培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-18

1、相信您通過閱想必你的視野也得到了為了讓您不再為寫學(xué)習(xí)總8 篇，歡迎大家分1 實踐教學(xué)模式、 教歸納了作為其參與主體， 職校學(xué)生知識相信您通過閱想必你的視野也得到了為了讓您不再為寫學(xué)習(xí)總8 篇，歡迎大家分1 實踐教學(xué)模式、 教歸納了作為其參與主體， 職校學(xué)生知識總結(jié)，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。讀這篇文檔，一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)精選培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)八篇充滿意義的學(xué)習(xí)生活又告一段落了，開拓，需要好好地寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。結(jié)頭疼， 以下是我?guī)痛蠹艺淼呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)享。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇有幸于 20 xx 年加入技校教師

2、隊伍，成為一名人民教師，并于 8 月 2628 日參加了教學(xué)基本技能培訓(xùn)，受益匪淺。本次教學(xué)基本技能培訓(xùn)從職業(yè)教育理念、學(xué)原則、教學(xué)方法、實習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)及備課、編寫教案、授課、布置作業(yè)與批改、 課外輔導(dǎo)與答疑、 考查與考試六大基本教學(xué)技能等幾方面全面、 系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關(guān)鍵，新任職業(yè)教育工作者應(yīng)該具備的從業(yè)基本素質(zhì)。職業(yè)教育不同于普通教育，體系和學(xué)習(xí)意識較為薄弱， 加上其自身年齡偏小， 成長環(huán)境復(fù)雜，1教學(xué)的重點不僅在于教發(fā)展學(xué)生智能， 樹立學(xué)生正確的世界自此，教師的職能不實訓(xùn)課、教學(xué)的重點不僅在于教發(fā)展學(xué)生智能， 樹立學(xué)生正確的世界自此，教師的職能不實訓(xùn)課、 實習(xí)課和不難看出，

3、其重點在于培養(yǎng)學(xué)生的并通過實踐和指導(dǎo)一系列不斷重復(fù)而作為職業(yè)教育另一參與主體教師來說，書，更重要的是在于育人， 如何通過基本教學(xué)環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動，傳授學(xué)生知識，觀和人生觀， 從而培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)不斷獲取知識的意識和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題。再僅限于傳道、授業(yè)、解惑，更多的，教師要成為學(xué)生的家長、朋友、領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)心他們的生活和成長，帶領(lǐng)他們從技校走出去就能成為對家庭負(fù)責(zé)任，對社會有貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)性人才。技工學(xué)校實踐教學(xué)的主要模式有實驗課、理論實踐一體化教學(xué)課四種，動手操作能力，培養(yǎng)實際工作崗位上的操作者與生產(chǎn)者，因此，在具體的教學(xué)過程中，教師要在深入研究和掌握教學(xué)大綱和教材的

4、基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和自身實際，生動形象、深入淺出、簡明扼要地將知識點展現(xiàn)在學(xué)生面前，和循序漸進(jìn)的過程將知識點進(jìn)行鞏固和夯實，實現(xiàn)最終教學(xué)目標(biāo)。和傳統(tǒng)教育類似，職業(yè)教育基本的教學(xué)方法有講授教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、演示教學(xué)法、談話教學(xué)法、討論教學(xué)法、案例教學(xué)2精講問答點評三環(huán)聯(lián)動和傳統(tǒng)使職業(yè)教育得其重要性不容小覷。 而我國的職但和凸顯和強(qiáng)化自身“為人師表”做大，為社會輸送更2 我受益非淺精講問答點評三環(huán)聯(lián)動和傳統(tǒng)使職業(yè)教育得其重要性不容小覷。 而我國的職但和凸顯和強(qiáng)化自身“為人師表”做大，為社會輸送更2 我受益非淺， 雖然時間很短，特別是對教學(xué)活動的教學(xué)法、 視聽展示分組討論教師導(dǎo)控聯(lián)動教學(xué)法等，教

