2022-2023學(xué)年人教版(2019)選擇性必修2 2.1群落的結(jié)構(gòu) 課件 （34張）

1、 第二章第一節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過調(diào)查活動，說明群落的概念；明確群落水平研究的問題，說明研究的視角不同，探究的問題也不同(科學(xué)探究)2、通過分析實例，闡明群落的物種組成及種間關(guān)系，闡明群落是物種間不斷變化的復(fù)雜關(guān)系形成的有機整體（科學(xué)思維）3、舉例說明群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的季節(jié)性及其影響因素，認(rèn)同生物的生態(tài)位是生物進化和適應(yīng)的結(jié)果，會隨各種因素的變化而變化（生命觀念）4、運用所學(xué)知識給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)恢復(fù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等提出建議（社會責(zé)任） 中華絨螯蟹(河蟹)是雜食性動物。在幼體時以浮游生物為食，如單細(xì)胞藻類、輪蟲、沙蠶幼體等。成體后可捕食魚、蝦、螺、蚌、蜆、蠕蟲、蚯蚓、昆蟲等動物，也可食用浮萍

2、、絲狀藻類、馬來眼子菜、苦草、輪葉黑藻、喜旱蓮子草、水葫蘆等植物。影響河蟹種群數(shù)量變化的因素有哪些？河蟹和田螺之間具有怎樣的種間關(guān)系？嘗試說明稻田養(yǎng)蟹為什么可以促進水稻的生長？如果增大河蟹的種群密度，其他生物種群的密度有怎樣的改變？ 在稻田中飼養(yǎng)，由于河蟹喜食底棲動物和雜草，底棲動物和雜草都會減少。同時，河蟹的爬行能起到松動田泥的作用，因而有利于水稻的生長。群落的概念在相同時間聚集在一定地域中各種生物種群的集合，叫作生物群落。（動物、植物、微生物）群落不是生物的簡單隨機聚集，而是通過生物之間的相互影響、相互制約而形成的有機整體課內(nèi)探究視角決定問題以群落和種群研究為例群落的物種組成優(yōu)勢種群種間關(guān)

3、系群落的空間結(jié)構(gòu)群落的演替生態(tài)位范圍和邊界研究群落的核心問題種群的相互關(guān)系及其發(fā)展 組成不同群落的物種類型和物種數(shù)目是否相同？可能原因可能是什么？福建武夷山常綠闊葉林新疆北部針葉林低等植物 840種 低等植物 670種 高等植物 2888種 高等植物 139種動物 5000種 動物 1000種 物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，也是決定群落性質(zhì)最重要的因素探究點一：群落的物種組成和種間關(guān)系任務(wù)一：群落的物種組成和優(yōu)勢種豐富度：一個群落中物種數(shù)目，稱為物種豐富度常綠針葉林苔原熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林上述群落豐富度大小有何規(guī)律？豐富度的多少可能與哪些因素有關(guān)？ 環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越

4、長，豐富度越高，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜探究點一：群落的物種組成和種間關(guān)系任務(wù)一：群落的物種組成和優(yōu)勢種試分析說明：（1）從極地向熱帶推移，群落中物種是怎樣變化的？（2）這表明某地區(qū)群落物種的多少主要取決于哪些因素？提示：一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，生物種類愈多，群落的結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜。提示：氣候資料1：右圖表示從南極（90oS）經(jīng)過赤道（0o）到北極（90oN）緯度梯度上群落中物種多樣性的變化趨向。放牧強度物種豐富度相對值優(yōu)勢種無放牧區(qū)14.11羊草輕度放牧區(qū)16.50羊草、糙隱子草中度放牧區(qū)15.63糙隱子草重度放牧區(qū)13.90堿蓬資料2：我國東北部的草原群落中優(yōu)勢種隨放牧強度的變化

5、 群落的物種組成不是固定不變的。堿蓬糙隱子草羊草正常放牧?xí)r放牧強度加大時過度放牧?xí)r（3）分析下列放牧對群落中植物類型的影響，分析為什么會發(fā)生這樣的變化？（4）上述現(xiàn)象給畜牧業(yè)生產(chǎn)有什么啟示？提示：物種的組成不是固定不變的，隨著時間和環(huán)境的變化，原來不占優(yōu)勢的物種可能逐漸取得優(yōu)勢，原來占優(yōu)勢的物種也可能逐漸失去優(yōu)勢，甚至從群落中消失提示：控制放牧強度對于維持草原群落穩(wěn)定、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展非常重要 一個群落中的物種不論多少，都不是隨機的簡單結(jié)合，而是通過復(fù)雜的種間關(guān)系，形成一個有機整體原始合作互利共生寄生種間競爭捕食任務(wù)二：群落的種間關(guān)系請對種間關(guān)系進行舉例自主學(xué)習(xí)，閱讀課本P24，明確5種種間關(guān)系

