《三月桃花水》-人教部編版三月桃花水2課件

1、陽(yáng)春三月，春水滋潤(rùn)大地，催生萬(wàn)物，春天已經(jīng)悄悄地向我們走來(lái)。此時(shí)的桃花水猶如一首舒緩輕柔的小夜曲，它比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2陽(yáng)春三月，春水滋潤(rùn)大地，催生萬(wàn)物，春天已經(jīng)悄悄地向我們走來(lái)。讓我們一起去欣賞這美麗的桃花水吧！讓我們一起去欣賞這美麗的桃花水吧！4* 三月桃花水統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)4* 三月桃花水統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“綺、談”，讀準(zhǔn)多音字“和”。2. 有感情地朗讀課文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。3. 用心體會(huì)課文中比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，體會(huì)

2、作者用詞造句的妙處。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“綺、談”，讀準(zhǔn)多音字“和”。作者簡(jiǎn)介劉湛秋 安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。著有詩(shī)集生命的歡樂(lè)人愛(ài)情風(fēng)景，散文詩(shī)集遙遠(yuǎn)的吉他，論文集抒情詩(shī)的旋律等。作者簡(jiǎn)介劉湛秋 安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。 字詞學(xué)習(xí) 綺麗 應(yīng)和 談心 htnq 明潔 映照 綺麗 回旋 應(yīng)和 纖細(xì) 談心 鈴聲 垂柳 抖落 沉醉 字詞學(xué)習(xí) 綺麗 應(yīng)和 談心和_ 唱和_ 和面huh 在美好的周日上午，爸爸在品讀唱和（h）之作，媽媽在和（hu）面，我在和（hu）藥，妹妹在看戰(zhàn)爭(zhēng)與和（

3、h）平。_ 和藥hu_ 和平h三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2和_ 唱和_ 和面huh 朝zhocho_ 朝霞_ 朝代纖xin_ 纖弱_ 纖夫qin 這個(gè)纖（qin）夫看著纖（xin）弱，沒(méi)想到力氣那么大！三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2朝zhocho_ 朝霞_ 朝代纖綺（綺麗）倚（倚靠）談（談心）淡（平淡）他倚靠在欄桿上，欣賞天邊綺麗的朝霞。三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2綺（綺麗）倚（倚靠）談（談心）淡（平淡）他

4、倚靠在欄桿上，欣賞_ 非常細(xì)。_（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。_ 鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。_ 大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。CB ADA.綺麗 B.應(yīng)和 C.纖細(xì) D.沉醉三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2_ 非常細(xì)。CB ADA.綺麗 B.應(yīng)和 C.纖細(xì) 浮 纖細(xì) 沉粗壯 海里有個(gè)東西，一會(huì)兒浮起來(lái)，一會(huì)兒沉下去，真奇怪呀！ 這棵樹(shù)的枝干有的很纖細(xì)，有的卻很粗壯。 三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2浮 纖細(xì) 映照 綺麗 纖細(xì) 沉醉 纖弱瑰麗陶醉中華文化（綺麗 瑰麗

5、）輝煌，在世界文明中別具一格?？兹革w起來(lái)就如同一朵（綺麗 瑰麗）的彩色云朵，從山頂飄過(guò)。同學(xué)們，沉醉和陶醉你會(huì)用嗎？映射三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2映照 綺麗 纖弱瑰辨析沉醉陶醉 相同不同選詞填空都有“沉浸”的意思。比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中。指客觀存在的。他（ ）于山川景色之中。人們（ ）在節(jié)日的歡樂(lè)里。答案： 陶醉沉醉很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。指抽象的。三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2辨析沉醉陶醉 相同不同選詞填空都有“沉浸”的意思。比喻深深地1.

6、朗讀課文，三月桃花水給你留下了什么樣的印象？課文解讀 三月桃花水是一串小鈴鐺，是一匹明潔的絲綢，是春天的豎琴，是春天的明鏡。三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件21. 朗讀課文，三月桃花水給你留下了什么樣的印象？課文解讀 2.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1）總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明三月桃花水的美麗。第二部分（2-6）總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。第三部分（7）三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件22.

7、課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1）讀課文的第一部分，思考作者從哪兩個(gè)方面描寫了三月桃花水？ 文章從聲音和光芒兩個(gè)方面描寫了三月桃花水。三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2讀課文的第一部分，思考作者從哪兩個(gè)方面描寫了三月桃花水？ 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？ 開(kāi)篇用兩個(gè)疑問(wèn)句引領(lǐng)全文，喚起讀者對(duì)春天的向往，把讀者帶入春天的意境中。三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是

8、什么光芒，像一匹第一部分（1）總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明三月桃花水的美麗。第二部分（2-6）總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。第三部分（7）三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2第一部分（1）總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。默讀課文第二部分，試著找出以詩(shī)化的語(yǔ)言贊美讓人沉醉的三月桃花水的句子。啊，河流醒來(lái)了！有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的豎琴。 你感受到了什么？桃花水流動(dòng)的美三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件