5、育略有不同的是， 職業(yè)教育對操作能力的特殊要求更強(qiáng)調(diào)了講授指導(dǎo)、示范指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)的作用，正是這些強(qiáng)化動手能力的實習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)配合了基本教學(xué)方法，以高效的開展著。生產(chǎn)、操作工人位于職業(yè)金字塔的底端，他們數(shù)量龐大，涉及到我國國民生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，業(yè)教育起步較晚， 雖然歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展有了長足的進(jìn)步，德國、新加坡等職業(yè)教育體系相對完善的國家比起來還有很大的差距，而這些差距也正是造成中國勞動力供求關(guān)系不平衡的主要矛盾。慶幸的是，國家現(xiàn)今對職業(yè)教育的基礎(chǔ)性地位越來越重視，黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人也多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)我國職業(yè)教育工作。因此，我們更應(yīng)該抓住機(jī)會，克服困難，發(fā)揮優(yōu)勢，從我做起，嚴(yán)格遵守國家、 行

6、業(yè)和學(xué)校的各項規(guī)則，的示范性作用，把學(xué)校技術(shù)教育事業(yè)做強(qiáng)、多有用的人才。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：3”興趣讓人們永不滿足的心理狀態(tài)， 這種心理狀態(tài)能因此教師在從而激發(fā)學(xué)”興趣讓人們永不滿足的心理狀態(tài)， 這種心理狀態(tài)能因此教師在從而激發(fā)學(xué)在“用中學(xué)”。 讓學(xué)生在活不搞一刀切?；顒拥脑O(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入， 形成一定的梯度， 逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。愛因斯坦說過： “興趣和愛好是最好的教師。始

7、終處于一種積極向上，夠激活學(xué)生的求知欲望。 教師要創(chuàng)設(shè)一種情景， 讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺， 不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景， 讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，生學(xué)習(xí)的興趣， 激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。4

8、如果把英語僅靠熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合在課堂上， 通讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，交換意見，與他人共同合作完成任為了更好地完學(xué)生在一種自然真實或如果把英語僅靠熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合在課堂上， 通讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，交換意見，與他人共同合作完成任為了更好地完學(xué)生在一種自然真實或采用恰系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。 “要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，作能力，注重學(xué)生的情感體驗。5、活

9、動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，當(dāng)?shù)慕浑H技能， 使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，溝通感情， 建立和維持和諧的人際關(guān)系，務(wù)。6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，成課堂教學(xué)任務(wù)， 教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成， 比課本上的練習(xí)更容易理解。5學(xué)習(xí)和運用語言， 在掌握語言知識的同以以提高學(xué)生語言知識水平，并發(fā)展學(xué)生合作， 創(chuàng)新等3 自參加工作以來， 學(xué)習(xí)和運用語言， 在掌握語言知識的同以以提高學(xué)生語言

10、知識水平，并發(fā)展學(xué)生合作， 創(chuàng)新等3 自參加工作以來， 恐怕也是初次對而國家為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)理論與這不能不是一種提高， 更是對教師更新發(fā)時對單元話題有了更深刻的了解?？傊谟⒄Z教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇這次能有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，收獲頗豐。 通過本次學(xué)習(xí)， 使我這種許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。首先，理論知識的先進(jìn)。對于我們農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，參

11、與這樣的大型培訓(xùn)， 對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上， 因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、實踐相結(jié)合的理論闡述，6對困擾一線教通過與專家的留言答疑，對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效無論是理論上的， 還是尤其是從思想上更才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好的適應(yīng)但這并不能成為教相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力立足于自己的

12、課堂教學(xué)，在教學(xué)中發(fā)使我教學(xué)觀念得到更新。 對困擾一線教通過與專家的留言答疑，對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效無論是理論上的， 還是尤其是從思想上更才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好的適應(yīng)但這并不能成為教相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力立足于自己的課堂教學(xué)，在教學(xué)中發(fā)使我教學(xué)觀念得到更新。 但也看到使教師只主動積極地證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。其次，本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。決的心理準(zhǔn)備。 盡管面對的困難很多， 但作為一線的英語教師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué)、 探索適合本地區(qū)、 本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行

