒想到?jīng)]過幾天,他又在上晚自習的時候吃零食。唉,當時我真是很生氣,但轉(zhuǎn)念一想,要是現(xiàn)在朝他發(fā)火我前面的努力就白費了。因而強壓怒火,重新思考如何解決他的思想題目。考慮到晚上,在學校批評也沒有甚么效果,因而找了兩個班干部和他一塊回家,我進行了一次特殊的家訪。在他家里,我扼要說了一下他近期的表現(xiàn),他母親既感激我對學生的關(guān)心,也為孩子的不聽話而傷心,當時真是聲淚俱下。末了,我囑咐家長不要再批評孩子了,他是你們的未來,會漸漸轉(zhuǎn)變過來的。這件事后,學生甲對學習的態(tài)度終究轉(zhuǎn)變過來??赡軐W習一時半會還趕不上去,但成長比成績更重要。究竟人不可能完善無缺。從對學生

5、的教育中,我們深入地體會到:關(guān)注學生學習的同時,更要及時關(guān)注學生的心靈世界,“育人”也是我們教育活動的根本任務(wù)。二、當好學生的成長顧問,成績差的的學生更需要關(guān)愛和鼓勵。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績差的學生教育題目上提出:對落后生要發(fā)揚同情、關(guān)懷和互助的精神。“對待落后生的無知,如同對待不幸一樣,態(tài)度上越細致、體貼,精神上越同情、關(guān)懷,落后者爭當先進的愿望也就逾強烈,其懶惰、怠惰的習慣就會遭到更加尖銳的自責?!边@些真知灼見對我們的教育有很大啟示作用?!懊總€孩子都是向善的,每個孩子都渴望得到關(guān)注?!背煽儾畹膶W生能夠堅持下來本身就已不輕易,他們經(jīng)常自卑、缺少學習熱情、學習目標不夠明確,他們的心

6、靈更加脆弱,更需要我們的幫助。正如我們李校長在我們?nèi)=處煏蠈掖慰浯蟮模骸耙粋€學生對一個班級來講,或許只是1/50;對一個學校來講,或許只是1/4000;但對一個家庭來講,卻是100%?!蔽覀冊诮虒W中不應當忽視任何一個學生。學生乙是一位擇校生,去年入學的時候在班里成績比較靠后,而且一位同事熟悉他的家人,對我說“可調(diào)皮了,你可得好好管管”。軍訓的時候我要熟習所有學生,令我驚奇的是,他并沒有甚么特別的地方:從不遲到,從不請假,而且軍訓非常認真(班里幾近所有的同學都能克服困難,做得非常好),動作也非常規(guī)范,中間休息的時候也穩(wěn)定鬧。只是有一點,他很少和同學們交換,固然班里也有他初中的同 ( 范;文,

7、之。家網(wǎng) 做最棒的老師讀書心得:做學生的榜樣做最棒的老師學和之前熟悉的校友。軍訓那幾天天非常好,氣溫一直比較高,但同學們的堅持深深地感動了我。我和他們一塊在操場練習,固然有時可以坐著看一會,但從不離開練習場地。天天軍訓總結(jié)的時候我都會側(cè)重表揚一下同學們的頑強拼搏精神,即使有時個別學生做的不好我也只是稍微點一下,幫他們糾正過來就可以夠了。在我看來,作為十六七歲的孩子能做到這樣已很不錯了。我的堅持和付出也換來了學生們的理解和支持,固然我們個個皮膚都曬黑了,但我們的心走的更近了。這為我以后的班級管理開了個好頭。學生乙也在努力堅持著,漸漸改變著。軍訓鄰近結(jié)束的時候,我讓每個同學都寫下自己的開學計劃,告

8、知他們高中是人生路上的一個重要階段,是“新的征程,新的出發(fā)點”,一定要有長遠的規(guī)劃。從他的這份計劃中我才真正了解到他不太和同學交換的緣由:成績差,而且從每個同學的眼神中仿佛都看到他人對他的看法,“分不夠,是花錢買進來的”,總之,比較自卑。了解到緣由后,我找他談心,鼓勵他放下思想包袱,重新融入新的班集體,和過去再見。并在班會中屢次表揚他的團結(jié)同學、遵守紀律等優(yōu)點。這樣漸漸他的自卑心理消除,與同學們的交換多了,笑聲多了,成績也有了進步。三、做學生的好榜樣,讓課堂“快樂”起來。我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了“樂學、好學”理念,即:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!闭\然,天才

9、是靠99%的汗水換來的,正所謂“一分辛勞一分才”、“學海無涯苦作舟”。但是學習假如沒有快樂可言,我們的教育又怎能實現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展呢?沒有人樂意學,我們的知識和文化又怎能傳承下去呢?著名兒童教育專家馮德全說過:“快樂不但是身心健康的主要標志,是人生幸福的主要目標,還是成才和成功的重要動力。由于快樂使人富有理想、煥發(fā)活力還能使人增加克服困難的勇氣和氣力?!痹诮虒W實踐中,我們有時會碰到學生活動不積極、課堂氣氛煩悶等情況。經(jīng)過調(diào)查、對照和實驗,出現(xiàn)上述題目主要是課堂氣氛差和教學方法趣味性差等緣由釀成的。為此,我們需要深入研究這些題目,找出解決的措施,讓我們的課堂變得“快樂”起來。對課堂氣氛的修建,我們要

10、留意以下幾點:1、采用多種手段,創(chuàng)設(shè)合作學習的客觀環(huán)境,如背景圖片、音樂、故事等。音樂可以陶冶學生情操,圖片可以給學生一種直觀的感受。從而激起學生合作學習的愛好。2、建立*的師生關(guān)系,感動學生的心靈。多關(guān)心學生的學習情況和難處,只有叩開了學生們的心扉,才能更有效的進行教學工作。3、創(chuàng)造屬于每個同學的機會,不要忽視默默無聞的角落里的學生,讓每個學生都體會到成功的快樂。千萬不要由于成績差而不給他機會。你要相信,任何一個人都是“學而知之”,而不是生而知之”。對教學方法的改進,我們也應留意以下幾點:1、多對學生微笑,你的表情可以給學生以鼓勵。記住:微笑可能解決不了題目,但肯定有助于解決題目。2、鍛煉自己的幽默感,用機靈、幽默的講授增加課堂的趣味性。當學生的思惟不能集中到你的課堂中時,你就要反思,是學生困了,還是自己的方法“困”了。3、學會大膽的放手交給學生去做。培養(yǎng)學生的自主性。你講的再好,學生也只能被動的聽,卻少了思惟和實踐的機會,學生的理解能力也不會得到進步。通過以上改進,讓課堂“活起來”、“動起來”,課堂妙趣恒生,學生自然越來越喜歡上課,學生主動性進步了,學習也更加富有樂趣。在快樂的學習中,學生的學習效果會得到極大的進步。我們要不斷思考并改進自己的教學方法,豐富我們的課堂,讓學生在課堂中展現(xiàn)本真的快樂,實現(xiàn)自我的人生價值。這次讀書交換活動,讓我們在百忙當中有了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論