17 你必須把這條魚(yú)放掉

1、5/5教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 課題你必須把這條魚(yú)放掉課型新授課課時(shí)數(shù) 課時(shí)1第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。練習(xí)用“允許、必須”造句。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會(huì)湯姆心情的變化。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)辯論,使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚(yú)。教材處理備課教師:王娟 二次備課備課教師：檢查反饋意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入故事導(dǎo)入二、新課教學(xué)（含板書(shū)設(shè)計(jì)）揭題質(zhì)疑1、讀題，你有什么問(wèn)題要提出嗎？2、小結(jié)：學(xué)貴有疑,問(wèn)題是思考的產(chǎn)物。你們的問(wèn)題提得很好,很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。初讀課文：讀準(zhǔn)生字新詞，努力讀得正確、流利。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ).討論:課題為什么要加引號(hào)？讀課文

2、，提出問(wèn)題。鞏固生字，描紅書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)生字 詞三、鞏固拓展通過(guò)學(xué)生反復(fù)的讀書(shū),要能體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確,要用心體會(huì)，讀出感情，讀出味道,在朗讀中讓人感受到那種喜出望外的神態(tài)和心情。小結(jié)鞏固生字記憶課后反思這是一篇記事課文，主要講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚(yú)重新放到湖里的故事，告訴人們無(wú)論在什么情況下，都要嚴(yán)格遵守社會(huì)公德的道理。課文語(yǔ)言淺顯,層次分明,敘事清楚。教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 課題你必須把這條魚(yú)放掉課型新授課課時(shí)數(shù)2 課時(shí)2第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉,并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)辯論的形式，使學(xué)生明白為

3、什么必須放掉這條魚(yú)，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一句話。教材處理備課教師： 王娟 二次備課備課教師：檢查反饋意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入上節(jié)課，我們初讀了課文，同學(xué)們提了很多問(wèn)題，老師歸納了一下，共有以下三個(gè)：這是一條什么樣的魚(yú)?為什么必須把這條魚(yú)放掉？提問(wèn)導(dǎo)入二、新課教學(xué)（含板書(shū)設(shè)計(jì)）下面，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。圍繞以上問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)課文一邊讀課文,一邊畫(huà)出有關(guān)問(wèn)題的答案.指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話交流第二個(gè)問(wèn)題（1）為什么必須把這條魚(yú)放掉?同桌學(xué)生討論,理解這是公園的規(guī)定。（2）比較句子a 你要把這條魚(yú)放掉！ 你必須把這條魚(yú)放掉!說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同，你認(rèn)為哪句話

4、比較好,為什么？指導(dǎo)學(xué)生同“低沉、嚴(yán)肅”的語(yǔ)氣讀好第二句話。（3)對(duì)爸爸的這個(gè)決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣?板書(shū)：不情愿理解詞語(yǔ)“允許、必須”，練習(xí)造句。指導(dǎo)讀好這句話交流第三個(gè)問(wèn)題(1）既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚(yú)呢？下面，我們要舉行一個(gè)辯論會(huì).哪些同學(xué)同意爸爸的做法的，請(qǐng)你們盡量找出理由來(lái)說(shuō)服湯姆放掉魚(yú)；哪些同學(xué)同情湯姆的，也要盡量找出理由來(lái)說(shuō)服爸爸不要放掉魚(yú)。四人小組討論(2）全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論提示湯姆： 這條魚(yú)很大，很難釣到，如果放了，以后可能再也釣不到了。b 離允許釣鱸魚(yú)的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了,這么短的時(shí)間,能不能通融一下。c沒(méi)有人看見(jiàn)我釣到鱸魚(yú)，不放也沒(méi)關(guān)系。爸爸: 雖然

5、魚(yú)很大,時(shí)間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動(dòng)。b在有人看見(jiàn)的情況下要遵守規(guī)定，在沒(méi)有人看見(jiàn)的情況下更要遵守規(guī)定。c 做人要誠(chéng)實(shí)、自覺(jué),要嚴(yán)格要求自己。(3）通過(guò)剛才的辯論，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚(yú)放掉?，F(xiàn)在讓我們來(lái)讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的？板書(shū)：斬釘截鐵(4）從湯姆的行動(dòng)中,你體會(huì)到了什么?(5）當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚(yú)時(shí)，投去了贊賞的目光。我想，當(dāng)爸爸看到湯姆把魚(yú)放了時(shí)，心里會(huì)為湯姆感到更加自豪.他會(huì)想些什么呢?(）再讀課文52自然段同桌練讀，男女生分角色朗讀。 學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段(1）從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)這么大的魚(yú)，他后悔了嗎?出示最后一句話，

6、指名朗讀?！澳峭淼那榫啊敝甘裁矗繛槭裁茨峭淼那榫耙恢便懣淘谒挠洃浝?“爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)”指什么?一直回響在他的耳邊說(shuō)明什么？交流自學(xué)情況1 交流第一個(gè)問(wèn)題(1)這是一條什么樣的魚(yú)?從哪里可以看出鱸魚(yú)的大?“從未見(jiàn)過(guò)、魚(yú)竿彎成弧形、大家伙指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會(huì)湯姆的“驚喜”。板書(shū)“湯姆”“驚喜”（2）看到兒子釣到這么大的魚(yú)，爸爸的表現(xiàn)怎么樣？板書(shū)“爸爸”“贊賞”（）你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?“我的兒子真聰明、真能干，釣魚(yú)技術(shù)這么熟練。(）從哪里看出湯姆釣魚(yú)技術(shù)熟練？學(xué)生自讀第2自然段，畫(huà)出有關(guān)動(dòng)詞?？偨Y(jié)課文1 學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎樣的人?湯姆又是個(gè)怎樣的人？2 你從這篇課文中得到什么收獲？三、鞏固拓展弄清課文講的是怎么一回事,更重要的是讓學(xué)生理解“為什么必須把這條魚(yú)放掉”，明白課文要揭示的道理.小結(jié)“你必須把這條魚(yú)放掉！”這篇課文記敘了湯姆在爸爸的嚴(yán)格教育下，放掉自己釣到的大鱸魚(yú)的故事,