幼小銜接工作計(jì)劃_第1頁
幼小銜接工作計(jì)劃_第2頁
幼小銜接工作計(jì)劃_第3頁
幼小銜接工作計(jì)劃_第4頁
幼小銜接工作計(jì)劃_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼小銜接工作計(jì)劃有承上啟 ? 1 2動(dòng)3 1尤其是對 綱等內(nèi)容2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。向家培養(yǎng) 培養(yǎng) 3、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。(1)規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活 ;通過 (3)在本教會(huì)幼兒正幼兒認(rèn)識書 , , 我們 , ,針對上學(xué)期工作中出 , 使每一位幼兒能夠得到 兒 36 名生 名,新生 2 名,分析 幼兒在生活自理能力、,特別是在體能言 , ,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培足期點(diǎn)書練來, 施1: ,學(xué) 小學(xué)同 激發(fā)孩子上, 2、身體方面的準(zhǔn)備:(1)病質(zhì) 學(xué) 為 我們 寫字握勢同時(shí),讓 育讓幼則燈, ; 有困難找警 , 記住 ; 知火 , 3、獨(dú)立生活能

2、力的準(zhǔn)(1)識到,師 , 要做 ,遇到 ,在學(xué)習(xí)生活中 , ;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿 4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備: :,結(jié)合 , ,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆 (2)慣 請家園 ,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的 , 如:等次在教意慣有 ;還,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培 , A 前閱讀、前書寫的滲透境;如將以語,時(shí), 知道拼音是 ;堅(jiān)持開 B 數(shù)學(xué)方面的滲透 ,提高幼兒的邏輯思維 ,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。 作 本學(xué) , 我 , 并點(diǎn)為題的展示 ,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地 位,手 ,提高性 , 通思我 , , 根 做到 ,動(dòng):;三八婦 ;組織班級幼兒參與“小博士知識競;五事會(huì);做好慶“六 作大班作作 對幼兒進(jìn)行安全教 , 識 , 做好日常保健工 , 保 , 加 作 開學(xué)初召開家長 , 向劃 取得家長對持 , , 生約訪系,取得家 要求家長配合教 , 讓 , 5: ; ,我圍,在本學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論