6、的概念任務(wù)二：群落的種間關(guān)系據(jù)此分析（5）青蛙與稻飛虱、水稻與病毒、水稻與稻飛虱分別為何種種間關(guān)系？（6）稻飛虱和植物病毒V是不是寄生關(guān)系？請說明理由資料3：某種病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。提示：捕食、寄生、寄生提示：不是，稻飛虱是植物病毒V的傳播媒介；植物病毒V對稻飛虱沒有危害小組活動：小組討論辨析為四組生物的種間關(guān)系圖(縱軸為個體數(shù),橫軸為時間)。請回答下列問題。(1):判斷圖中四組的種間關(guān)系分別是什么?(2):圖中如何區(qū)分捕食者和被捕食者？（3）：可以代表互利共生也可以表示原始合作，二者有什么不同？提示:是捕食,是種間競爭

7、,是互利共生或原始合作,是寄生。提示：先增加者先減少的是被捕食者，后增加者后減少的是捕食者。提示：原始合作的個體分開后能獨立生活；互利共生的個體表現(xiàn)為同生同死。螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之詩經(jīng)小雅小宛寫道：“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之?！惫湃艘詾轵滟划a(chǎn)子，因此捕捉“螟蛉” 當(dāng)作“義子”來養(yǎng)育。南北朝時期，醫(yī)學(xué)家陶弘景發(fā)現(xiàn)，蜾蠃把螟蛉銜回窩中，用尾上的毒針刺入螟蛉體內(nèi)，并在其身上產(chǎn)卵。所以， 他認(rèn)為螟蛉不是“義子”，而是蜾蠃幼蟲的食物。這兩種生物存在怎樣的種間關(guān)系？【答案】捕食。廣義的捕食包括植食、肉食、擬寄生等。擬寄生的特點為總是導(dǎo)致寄主死亡，這與寄生有本質(zhì)區(qū)別。說出以下圖形分別對應(yīng)的種間關(guān)系種間競爭(體表)

8、寄生捕食(體內(nèi))寄生互利共生原始合作學(xué)以致用說出以下圖形分別對應(yīng)的種間關(guān)系種間競爭種間競爭捕食互利共生或原始合作寄生寄生學(xué)以致用（1）森林群落中，植物分層的原因是什么？（2）動物分層的原因是什么？探究點二：群落的空間結(jié)構(gòu)資料4：在森林生物群落中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物；血雉、畫眉則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲；山雀、鶯、啄木鳥等鳥類總是森林的中層營巢；杜鵑、黃鸝總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。提示：主要是光照強度提示：群落中植物的垂直分層為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件。深度思考：荷葉有的挺水有的浮水,錯落有致,這種現(xiàn)象屬不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)？成

9、年竹和竹筍屬不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)？提示：不屬于；因為荷葉有的挺水有的浮水，體現(xiàn)的是同種生物高度的不一致，是在種群水平上討論的，而群落的垂直結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的是不同生物在垂直方向上的分布；同理，成年竹和竹筍也是屬于一個種群，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。（3）由以上描述體現(xiàn)出的影響群落水平結(jié)構(gòu)的因素是什么？資料5：紅樹、柳樹等只能長在水源附近；松、杉、柏樹等能長在比較干旱處；提示：土壤濕度資料6：在森林中，在喬木的基部和其他被樹冠遮住的地方，光線較暗，適于苔蘚植物生存，而屬管轄的間隙或其他光照較充足的地方，則有較多的灌木和草叢。（4）由以上描述體現(xiàn)出的影響群落水平結(jié)構(gòu)的因素是什么？（5）除此之外還有那些因素會影

