2023年學校教學質(zhì)量提升計劃

1、 2023年學校教學質(zhì)量提升計劃 2023年學校教學質(zhì)量提升規(guī)劃 一、指導思想： 堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推動教學精細化治理，提升全體教師執(zhí)教力量，提高課堂教學效率，全面提高素養(yǎng)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學質(zhì)量創(chuàng)新高，為學校又好又快進展作出新奉獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學校。 二、工作要點： 1、推動精細化教學治理，完善教師教學目標治理考核的科學性。 2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教力量。 3、加強教學常規(guī)治理，促進制度建立。 4、推動科研工作，促進教師專業(yè)成長。 5、落實“雙減”和“五項治理”要求，推動課后延遲效勞工作。 三、工作措施 (一)強化質(zhì)

2、量興校，提升素養(yǎng)教育實施水平。 質(zhì)量是學校辦學的生命線，實施素養(yǎng)教育、提高教育教學質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必需堅固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學質(zhì)量作為學校辦學的首要任務。 1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設課程，轉變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增加教學工作的針對性、實效性和有效性。 一是要全面落實教學常規(guī)要求。切實提高教學預備、課堂教學、學科作業(yè)、課后輔導、教學測試和教學討論等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質(zhì)量的根底工程來抓，著力把好“四關”：即嚴把備課關，著力突出“討

3、論”;嚴把課堂教學關，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱、講評關，著力突出“精細”;嚴把輔導關，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。 二是要大力加強有效課堂建立。切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成肯定的課型范式。以教學根本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展現(xiàn)”活動，推廣有效課堂的勝利范式，展現(xiàn)有效教學的階段性成果。 三是要積極推動校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，分散廣闊教師的集體才智，提高教學效益，增加“問題即課題，教學即討論，進展即成果”的意識，將課題討論作為

4、推動校本教研和師生進展的有效載體。 2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行國家學生體質(zhì)安康標準，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天熬煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。仔細組織學生做好播送操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，熬煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術教育，豐富學生藝術素養(yǎng)，提高學生藝術表演的技能水平。 (二)強化教師隊伍建立，全力提升師資建立水平 1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育進展水平的重要表達，也是全面提升教育品質(zhì)的根本保證。要切實加大名師培育力度，從示范教學、論

5、文發(fā)表、教學實績、指導培育青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建立水平，爭取培育出一批鎮(zhèn)、縣級名師。 2、抓考核，完善教師教學目標治理考核方案。仔細貫徹x校20 xx教師質(zhì)量目標責任書，x校教師崗位競聘實施方案，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成嘉獎制，堅持公正合理、標準有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣闊教職工的工作積極性和制造性。 3、連續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氣氛，鼓舞教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參與網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研

6、力度，標準教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參與小教部組織的各項教學展評活動。選派局部教師到省市名校參觀學習，討教閱歷，開闊視野。 (三)強化精細化治理，著力提升教學治理水平 1、抓細節(jié)治理。一是要管好細節(jié)。教學治理要從小處開頭，從細節(jié)處著眼，從微小處入手，抓好學生的學習習慣，抓好教師的工作紀律和教學標準，抓好后勤人員的效勞標準和效勞質(zhì)量。二是要細化治理。各級治理者要有嚴謹仔細的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序。要細化治理要求，將學校各項規(guī)章制度細化為詳細的行為要求，使全部師生的學習工作有章可循;要細化治理措施，使每一項工作要求都有詳細的落實舉措;要細化治理職責，

7、全部治理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大治理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校治理的水平。要加強學校治理考核機制建立，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增加考核的效度。 2、抓好長久治理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項標準要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要承受標準要求的培訓，清晰工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使治理成為常規(guī)工作。學校師生要形成“常規(guī)治理人人有責”的共識，每個人都要在清晰行為標準的同時，明確自己負有的常規(guī)治理職責，做到“在其位

8、、謀其職、盡其責”，強化“工作即治理，治理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)治理”成為“治理常規(guī)”，形成“人人都在治理，事事都有人管”的治理狀態(tài)。 (四)抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量，著力提升群眾滿足度 1、仔細抓好畢業(yè)班的教學治理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學狀況，準時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有規(guī)劃、有目的，落到實處。 2、做好迎考的預備工作。畢業(yè)年級三主科要討論明確小升初水平測試考什么和怎么考;討論近幾年考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;討論復習的策略及措施，提高復習的針對