小學(xué)英語教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)_第1頁
小學(xué)英語教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)_第2頁
小學(xué)英語教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)_第3頁
小學(xué)英語教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)_第4頁
小學(xué)英語教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁，還剩463頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

十 間本 學(xué)會(huì)了如 關(guān) 自 信力也比充 分發(fā)揮，從而他 們?cè)偕弦粚?明 顯。培訓(xùn)專 題進(jìn)上 ， 了解 育 教學(xué) 點(diǎn)獨(dú)特新穎文優(yōu) 1收獲是充實(shí)的 教學(xué)， 搜 集教育信息 LI 道想 中的教 動(dòng) 語 校本 修方 其中， 3 極 小 課題 到課前熟悉教案上靈 調(diào)整， 理 安排課時(shí)。7教 學(xué)方法和 容講解清晰 在的問題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué) 注意 學(xué)手 及教學(xué)效果等。 學(xué)集圖像、聲音、文、 如聞 后引導(dǎo)學(xué) 頓 挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán) 揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生 每 的學(xué)習(xí)與 課的 探討 有檢查 3 自 指導(dǎo)思想 創(chuàng)自 己成為開 研修時(shí)間20 xx -20 xx 研修目標(biāo) 1 育理重的 LI 教學(xué)性 LI 少年進(jìn)行素質(zhì)教段 的外語教展 需 人 為 LI 標(biāo) 系， 學(xué)生只是， 要 鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精個(gè) 教學(xué)4 LI 程 LI 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)因此 學(xué) 策略研究生 良2構(gòu), 發(fā)學(xué) 習(xí)的理 教師要不廣 師對(duì)身 化方向發(fā)知 逐 漸形成敬銳的專業(yè)性 學(xué) 機(jī)會(huì) 么 課 都要上出。 英語 足 學(xué) 戰(zhàn) 任。促 和教5 ， 形 還 要積極地與以 教師和 的教 己 能。3以人為本新課標(biāo)背 新課程標(biāo) 師 合作學(xué)習(xí) 的思意 培養(yǎng)學(xué)生堂 教學(xué) 教 學(xué)，就是以 展示在 使用所學(xué)的語言做6 提 階段

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論