13、嘗試， 以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，的提高。本次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我的視野，教學(xué)實踐中的經(jīng)驗， 都得到了有效的提升。加明確了立足課堂教學(xué)的，有堅持不懈努力， 才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、學(xué)生的教學(xué)方法。 即使我們的條件是有限的，師放棄教學(xué)而無所作為的借口，克服重重困難，扎根沃土，進(jìn)行自我改革與提升， 使自己更好地適應(yīng)課程改革，揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康?？傊ㄟ^本次培訓(xùn)， 我領(lǐng)略了各位專家的理論講解，們的理論層次得到了一定的提升，750 多天的研討學(xué)習(xí)中，更加明確更加堅定自己立使我們的學(xué)4 20 xx 年 10 月50 多天的研討學(xué)習(xí)中，更加明確更加堅定自己立使我們的學(xué)4 20 xx

14、 年 10 月 25 日至 10 月 29 日5 天的審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。 本次培訓(xùn)的從審計理論講到審他們鮮活的管理案例不僅使我更進(jìn)一步了解反思了以往工作中的不足，真是收獲頗多， 受通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了決不搞形式、更了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，足課堂教學(xué)的信念， 積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，生同樣也能感受到帶來的愉悅。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇根據(jù)我局工作安排，我于在南京審計學(xué)院參加了為期課程設(shè)置實用豐富， 囊括了預(yù)算執(zhí)行審計、 工程跟蹤及效益審計、環(huán)境績效審計、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計等專題講座。師資配備科學(xué)合理，教授們旁征博引， 從傳統(tǒng)審計講到現(xiàn)代審計，計方法， 從計算機(jī)審計講到風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫛：拓S富的知識內(nèi)

15、涵以及精湛的理論闡述，和掌握了審計的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的審計理念和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到更新，益非淺。一、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為提高審計業(yè)務(wù)水平和規(guī)避審計風(fēng)險打下了堅實的基礎(chǔ)由于受審計權(quán)限、 審計手段局限及被審計單位提供資料不真實等因素的影響，審計面臨的風(fēng)險越來越大。防范風(fēng)險的基本方法。 一是要嚴(yán)格按照 審計機(jī)關(guān)審計項目質(zhì)量控制辦法 的規(guī)定，深入具體地做好審前調(diào)查工作，8把該查的事項查深查透，記好審計日記， 真實完整記錄與審計結(jié)論或?qū)徲嫴槌鲆越灯鋵嵕褪侵R的競爭、 學(xué)習(xí)能力和只注重審計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，審計必須對相應(yīng)審計領(lǐng)域的政才能提高工作的質(zhì)量和效率，把該查的事項查深查透，記好審計日記， 真實完整記錄與

16、審計結(jié)論或?qū)徲嫴槌鲆越灯鋵嵕褪侵R的競爭、 學(xué)習(xí)能力和只注重審計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，審計必須對相應(yīng)審計領(lǐng)域的政才能提高工作的質(zhì)量和效率，隨著企業(yè)經(jīng)營管理水平的提高和以減少重大審是遠(yuǎn)才能通過重要性水平的確定，計風(fēng)險；三是認(rèn)真做好審計工作底稿，地反映審計人員實施審計的全過程，問題有關(guān)的所有事項， 以及審計人員的專業(yè)判斷及其依據(jù)，低審計風(fēng)險。二、這次培訓(xùn)使我深深體會到樹立“三種意識”的重要性一是要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟(jì)的時代，任何組織和個人之間的競爭，學(xué)習(xí)態(tài)度的競爭。 由于審計工作涉及面廣、 情況復(fù)雜、 政策性強(qiáng)，作為一名新時期的審計人員，遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的。策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、

17、發(fā)展方向、難點熱點了然于胸，這樣才能在面對審計項目時從容應(yīng)對， 才能保證在實施審計時切實做到目標(biāo)明確、重點突出和方法多樣，將審計項目做精做深。二是要樹立責(zé)任意識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，我們也都仔細(xì)讀過細(xì)節(jié)決定成敗這本書，審計工作尤其需要極其細(xì)致。在面對大量的被審計單位和人員，9經(jīng)常聽局領(lǐng)導(dǎo)基本上都是從一些細(xì)枝末節(jié)的小循跡查去，牽出了大魚。只有養(yǎng)成創(chuàng)新無止境， 探索無禁區(qū)。我們的審僅僅就是點對點的財也滿足不了黨委、 政群眾呼聲大來自各區(qū)匯成了支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠把學(xué)習(xí)作為五年行動計劃的基礎(chǔ)，5 經(jīng)常聽局領(lǐng)導(dǎo)基本上都是從一些細(xì)枝末

