《天凈沙·秋思》課件24張

1、天凈沙 天凈沙作者簡(jiǎn)介 馬致遠(yuǎn)(約1251-1321以后)，號(hào)東籬，一說(shuō)字千里，大都(今北京)人，元代戲曲作家、散曲家。與關(guān)漢卿、鄭光祖和白樸并稱“元曲四大家”。代表作有雜劇漢宮秋。天凈沙秋思被稱為“秋思之祖”。作者簡(jiǎn)介 馬致遠(yuǎn)(約1251-1321以后)， 背景鏈接 馬致遠(yuǎn)在年輕時(shí)熱衷于功名，有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，其政治抱負(fù)一直未能實(shí)現(xiàn)。他半生都在漂泊無(wú)依中度過，也因此郁郁寡歡，窮困潦倒。在一次旅途中，時(shí)逢黃昏，靈感突襲，馬致遠(yuǎn)寫下了這首天凈沙秋思。 背景鏈接 馬致遠(yuǎn)在年輕時(shí)熱衷于功名，有著遠(yuǎn)大 文體常識(shí) 文體常識(shí) 釋題 “天凈沙”是曲牌名。“秋思”是題目。 題

2、眼是“思”“思”是“思緒”的意思“秋”是特定時(shí)節(jié)“秋思“二字暗含著游子思鄉(xiāng)的愁緒。 釋題 “天凈沙”是曲牌名。“秋思”是題目。 朗讀枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。 朗讀枯藤/老樹/昏鴉， 翻譯 干枯的藤，衰老的樹，樹上棲息著黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。 小小的橋，潺潺的流水，近處坐落著幾處人家。 古舊的道路，蕭瑟的秋風(fēng)，走來(lái)一匹疲憊不堪的瘦馬。 夕陽(yáng)已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯。 翻譯 干枯的藤，衰老的樹，樹上棲息著黃昏時(shí)將要回巢的詩(shī)歌品析枯藤老樹昏鴉，1.首句寫到了哪些景物？用你的語(yǔ)言描述一下。2. 這句話創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍？

3、詩(shī)歌品析枯藤老樹昏鴉，1.首句寫到了哪些景物？用你的語(yǔ)言描述詩(shī)歌品析1.首句寫到了哪些景物？用你的語(yǔ)言描述一下。 首句寫旅人眼中所見。蒼老干枯的樹上，纏繞著蒼老干枯的藤。黃昏時(shí)的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢。詩(shī)歌品析1.首句寫到了哪些景物？用你的語(yǔ)言描述一下。 詩(shī)歌品析2. 這句話創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍？ 詩(shī)人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，糅合在一起，著力渲染，突出了“枯”“老”和“昏”，烘托出一個(gè)蕭瑟荒涼的意境。詩(shī)歌品析2. 這句話創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍？ 詩(shī)歌品析小橋流水人家，1.這樣的畫面帶給你怎樣的感受？2.寫“小橋流水人家”的用意何在？詩(shī)歌品析小橋流水人家，1.

4、這樣的畫面帶給你怎樣的感受？詩(shī)歌品析1.這樣的畫面帶給你怎樣的感受？ 像一幅幽遠(yuǎn)恬靜的水墨畫，小橋、流水、人家三種景物寫出家庭的溫暖，給人溫馨恬淡之感。詩(shī)歌品析1.這樣的畫面帶給你怎樣的感受？ 像一詩(shī)歌品析2.寫“小橋流水人家”的用意何在？ 引起游子對(duì)家的思念之情。詩(shī)歌品析2.寫“小橋流水人家”的用意何在？ 引起游子對(duì)家的思詩(shī)歌品析古道西風(fēng)瘦馬，1.與“小橋流水人家”相比，“我”的境況是怎樣的？通過這樣一種對(duì)比，表達(dá)了什么感情？2.“瘦馬”改成“駿馬”好不好？詩(shī)歌品析古道西風(fēng)瘦馬，1.與“小橋流水人家”相比，“我”的境詩(shī)歌品析1.與“小橋流水人家”相比，“我”的境況是怎樣的？通過這樣一種對(duì)比，

