《彈力》主題課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

1、PAGE7第二節(jié)彈力教師寄語：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用。2、探究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系。3、掌握彈簧測力計的使用方法。4、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。中心任務(wù)：知道彈簧測力計的原理及使用方法。學(xué)習(xí)過程：一、課前自主學(xué)習(xí)根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。任務(wù)一：認(rèn)識彈力。閱讀彈力相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題。1、_叫彈性，_叫塑性，_叫彈性限度。_叫彈力2、彈性和塑性的相同點與區(qū)別請舉出生產(chǎn)和生活中應(yīng)用彈性和塑性的實例。3、彈力在生活中有哪些應(yīng)用，請舉出你知道的例子。任務(wù)二：閱讀彈簧測力計

2、相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題。1、測量力大小的工具叫做_，實驗室里常用_來測量力的大小，其原理是_。2、彈簧測力計使用前應(yīng)先觀察哪些方面如何讀數(shù)二、合作探究：探究彈簧測力計的使用方法，組內(nèi)交流探究解決下面問題，并將組內(nèi)合作探究結(jié)果展示給全班同學(xué)們。（1）使用前應(yīng)先觀察_和分度值（2）檢查指針_（3）讀數(shù)時視線要與刻度_（4）實驗室常用彈簧測力計能否水平測力2給你一個白色紙板，你能否自制一個彈簧測力計該測力計你將如何定零刻線及其它刻線試著做一做，做好后試著用自制的測力計測一下文具盒、書等物體的重力。三、梯度訓(xùn)練A組1彈簧測力計的刻度是均勻的，這是因為彈簧測力計是根據(jù)_的原理制成的2如圖使用一只彈簧測力

3、計時，首先觀察彈簧測力計：彈簧測力計的分度值是_，最大測量值是_。彈簧測力計測量范圍是_，指針?biāo)颈粶y重力是_N。3使用彈簧測力計應(yīng)注意的是：使用前要觀察量程和分度值，指針要在_。使用過程中，指針、彈簧不得與外殼有摩擦。使用過程中，拉力不能超過彈簧測力計的_。4使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是（）A、彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B、使用前必須檢查指針是否指在零點上C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍5甲、乙兩人各用10N的力沿相反方向拉同一彈簧測力計，則彈簧測力計的讀數(shù)為（）A、20NB、10NC、0ND、5N6若某同學(xué)用

4、一根彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：鉤碼重力G/N024681012彈簧長度L/cm345678（1）該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是_N；彈簧的原長是_cm（2）請你分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實驗結(jié)論是_7小紅利用一根橡皮筋自制了一個測力計，發(fā)現(xiàn)它的量程太?。ㄖ挥?N）小紅想將測力計的量程提高為2N，初步擬定了以下幾種方案，其中可行的是（）（1）換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達(dá)到要求（2）加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程（3）直接改變刻度，把刻度是1N的地方改寫成2N（4）增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N你認(rèn)為可行的方案是_。另外幾種方案不可行的理由是什么B組1在物理學(xué)上，利用力產(chǎn)生的_來測量力的。，實驗室常用測量力的大小的工具是_，它是依據(jù)_的道理制成的。3使用彈簧秤的時候，首先要看清_,加在彈簧秤上的力不能_。4在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）第二節(jié)彈力三、梯度訓(xùn)練A組1在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比2. 0.2N5N01）103（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比8（2）同一根橡皮筋，量程時不