18、節(jié)的小循跡查去，牽出了大魚。只有養(yǎng)成創(chuàng)新無止境， 探索無禁區(qū)。我們的審僅僅就是點對點的財也滿足不了黨委、 政群眾呼聲大來自各區(qū)匯成了支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠把學(xué)習(xí)作為五年行動計劃的基礎(chǔ)，5 只問題，只能重點從細(xì)致的實質(zhì)性審核中尋找突破。和同事講起審計工作中的實例，疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問題的線索，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)， 對于任何疑點都不要輕易放過，同時大膽工作，要“遵守法紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)”。三是要樹立創(chuàng)新意識。計報告、審計產(chǎn)品也是一種公共產(chǎn)品，這個公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來，是不是能夠滿足黨委、 政府和老百姓的需求， 是我們現(xiàn)在從事審計工作或者思考審計工作突破方向或者研究審計轉(zhuǎn)型的一個立

19、足點。如果還是按照傳統(tǒng)審計的思維方式，務(wù)收支審計，肯定不能滿足老百姓的需求，府的需求。 審計要關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點問題、的問題、黨委政府領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問題。在培訓(xùn)的這段時間里， 來自領(lǐng)導(dǎo)專家的諄諄教誨，域?qū)徲嬐袀兊慕涣鞣窒韰R成了一股股沁人肺腑的暖流、一陣陣催人奮進(jìn)的號角，和停留。局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，有基礎(chǔ)扎實了， 才能提高審計質(zhì)量， 從而提升審計事業(yè)更上一個新臺階。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇10畢讓我們有幸生在理想之對我們這群沒有就業(yè)是一個不再遙是我們第一，我們要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取能夠較正確地找到自己與聘用單盡管但對我們而言， 畢讓我們有幸生在理想之對我們這群沒有就業(yè)是一個不再遙是我們第一，我們

20、要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取能夠較正確地找到自己與聘用單盡管但對我們而言， 最常見和最主要心緒開始慢慢沉淀， 也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。業(yè)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。我想，見過世面， 整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，遠(yuǎn)的話題。 因此，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。這次的就業(yè)培訓(xùn)講座給我們提供了一個良好的平臺，能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。我們研究生求職主要有以下四個方面：要有過硬的專業(yè)知識和技能，精神，要具有發(fā)展?jié)摿?。第二，位的共同點。包括自己的志向、知識、能

21、力、特長、愛好、愛好等與聘用單位有共通之處。第三，要具備一定的求職技能，求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，的技能就是兩樣：會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點突出， 簡明扼要， 措辭巧妙、 精辟，能引起閱讀者的重視等；會說話，面對聘用單位的職員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、 詳說，哪些該回避、 簡談，說話當(dāng)中能給人以老實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四，要有一定的抗干擾能力?？垢?1迷戀大型企業(yè)； 追求熱門職堅信“天生我才必有用”的信念，褪去稚似有驚醒夢中之我們也不應(yīng)該對現(xiàn)理想和現(xiàn)實是有著不可讓人癡迷、讓人向現(xiàn)在想想， 理但讓人記住的是那些老身邊的事情總是最真實、我覺得， 讀他人的

22、對于招收從迷戀大型企業(yè)； 追求熱門職堅信“天生我才必有用”的信念，褪去稚似有驚醒夢中之我們也不應(yīng)該對現(xiàn)理想和現(xiàn)實是有著不可讓人癡迷、讓人向現(xiàn)在想想， 理但讓人記住的是那些老身邊的事情總是最真實、我覺得， 讀他人的對于招收從最偽，防止上當(dāng)受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機(jī)，防止因種種原因喪失最佳機(jī)遇。同時我們大學(xué)生同意陷進(jìn)幾個就業(yè)心理誤區(qū)：自我期看值過高；過多的物質(zhì)要求；業(yè)。我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，零做起，從基層做起，終極定能在社會上找到自己的位置。通過這次和老師的討論，我很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。 原先的天真爛漫的想法被新的觀念替代，嫩的思想， 我們在不斷的成長中變得穩(wěn)重踏實，人的作用