10、響群落的水平結(jié)構(gòu)？提示：光照強度提示：地形的變化、土壤鹽堿度的差異、生物自身生長特點的不同、人與動物的影響等。群落的季節(jié)性 由于_、_和_等隨季節(jié)而變化，群落的外貌和結(jié)構(gòu)也會隨之發(fā)生_的變化。陽光溫度水分有規(guī)律群落的季節(jié)性實例：群落的季節(jié)性 有些種類的植物在早春來臨時開始萌發(fā)，并迅速開花和結(jié)實，到了夏季其生活周期結(jié)束；另一些種類的植物則在夏季到達(dá)生命活動的高峰，從而導(dǎo)致群落在春季和夏季的物種組成和空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變夏枯草荷高鼻羚羊 大多數(shù)典型的草原鳥類和高鼻羚羊等有蹄類動物，在冬季都向南方遷移，到雪被較少、食物充足的地區(qū)生活。大雁旱獺、倉鼠等嚙齒類動物在冬季會休眠。冬眠中的黑熊旱獺一年可以冬眠8

11、個月探究點三：群落的生態(tài)位資料7:某生態(tài)學(xué)家,將一種叫雙小核草履蟲和一種叫大草履蟲的生物,分別放在兩個相同濃度的培養(yǎng)基中培養(yǎng),幾天后,這兩種生物的種群數(shù)量都呈“S”形曲線增長。然后,他又把它們放入同一環(huán)境中培養(yǎng),并控制一定的食物。16天后,雙小核草履蟲仍自由地活著,而大草履蟲卻已消失得無影無蹤。經(jīng)過觀察,并未發(fā)現(xiàn)兩種生物互相攻擊的現(xiàn)象,兩種生物也未分泌有害物質(zhì)。只是雙小核草履蟲在與大草履蟲競爭同一食物時增長比較快,最后大草履蟲全部消失。在這個實驗中,大草履蟲被雙小核草履蟲完全排除,這就是生態(tài)學(xué)上的競爭排除原理。接著,該生態(tài)學(xué)家又做了相反的一種實驗:他把大草履蟲與另一種袋狀草履蟲放在同一環(huán)境中進

12、行培養(yǎng),結(jié)果兩者都能存活下來,并且達(dá)到一個穩(wěn)定的平衡水平。這兩種生物雖然競爭同一食物,但袋狀草履蟲占用的是不被大草履蟲所需要的那一部分食物。問題(1):大草履蟲和雙小核草履蟲及袋狀草履蟲之間的種間關(guān)系是什么?它們在什么情況下會出現(xiàn)競爭排除現(xiàn)象。問題(2):大草履蟲與袋狀草履蟲共存,這一現(xiàn)象說明了什么?問題(3):同一群落中有沒有生態(tài)位完全相同的兩個物種?若有,這兩個物種的關(guān)系會怎樣變化?提示:競爭。兩個物種利用了完全相同的資源時,競爭優(yōu)勢較大的物種就會把另一物種完全排除掉提示:當(dāng)兩個物種的生態(tài)位發(fā)生部分重疊時,每個物種都會有一部分無競爭的生態(tài)位空間,因此可以實現(xiàn)共存。提示:沒有。若有兩種生物生

13、態(tài)位完全相同,對資源爭奪激烈,競爭力強的占優(yōu)勢,另一種則滅絕。探究實踐：研究土壤中小動物類群的豐富度蜈蚣 土壤是無數(shù)動物的家園，大部分土壤小動物營腐生生活，對動植物遺體的分解起到重要的輔助作用。鼠婦馬陸常見的土壤動物特點：體型小，活動能力強。研究土壤小動物類群的豐富度實驗視頻探究點四：研究土壤中小動物類群的豐富度閱讀課本P30-31頁，回答下列問題：（1）調(diào)查土壤中小動物類群豐富度的方法是什么？統(tǒng)計方法是什么？（2）為什么不用樣方法調(diào)查土壤中小動物類群豐富度？（3）:此實驗中用誘蟲器利用土壤小動物的什么特點收集小動物的?（4）：土壤和花盆壁之間為什么要留一定的空隙？（5）：70%酒精起什么作用？提示：取樣器取樣法。記名計算法和目測估計法提示：許多土壤小動物有較強的活動能力,而且身體微小。提示:趨濕、趨暗、避光、避高溫。提示：為了使空氣流通。提示：殺死和保存小動物。（6）如果要采集大量跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇吸蟲器_，理由是_ _；如果要采集大量甲螨作為標(biāo)本來保存，最好選擇吸蟲器_，理由是_；B該吸蟲器的濕棉花模擬了土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活D該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛(1)采集小動物 誘蟲器采集法在去底花盆中放一個金屬網(wǎng)，將取到的土壤樣品放置在金屬網(wǎng)上。為了使空氣流通，土壤與花盆之間要留一定的空隙。然后，將花盆放在誘蟲器上，打開電燈。注意: 利