9、2三月桃花水PPT人教部編版三月桃花水精品課件2默讀課文第二部分，試著找出以詩(shī)化的語(yǔ)言贊美讓人沉醉的三月桃花啊，河流醒來(lái)了！ 運(yùn)用了擬人的修辭手法，把河流當(dāng)作人來(lái)寫， “啊”，表現(xiàn)了作者乍見(jiàn)春水時(shí)驚奇、興奮的心情。一個(gè)“醒”字把被束縛一個(gè)冬天的河水重獲新生的喜悅寫活了。讀出作者的驚喜之情啊，河流醒來(lái)了！ 運(yùn)用了擬人的修辭手法，把河流當(dāng)作人來(lái) 三月的桃花水，舞動(dòng)著綺（q）麗的朝霞，向前流啊。 “舞動(dòng)”一詞，寫出了河水映照著朝霞向前流動(dòng)的情景，既寫出了顏色，又寫出了三月桃花水的動(dòng)態(tài)之美。 三月的桃花水，舞動(dòng)著綺（q）麗的朝霞，向前流啊。 有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。

10、這個(gè)句子描寫了三月桃花水的形象，展示了三月桃花水流動(dòng)的美。“一千朵”和“一萬(wàn)個(gè)”是概數(shù)而不是確數(shù)，極言其多。 有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中 三月的桃花水，是春天的豎琴。 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將三月的桃花水比作“豎琴”，寫出了河水聲音的悅耳動(dòng)聽(tīng)，也表達(dá)了作者愉悅的心情。 三月的桃花水，是春天的豎琴。 這句話運(yùn)用了比喻的修辭 那忽大忽小的水聲，應(yīng)和（h）著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談（tn）心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲 作者把“水聲”“拖拉機(jī)的鳴響”“低語(yǔ)” “叮當(dāng)聲” “鈴聲”巧妙地融合在一起，把人、景、情

11、融在各種聲音之中，表現(xiàn)了春天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁忙，告訴人們春天是美好的季節(jié)，是播種希望的季節(jié)。讀出排比句的節(jié)奏美 那忽大忽小的水聲，應(yīng)和（h）著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì) 三月的桃花水，是春天的明鏡。 “明鏡”明亮，反射力強(qiáng)，用來(lái)比喻潔凈的水面十分貼切。 三月的桃花水，是春天的明鏡。 它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣 描寫了春天里美好的事物?！肮自啤闭f(shuō)明燕子飛得快極了，人們的視線挪移趕不上它飛行的速度，也因?yàn)樗{(lán)天和白云的色彩明麗極了，燕子飛過(guò)，人們腦海中還留著白云的印象。“長(zhǎng)發(fā)”形象地描繪

12、出長(zhǎng)長(zhǎng)柳絲披拂的婀娜姿態(tài)。“一片片花瓣”寫出了姑娘們的臉頰、手臂、衣裳倒映在水中，像花瓣那樣美麗動(dòng)人。 它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了第一部分（1）總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明三月桃花水的美麗。第二部分（2-6）總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。第三部分（7）第一部分（1）總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。 啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 作者用詩(shī)般的語(yǔ)言贊美了桃花水?！俺磷怼笔恰俺撩?、過(guò)分地愛(ài)好”的意思。這句話點(diǎn)明主旨，含蓄地贊美了水之美、勞動(dòng)之美、生活之美。 啊，地上草如茵，兩岸

13、柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。示例：（ 1 ）桃花是一種美麗的象征，在作者的心中，春天是美麗的，春天的水更是珍貴無(wú)比的，所以作者用“三月桃花水”為題。（ 2 ）王維的一首七言樂(lè)府詩(shī)最后有這樣兩句： “春來(lái)遍是桃花水，不辨仙源何處尋？”可能作者看到過(guò)這首詩(shī)，有感而發(fā)，取名為“三月桃花水”。探究：為什么作者要以“三月桃花水”為題？示例：（ 1 ）桃花是一種美麗的象征，在作者的心中，春天是美文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)主題歸納 本文用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了陽(yáng)春三月，春水滋潤(rùn)大地、催生萬(wàn)物的美麗景色，表現(xiàn)了春水的可貴，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。主題歸納 本文用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了陽(yáng)春三月，春水隨堂練習(xí)一、請(qǐng)選擇正確的讀音。（1）三月的桃花水，舞動(dòng)著綺（y q）麗的朝霞，向前流啊。（2）那忽大忽小的水聲，應(yīng)和（h h）著拖拉機(jī)的鳴響。（3）那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談（tn dn）心。隨堂練習(xí)一、請(qǐng)選擇正確的讀音。（1）三月的桃花水，舞動(dòng)二、下面句子所用的修辭手法你知道嗎？請(qǐng)寫在后面的括號(hào)里。（1）啊，河流醒來(lái)了！（ ）（2）三月的桃花水，是春天的豎琴。（ ） （1）擬人 （2）比喻二、下面句子所用的修辭手法你知道嗎？請(qǐng)寫在后面的括號(hào)里。 拓展空間描寫水的詩(shī)（詞）句山隨平野盡，江入大荒流。 李白渡荊門送別滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。 楊慎