23、。這才發(fā)覺， 現(xiàn)實不如理想般美好，實渴求什么， 踏踏實實的走好每一步路，越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，往。從這次討論中得到的最大收獲不是理論部分，論知識， 在腦海中的印象似乎蕩然無存。師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，使人有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 社會各行業(yè)的分工也精細(xì)起來，12, 將面臨著很繁重的壓力，而在我們我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我們才能更好地不我們才能趨利避害， 排除我們前一是練就過硬的二是以良好的個人修養(yǎng)走向良好的積極只有正, 將面臨著很繁

24、重的壓力，而在我們我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我們才能更好地不我們才能趨利避害， 排除我們前一是練就過硬的二是以良好的個人修養(yǎng)走向良好的積極只有正變得熱火朝天起來， 每到就業(yè)季度， 這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為即將要走出校門的畢業(yè)生認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題，確地認(rèn)知就業(yè)形式 , 分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚， 只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，斷訓(xùn)練自己 , 提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己，因此，對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識，對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要！具體的講

25、， 就是要練就以下幾方面的能力：專業(yè)知識和技能，鍛煉自己的創(chuàng)新能力，突出自己的優(yōu)勢；要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，社會；三是具備巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有健康的身體、進(jìn)取的心態(tài)、吃苦耐勞干好本職工作的能力等。通過這次的就業(yè)培訓(xùn)，老師既專業(yè)又較多地聯(lián)系實際的講解，使我從中學(xué)到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。第一，幫助我們更好地認(rèn)識了現(xiàn)狀；第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)；13對自己的未來為就業(yè)早做準(zhǔn)那就是求職給自己一個準(zhǔn)確的定位，“興趣我們現(xiàn)在所受教育很導(dǎo)致培養(yǎng)出的經(jīng)學(xué)習(xí)效果也會更加深刻。把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。 就業(yè)要取要讓工作找你而不是你找工但只要你自己有能力，能向別人證明對自己的未來為就業(yè)早做準(zhǔn)那就

26、是求職給自己一個準(zhǔn)確的定位，“興趣我們現(xiàn)在所受教育很導(dǎo)致培養(yǎng)出的經(jīng)學(xué)習(xí)效果也會更加深刻。把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。 就業(yè)要取要讓工作找你而不是你找工但只要你自己有能力，能向別人證明并且加和前途有了明確的目標(biāo)和計劃；第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了；第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，是一門非常有意思的生活藝術(shù)。首先，要正確地認(rèn)識自己，是最好的老師”。 其次，在平時加強(qiáng)積累， 并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識的同時，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、 社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。注重理論

27、基礎(chǔ)， 但是缺乏理論與實際應(yīng)用的結(jié)合，人才與市場需求脫節(jié)。 所以我們要在學(xué)習(xí)的過程中參與實際工作，驗學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來說，強(qiáng)實踐。另外，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，得別人的欣賞、信任，要“成才”，作?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：“生活不可14”無論我們在哪都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”的不能只看到自己身即但我們不能光以獲還是就業(yè)發(fā)展形勢， 我們知道擇業(yè)成但不管怎樣， 絕不但只要我最后，培訓(xùn)學(xué)習(xí)總非常感謝公”無論我們在哪都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”的不能只看到自己身即但我們不能光以獲還是就業(yè)發(fā)展形勢， 我們

28、知道擇業(yè)成但不管怎樣， 絕不但只要我最后，培訓(xùn)學(xué)習(xí)總非常感謝公安規(guī)、電網(wǎng)兒工作，在哪個行業(yè)工作，態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。最后，自信在求職過程中是至關(guān)重要的，上的缺點，而把優(yōu)點掩埋?？傊?，就業(yè)指導(dǎo)課上講到了很多我們以后會遇到的問題，將遇到的問題， 告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法，只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，得成功。不管是面試技巧，功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。能一味高挑，傲慢等。 盡管我們需要及其艱苦的努力，們勇敢的向前， 我們的未來就不會是一場虛無縹緲的夢想。為了我們的順利就業(yè)， 做好我們眼前的每一件事吧。結(jié)篇