5、表達(dá)了什么感情？ 別人擁有小橋流水的美景，擁有家的溫暖，而“我”卻只能在蕭瑟的秋風(fēng)中沿著古舊的道路與那匹疲憊不堪的瘦馬走在羈旅中。 將“我”的境況和別人的生活進(jìn)行對(duì)比，更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞心情。詩(shī)歌品析1.與“小橋流水人家”相比，“我”的境況是怎樣的？通詩(shī)歌品析2.“瘦馬”改成“駿馬”好不好？ 不好。因?yàn)椤笆蓠R”是用以馬之瘦來(lái)襯托人之瘦（襯托游子奔波的困苦和疲倦），而“駿馬”則顯出馬的強(qiáng)壯有活力（襯托人的精神抖擻），二者意境不同。詩(shī)歌品析2.“瘦馬”改成“駿馬”好不好？ 不好詩(shī)歌品析夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。1.最后一句還是在描寫景致嗎？2.抒發(fā)了旅人怎樣的情感？詩(shī)歌品析夕陽(yáng)西下，

6、1.最后一句還是在描寫景致嗎？詩(shī)歌品析1.最后一句還是在描寫景致嗎？抒情詩(shī)歌品析1.最后一句還是在描寫景致嗎？抒情詩(shī)歌品析2.抒發(fā)了旅人怎樣的情感？ 思鄉(xiāng)面對(duì)昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。詩(shī)歌品析2.抒發(fā)了旅人怎樣的情感？ 思鄉(xiāng)面難點(diǎn)突破 1.這首小令前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，你認(rèn)為這樣寫有何妙處？ 這首小令共寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”， 九種景物名稱之前分別冠以枯、老、香、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使各個(gè)景

7、物都帶上了鮮明的個(gè)性，又使本來(lái)互不相干的事物構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體，簡(jiǎn)約之中見出深細(xì)。難點(diǎn)突破 1.這首小令前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，你認(rèn)為這難點(diǎn)突破 2.這首小令表達(dá)了怎樣的情思？“情景交融”的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的？ 這首小令表達(dá)了游子的羈旅之思和惆悵之情。作者巧妙地借景抒情，枯藤、老樹、昏鴉小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，這些有形可感的事情，具有明顯的深秋色彩，與無(wú)形的、抽象的凄苦之情有相通之處，用有形表現(xiàn)無(wú)形，使人感到具體生動(dòng)，達(dá)到了情景交融的效果。難點(diǎn)突破 2.這首小令表達(dá)了怎樣的情思？“情景交融”的特點(diǎn)是主題歸納 這首小令描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表達(dá)了羈旅之思、惆悵之情。

8、主題歸納 這首小令描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表達(dá)寫作特色(1)對(duì)比映襯手法。動(dòng)景與靜景暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)天倫之樂與羈旅之苦(2)白描，言簡(jiǎn)意豐寫作特色(1)對(duì)比映襯手法。謝謝欣賞謝謝欣賞1.學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一種享受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是在與另一個(gè)人對(duì)話，也是在與自己對(duì)話。每當(dāng)你讀一篇文章時(shí)，仿佛作者就在你身邊，他的經(jīng)歷、他的情感都進(jìn)入了你心中。2.不論讀名家名篇，還是自己創(chuàng)作，你會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到自己，每次學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其實(shí)都是對(duì)自己的一次審視，你不僅僅懂的更多，而且文學(xué)素養(yǎng)也隨之提高。這便是語(yǔ)文，需要你與之心靈相通。3.動(dòng)物也有著自己的語(yǔ)言。它們不光有聲音語(yǔ)言，還有許多無(wú)聲的語(yǔ)言，例如美妙的舞姿

9、、絢麗的色彩和芬芳的氣味，研究這些千奇百怪的語(yǔ)言對(duì)人類有特殊的意義。4.議論文寫作中大部分同學(xué)會(huì)陷入泛泛而談，沒有議論的內(nèi)容，就算有論據(jù)可用，也只是蜻蜓點(diǎn)水，草草收兵。不少作文且不說(shuō)能運(yùn)用幾種修辭組織語(yǔ)言，更不說(shuō)能使句子富有意蘊(yùn)，單是連最基本的語(yǔ)言通順也很難做到。5.記敘文的寫作反映的問題則更大，且不說(shuō)選材的平淡，就語(yǔ)言的敘述而言，無(wú)法體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生高中三年這一思想蛻變的進(jìn)步，反而還停留在初中的水平，令人汗顏。6.大部分的記敘文平鋪直敘，語(yǔ)言啰嗦乏味，缺少靈動(dòng)性的語(yǔ)句，不會(huì)運(yùn)用各種表達(dá)方式，邏輯錯(cuò)亂，這樣的文章基本都被判為四類下。7.由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。8.提煉中心法。這是寫新材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫新材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，