小學數(shù)學四年級上冊四 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算一、教學內容西師版小學數(shù)學四年級上冊課本58頁例3、例4,以及60頁課堂活動。二、教學目標1. 使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行計算。2. 使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)初步的分析、推理和概括能力。3. 使學生在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗學習成功的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決實際問題的興趣。三、教學重難點教學重點：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進行計算。教學難點：讓學生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，

2、積的末尾應寫在什么位置上。 教法學法 引導法、自主探究法教學準備 多媒體課件教學時間 1課時七、教學過程（一）復習準備，促進遷移1、口算80 10 60 20 50 40 70020 24 10 20 200學生獨立完成，分組抽生匯報2、筆算4326 1234學生自己動手完成，指名匯報。說一說計算方法，豎式計算時要注意什么？從剛才的計算中，你還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法嗎？抽生匯報，師小結。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和個位對齊，再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和十位對齊，再把兩次乘得的數(shù)加起來老師知道同學們對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的

3、計算已經(jīng)掌握的很好了，今天我們一起來學習三位數(shù)乘以兩位數(shù)。（板書課題）（二）探索交流，建構新知1. 教學例三談話：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究筆算乘法，請同學們仔細觀察例題的場景圖，讀題。 提問：從圖和題目中你獲得了哪些數(shù)學信息？求王叔叔家距離果園多少米可以怎樣列式？（板書：223 12）為什么用乘法計算？（就是求12個223是多少） 提問：223 12和我們以前學過的乘法算式有什么不同？（是三位數(shù)乘兩位數(shù)） 提問：同學們能估一估大約有多少米嗎？（學生獨立完成，指名說一說估算結果）談話：剛剛同學們對王叔叔家距離果園的距離進行了估算，那么我們想要確切的算出王叔叔家到果園有多少米又該怎么辦呢？同學們在前

4、面學習過哪些筆算呢？引導學生說出兩位數(shù)乘以兩位數(shù)。請同學們獨立完成，分小組抽生匯報。師：能說一說你的計算方法嗎？（引導學生說出因為223x10=2230，所以十位上的三要對應十位寫）現(xiàn)在同學們會計算三位數(shù)乘以兩位數(shù)了嗎？那我們再來試一試。教學例四學生獨立審題，列出計算式。123x28=，學生獨立完成計算，指名說一說計算過程。與例1的計算方法相同，123x28，先用8乘128，再用20乘128，最后把兩次乘積加起來。注意：1、第一步計算時要連續(xù)進位：哪一位相乘滿幾十，要注意向前一位進幾，并且計算前一位時一定要注意加上進位的數(shù)。2、記進位的方法：把進位數(shù)記在心里來算，必要時也可以用很小的數(shù)字把進位

5、數(shù)輕輕標出來，相加后再把它去掉。師：請同學們仔細觀察例三和例四的兩個計算式，有什么不同。引導學生說出，例四計算時要連續(xù)進位。并引導學生討論課本59頁“議一議”從上面的問題中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關系。（速度x時間=路程）師：通過剛才我們的練習，請問同學們能不能來說一說兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法？前后桌可以討論一下。抽生反饋，師補充。討論歸納：（1） 用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2） 用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊；哪一位上的數(shù)相乘滿幾十，就向前進幾。（3）把兩次乘得的數(shù)加起來。 比較：三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)在計算方法上有什么相同和不同的地方？（都是先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和個位對齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘十位數(shù)，乘得的數(shù)的末位和十位對齊，哪一位上的數(shù)相乘滿幾十，就向前進幾。再把兩次乘得的數(shù)加起來；三位數(shù)比兩位數(shù)多了一個百位，乘的時候還要乘百位）（三）鞏固練習現(xiàn)在請同學們來當醫(yī)生，看看黑板上這些小朋友們做的題對還是錯？如果錯了錯在哪里？學生獨立完成指名板演，說一說自己是怎樣計算的，全班集體訂正。提問：誰能說說三位數(shù)乘兩位數(shù)應注意些什么？完成課堂活動第二題，生獨立完成，抽生匯報，并說一說計算過程。拓展今天我們通過例題，我們了解到