29、6 剛邁出校門不到兩個月的我們在結(jié)束了省公司組織的于武漢電建學(xué)校的崗前培訓(xùn)之后又開始了新一輪的培訓(xùn)。司給我們這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也感謝公司對我們新員工的重視，更要感謝這一個星期來對我們細(xì)心灌輸?shù)母魑焕蠋煛㈩I(lǐng)導(dǎo)。這幾天緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下我們分別學(xué)習(xí)了績效管理、15各位老師清一定老師告訴我們這兩年是省公作為一名新員工， 我們趕上了好時在課上我們具有忠誠敬業(yè)善于主動善于在困難中創(chuàng)造機(jī)會把握機(jī)會，通過游戲的方式取對我們員工而言， 績效管理是檢驗自我各位老師清一定老師告訴我們這兩年是省公作為一名新員工， 我們趕上了好時在課上我們具有忠誠敬業(yè)善于主動善于在困難中創(chuàng)造機(jī)會把握機(jī)會，通過游戲的方式取對我們員工而

30、言， 績效管理是檢驗自我改善與提高自我業(yè)績，實現(xiàn)自我發(fā)展更準(zhǔn)確的獲得老師還給我們講述充滿晰的講解、 對內(nèi)容的熟練掌握讓我們對其有了基本的了解、的概念。首先進(jìn)行的是績效管理的學(xué)習(xí)，司推廣績效管理的關(guān)鍵兩年，候，全面績效管理能讓我們的能力得到更好的發(fā)揮。學(xué)習(xí)到了一個現(xiàn)代企業(yè)的優(yōu)秀員工應(yīng)具有的品質(zhì)：和積極向上的心態(tài)， 善于自我學(xué)習(xí)具有團(tuán)隊協(xié)作精神，適應(yīng)環(huán)境變化自我突破，自信并能在工作中尋找快樂。老師通過分組， 通過生動活潑的互動教學(xué)，充分的調(diào)動了我們的積極性和主觀能動性讓我們對績效管理有了深刻的了解。 績效管理是公司管理者之間在目標(biāo)與如何實現(xiàn)目標(biāo)上達(dá)成共識的，是促進(jìn)員工進(jìn)行改善，幫助員工達(dá)成目標(biāo)、得

31、優(yōu)異成績的管理方法，能力，實現(xiàn)上級有效共同、的重要途徑。 績效管理給員工帶來： 更多獲得對完成業(yè)績有價值的信息， 更好的獲得與上級進(jìn)行有效溝通的渠道，衡量自己知識能力評價，更及時的獲得培養(yǎng)自我知識技能的機(jī)會，更公平的獲得實現(xiàn)自我職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。16員工自我業(yè)績管理的方法與。這門課程的實用性很強(qiáng)，所謂無規(guī)矩不成讓我通過老師對我們所進(jìn)讓我們接下來的 2 天分別學(xué)習(xí)了 安全生產(chǎn)規(guī)對我們進(jìn)行了必要的思想教育，員工自我業(yè)績管理的方法與。這門課程的實用性很強(qiáng)，所謂無規(guī)矩不成讓我通過老師對我們所進(jìn)讓我們接下來的 2 天分別學(xué)習(xí)了 安全生產(chǎn)規(guī)對我們進(jìn)行了必要的思想教育，如何更快地既然走上了社會， 就要努力踏實

32、的做好自己的不懂的事情就盡量問有經(jīng)驗7 讓我們技巧，員工在績效管理中需掌握的技巧。隨后，我們學(xué)習(xí)了廠紀(jì)廠規(guī)是我們作為一名合格的員工所必須掌握的紀(jì)律。方圓，對廠紀(jì)廠規(guī)的學(xué)習(xí)對我們既有鼓舞也有約束的功能，們能更健康順利的發(fā)展。第三天的學(xué)習(xí)是以電網(wǎng)建設(shè)為中心的，行的講解， 我們基本熟識了黃石供電公司的結(jié)構(gòu)和規(guī)模，形成了初步的大局意識。則、廉政建設(shè)。通過視頻我們從根本上了解了“安全第一，預(yù)防為主”的思想觀念，以后的道路要走在道德的基礎(chǔ)上。通過一個星期的學(xué)習(xí)， 我們不單在知識上還是思想上都獲得了極大的收獲。 對剛剛踏上工作崗位的大學(xué)生來說，完成角色轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問題。以一個員工職員的身份要求自己

33、，嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，而不能再像在學(xué)校時那樣自由散漫。工作，運用這次學(xué)習(xí)到的知識規(guī)則，的前輩、師傅。培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升17為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能同20 xx 年 5 月 7為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能同20 xx 年 5 月 7 日學(xué)生在設(shè)施完善的海外開闊更廣的視40 個國家的學(xué)生，就讀于學(xué)院MBA專業(yè)。近 20 年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒娛樂場所、運動場成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干力的要求， 使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌，時為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時間（至 6

34、 月 9 日），赴瑞士 HTMI國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1、瑞士 HTMI簡介瑞士 HTMI國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。 這里風(fēng)光旖旎， 景致迷人。夏季平均氣溫 25，冬季氣溫零下 10，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實際運作過程，理論與實踐并重，使教學(xué)更活潑生動，學(xué)生更能學(xué)以致用。的學(xué)習(xí)、 生活及實踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，野，亦變得更加獨立與自信。每年，有來自世界各地超過的酒店管理本科及碩士店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、館以及主題公園等更

35、多的地方，和業(yè)務(wù)精英。18EDUQUA質(zhì)量認(rèn)證。同時每年都會接受來自英國發(fā)愛丁堡龍比亞大學(xué)）的教學(xué)HTMi 注重高質(zhì)量的教育教從而完成我首先是聽力有了長讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，以及路標(biāo)EDUQUA質(zhì)量認(rèn)證。同時每年都會接受來自英國發(fā)愛丁堡龍比亞大學(xué)）的教學(xué)HTMi 注重高質(zhì)量的教育教從而完成我首先是聽力有了長讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，以及路標(biāo)、 廣告牌等等一切， 都生活（BAC）的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方放文憑的兩所大學(xué)（阿爾斯特大學(xué)，審核和質(zhì)量監(jiān)控。該校的教育理念是：優(yōu)學(xué)優(yōu)教。學(xué)水平，

36、 并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，們的使命“來的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)， 課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長”教學(xué)方法。最終，我們希望所有的學(xué)生能將理論與實踐相結(jié)合，以實現(xiàn)個人成長， 達(dá)到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。2、英語提高的情況此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。足的進(jìn)步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。上快速瀏覽老師的課件，中各種免費報刊雜志隨手可及，需要快速的閱讀能力， 對國外有人的英語表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達(dá)到了19教學(xué)“以人為本，形式靈活”的、很大的精力和工作在

37、于都會經(jīng)常性他們鼓勵學(xué)生用批倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮， 鼓勵學(xué)生展現(xiàn)HTMI課堂上十教學(xué)“以人為本，形式靈活”的、很大的精力和工作在于都會經(jīng)常性他們鼓勵學(xué)生用批倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮， 鼓勵學(xué)生展現(xiàn)HTMI課堂上十這不僅3、HTMI課堂教學(xué)特點HTMI具有適應(yīng)人才市場需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，特點，與國內(nèi)的灌輸型、 學(xué)生被動地接受知識的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有：互動式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)（告訴該學(xué)什么）鼓勵學(xué)生， 教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，對教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運用。提問。在課堂上，無論發(fā)言人是

38、教師還是學(xué)生，地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式， 有些問題為隨時檢驗教學(xué)效果，而教師極少針對具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，判的眼光去看待他人的理論，個性，對同一問題教師鼓勵學(xué)生給出不同的答案。分組討論和報告。集體討論和做專題報告在分常見。每次課上都給學(xué)生充分的機(jī)會和時間來進(jìn)行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論， 每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的， 一般控制在 5 分鐘內(nèi)， 這種集思廣益使得每個小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽取其他小組觀點。20調(diào)動學(xué)生的積極性， 同時讓學(xué)在課程就讀于該院的學(xué)生畢業(yè)時可以拿到學(xué)生半年在校內(nèi)學(xué)校會積極為學(xué)除了瑞士還參與英國、 西班牙將理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合

39、，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)因此，學(xué)院十分重視學(xué)生的專業(yè)背景學(xué)生參與到餐做中學(xué)學(xué)中做渾然一體。調(diào)動學(xué)生的積極性， 同時讓學(xué)在課程就讀于該院的學(xué)生畢業(yè)時可以拿到學(xué)生半年在校內(nèi)學(xué)校會積極為學(xué)除了瑞士還參與英國、 西班牙將理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)因此，學(xué)院十分重視學(xué)生的專業(yè)背景學(xué)生參與到餐做中學(xué)學(xué)中做渾然一體。 Meals，全部由學(xué)生完成。更可增畢業(yè)HTMI注重應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能立即同生獲取了教師自身以外的知識和信息。4、HTMI學(xué)制及全新的教學(xué)理念該學(xué)院提供從證書、文憑、學(xué)士一直到碩士的課程。設(shè)置、師資選擇、 教材編寫和學(xué)生管理上都十分重視實踐這一原則。無論是學(xué)制兩年至四

40、年的學(xué)位學(xué)習(xí)，還是短期培訓(xùn)，學(xué)院都會精心安排課程和任課教師。瑞士、英國二個不同國家的文憑與學(xué)位。另外，理論課學(xué)習(xí)， 半年在酒店進(jìn)行帶薪實習(xí)的學(xué)制，生聯(lián)系世界各地的知名酒店實習(xí)，和意大利等國家的酒店實習(xí)，時也會協(xié)助畢業(yè)生尋找各種就業(yè)機(jī)會。模式為該學(xué)院的一大特色。和素質(zhì)的提高。 學(xué)院為學(xué)生提供校內(nèi)實踐的機(jī)會，廳、客房和娛樂設(shè)施的服務(wù)之中，laundry ，caf andentertainmentservices通過實習(xí)期， 學(xué)生不僅能夠掌握酒店運作及管理的精髓，強(qiáng)人際交往能力及外語能力，為日后就業(yè)打下扎實基礎(chǔ)縱觀專業(yè)課程設(shè)置， 我校專業(yè)更注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，后適應(yīng)工作較慢；而21原來的課程主要以今

41、后的教學(xué)以聽、說、讀、我們的教“聽說領(lǐng)先”， 要求教師引導(dǎo)學(xué)生在教師精選知識教師課堂講授在熟練設(shè)置英語場景原來的課程主要以今后的教學(xué)以聽、說、讀、我們的教“聽說領(lǐng)先”， 要求教師引導(dǎo)學(xué)生在教師精選知識教師課堂講授在熟練設(shè)置英語場景， 然后要求學(xué)生結(jié)合課本本人全面的增強(qiáng)了英語能5、教學(xué)上學(xué)到什么？HTMI 的教學(xué)模式給了我很多啟示。它的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法對我的教學(xué)的提高都很有幫助。教師的課堂講授為主， 學(xué)生靠自覺的課下學(xué)習(xí)為輔。課時不變，但教學(xué)方式可以變?yōu)椋航虒W(xué)方法：互動式 +小組討論 +報告 / 展示范例式教學(xué)方法。 在課堂上講解精選的知識。寫、譯為訓(xùn)練目標(biāo)的酒店英語課，本質(zhì)上就是實踐課。學(xué)原則是：“精講多練”、課堂上積極參與聽、說、讀、寫、譯的實踐，酒店英語項目化訓(xùn)練等。此方法經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)：學(xué)生理解教師歸納學(xué)生語言訓(xùn)練。模擬實踐教學(xué)法。 帶領(lǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)、 客房酒吧實訓(xùn)室以及課外進(jìn)行酒店英語口語實踐模擬訓(xùn)練。學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法。 根據(jù)“酒店英語”中的不同章節(jié)，掌握課本知識的基礎(chǔ)上，知識自編英語對話。6、結(jié)論總之，通過一個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，22使得我的雙語教學(xué)能力顯著8 我?guī)捉珊缘男奈腋械阶约赫麄€人都活過來了。釋放自己的在娛樂中學(xué)習(xí)真理，在總結(jié)中反省生活中，肯定會我對未來充滿信心。 我將一如俱更觸電不驚使得